小學(xué)英語-Unit1 My day B Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1Myday(BLet’stalk)_英語_小學(xué)__一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生用書P7BLet’stalk。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說句型：What

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并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能在部分用本課目標(biāo)語言問他人周末的活動(dòng)安排，從而能找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力好閱讀能力。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要樂于合作參與，學(xué)英語的興趣和自信。三、教學(xué)重點(diǎn)：熟練的運(yùn)用句型：What

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father.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型―That

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fun.的認(rèn)讀四、教學(xué)方法：交際法、游戲五、教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)詞卡片、課件六、教學(xué)步驟：Step1:Warmingup.T:Hi,boysandgirls.Beforetheclass,let’scheckthewordsorphrases.OK.Let’sgo.(播放課件)（設(shè)計(jì)意圖：為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好詞匯準(zhǔn)備。）Step2:Greetingandleadingin.T:Doyoulikeyourday?S:Yes.T:Todaywe’lllearnsomethingaboutourday.（設(shè)計(jì)意圖：自然導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）Step3:Let’splay.T:Whocansaythephrasesaccordingtothepicture?S:T:Makeadialoguewithyourpartner.Sspractice.（設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)完成的情況，培養(yǎng)學(xué)生初步的預(yù)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）Step4:Let’slistenandchoose.T:Let’slistenandfindtherightanswers.要求學(xué)生在學(xué)案中勾選出正確答案。 聽錄音，回答下列問題WhydoesSarahgoshoppingtoday?WhatdoesSarahdoontheweekend?（設(shè)計(jì)意圖：通過聽力練習(xí)，使學(xué)生了解對(duì)話的主要內(nèi)容。）Step5:Let’sreadandfollow.分句跟讀課文，重點(diǎn)句子提問學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：通過分句聽讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力及語音語調(diào)的模仿能力。通過重點(diǎn)句子的重復(fù)，加深對(duì)重點(diǎn)句子的感知，為下一步回答問題做好準(zhǔn)備。）Step6:Fillintheblanks根據(jù)提示，學(xué)生補(bǔ)全句子。（設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)練習(xí)，既可以引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)句型Thatsoundslike...）Step9:Trytorecite（設(shè)計(jì)意圖：通過前兩個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生能掌握關(guān)鍵詞，這一環(huán)節(jié)的背誦水到渠成，學(xué)生學(xué)習(xí)成就感增強(qiáng)。）Step10:Summary（設(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)，學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)本課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。）Step12:Homework1、背誦、抄寫P8的詞組，每個(gè)詞組抄寫2行，1漢譯。2、背誦Let'stalk發(fā)微信。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。）【學(xué)情分析】Unit1Myday(BLet'stalk)_英語_小學(xué)__1學(xué)習(xí)習(xí)慣：能獨(dú)立自主的完成作業(yè)并自我檢查，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，能按計(jì)劃實(shí)施。有很強(qiáng)的自控能力。2心理特征：學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，情感的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)大、豐富，獨(dú)立能力增強(qiáng)有主見，形成集體意識(shí)、自我意識(shí)，有一定的合作能力。3知識(shí)結(jié)構(gòu)：掌握了日?；顒?dòng)的四會(huì)短語，能問答作息時(shí)間和周末活動(dòng)安排。4能聽懂教師課堂用語，本單元相關(guān)的聽力內(nèi)容。5學(xué)生的差異：有些學(xué)生反應(yīng)較快，回答問題也會(huì)很快。對(duì)聽力內(nèi)容、游戲等所涉及到的問題，有些學(xué)生能很快理解并做出反應(yīng)，可是有些學(xué)生需要花上一段時(shí)間才能理解聽到的、看到的信息，再做出反應(yīng)，所以操作也會(huì)慢，完成練習(xí)的速度就會(huì)慢?！拘Ч治觥縚Unit1Myday(BLet'stalk)_英語_小學(xué)__這節(jié)課僅僅圍繞著對(duì)話中的知識(shí)要點(diǎn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)展開了一系列的讀寫練習(xí)，融“聽、說、讀、寫”于一體，進(jìn)行了較大容量的訓(xùn)練，教學(xué)效果不錯(cuò)。整堂課學(xué)生熱情高漲，大膽舉手，積極參與，師生活動(dòng)、生生活動(dòng)配合默契，教師教的輕松，寓教于樂，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，樂在學(xué)中。【教學(xué)反思】Unit1Myday(BLet'stalk)_英語_小學(xué)__這堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。我在注重語言的交際功能的同時(shí)，適時(shí)滲透了德育教育、發(fā)揮語言教育功能，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。且考慮到學(xué)生的水平程度不一，為了讓所有的學(xué)生都會(huì)體驗(yàn)到成功，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，既有簡(jiǎn)單的選擇題形式，讓中下水平學(xué)生都能參加課堂活動(dòng)，同時(shí)又考慮到讓學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生吃飽，設(shè)計(jì)了拓展環(huán)節(jié)，讓他們能充分展示自己，并且通過拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的自信心和成就感。任務(wù)設(shè)計(jì)由易到難，學(xué)生對(duì)文章的掌握步步深入，達(dá)成度高，氣氛很好，也保證了學(xué)生的參與深度。整節(jié)課學(xué)生熱情高，學(xué)習(xí)效果良好?！窘滩姆治觥縐nit1Myday(BLet'stalk)_英語_小學(xué)__《義務(wù)教育教科書英語（PEP）》由人民教育出版社、課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心及加拿大靈通教育有限公司（LingoLearningInc.）合作編寫。本單元是五年級(jí)下冊(cè)第一單元，圍繞話題Whatdoyoudoontheweekend?和Whendoyou…?引出兩組情景對(duì)話，一篇小閱讀和一個(gè)趣味故事。本單元是五年級(jí)上冊(cè)第二單元關(guān)于“課程安排與周末活動(dòng)”的延續(xù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況以及周末活動(dòng)的表達(dá)。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想共鳴，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、理解、內(nèi)化和運(yùn)用。本單元在復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些表示動(dòng)作的詞匯的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語。尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?，用所學(xué)的語言知識(shí)詢問和描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和“用英語做事情”的能力?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】Unit1Myday(BLet'stalk)_英語_小學(xué)__學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說句型：What

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father.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型―That

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