小學(xué)英語(yǔ)-Unit1 Theyre cows.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ.Warm-upWelcometoourEnglishclass.1.Greettoeachother.（起立，問(wèn)好，站著打招呼，問(wèn)答。）“Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?”2.Singthesong“OldMacdonald”together.（點(diǎn)讀筆唱歌）3.“Ok,today,you’llgettheeggsifyoudojobs.Andlater,let’sseewhichgroupgetsthemosteggs”.(在黑板上貼上貼上雞蛋籃子，并給表現(xiàn)好的小組的籃子里貼上雞蛋。注意孩子們濁輔音/g/的發(fā)音。)Learnthewords“egg----eggs”.(點(diǎn)讀筆跟讀單詞，學(xué)生齊讀)Ⅱ.Presentation一．BrainStorm“Doyouknowanywordsaboutanimals?“(讓孩子們說(shuō)出自己知道的動(dòng)物名稱，要快)二．Lead-in1.“Oh,youknowsomanyanimals.Today,let’sgotoDaming’sgrandpa’sfarm,andthen,you’llknowmorewords.Look,thisisourfarm”.(老師在黑板上畫一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，帶領(lǐng)孩子們一起到大明爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)去)2.Leadintheword“farm”.(引出單詞farm)“farm”(farm用點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀,聽(tīng)-跟讀-男生讀-女生讀-小組讀，速度要快。)(單詞卡片ar用紅筆標(biāo)注出來(lái)。)“Thisisourfarm.”(用點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀)三．Learnthetext1.Listentothetape(聽(tīng)錄音，一起走進(jìn)農(nóng)場(chǎng))“Ok,let’sgoandvisitthefarm.”2.Listenagain,andanswerthequestions.“Therearemanyanimalsinthefarm.Whatarethey?”(聽(tīng)錄音，找出課文中的動(dòng)物有哪些？)3.Learnthewords.(通過(guò)聽(tīng)課文，回答問(wèn)題，引出本課要學(xué)習(xí)的單詞，并逐個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。)⑴Teachtheword“pig”.(在黑板貼上豬的圖片，引出pig這個(gè)單詞。注意孩子們濁輔音/g/的發(fā)音。)“Therearemanyanimalsonthefarm.Look,what’sthis?”(貼上一只豬，問(wèn)學(xué)生。)“Yes,it’sapig.”(用點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀,先聽(tīng)，再跟讀，男生讀，女生讀，小組讀，最后可以叫個(gè)別學(xué)生起來(lái)讀。)“Now,herecometwootherpigs.pig—pigs(快速貼上s)----They’repigs.”(用點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀幾遍。讓孩子們感受復(fù)數(shù)形式)4.Usingthesamemethodtoteach“duck”“chicken”“cow”(強(qiáng)調(diào)cow的發(fā)音).5.Readthewordstogether.(用卡片進(jìn)行單詞的整體認(rèn)讀)四.Learnthesentences.1.Wehavelearnedsomanyanimals.Let’sseethemtogether.“Whatarethey?”(老師指著農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物繼續(xù)問(wèn)，練習(xí)Whatarethey?重點(diǎn)句型。)2.Iask,theyanswer.3.Boysask,girlsanswer.4.Letsomeonecomeuptothefrontandpractice.(讓模仿的最像的學(xué)生來(lái)問(wèn))5.“Listenandguess”(利用動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜出是哪種動(dòng)物，用游戲的方式練習(xí)句型Whatarethey?)6.“Readthesentencestogether.”(利用黑板上的動(dòng)物來(lái)總體練習(xí)一下句型。)五．Learnthetext1.WatchtheCD-Romagain.(再聽(tīng)一遍)2.“Listenandfollow.”(點(diǎn)讀筆,首先，跟著齊讀一遍，然后再點(diǎn)讀一遍，難點(diǎn)的句子可以多讀幾遍。注意發(fā)音。)3.Readthetextinyourgroups.(用點(diǎn)讀筆小組練習(xí))4.Role-play.Ⅲ.Practice一.Dothechanttogether.(首先拍手，其次同桌互相拍。)二.Makeadialogue.Letthemchooseonepictureandpracticewiththeirpartners.三.Let’sloveanimals.（情感提升）四.Taketheanimalsbackhome.(點(diǎn)讀筆)Listenandanswerthequestions,then,youcantakeoneanimalbacktoyourhome.五.Recognizethewords.(點(diǎn)讀筆,讓孩子們聽(tīng)動(dòng)物的單詞，然后回答對(duì)的可以將小動(dòng)物認(rèn)領(lǐng)回家。將黑板上的剩余單詞也利用起來(lái)。)Ⅳ.Homework1.Readthetextandtrytoimitate.2.Drawyourfarmandintroduceittoyourfamily.學(xué)情分析一年級(jí)的孩子因?yàn)閯偨佑|到英語(yǔ)，英語(yǔ)知識(shí)積累較少，所以，要通過(guò)反復(fù)的知識(shí)的輸入加強(qiáng)學(xué)生的記憶。但由于學(xué)生剛接觸，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)的積極性較高，記憶的能力也較好，但同時(shí)，由于心理特征和年齡特點(diǎn)的影響，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間較短，在課堂中的自律性較差，活潑好動(dòng)。所以，在本節(jié)課中，要通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)課堂，讓孩子在整節(jié)課中多種感官都運(yùn)用起來(lái)。效果分析1.在整節(jié)課中，教師和學(xué)生都始終保持著一種高昂的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容視頻的觀看，點(diǎn)讀筆純正語(yǔ)音的輸入，模仿正確的發(fā)音，兒歌和歌謠的說(shuō)唱，動(dòng)物的模仿，使學(xué)生在課堂上能夠多種感官都運(yùn)用，能夠動(dòng)靜結(jié)合，尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)，使整節(jié)課都收到好的效果。2.小組合作的方式，使學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，有合作的精神，也使孩子們有了展示的勇氣。3.在孩子們回答問(wèn)題的時(shí)候，老師做到了積極鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)了孩子勇于說(shuō)英語(yǔ)的信心。但是，鼓勵(lì)孩子要做到細(xì)致，明確鼓勵(lì)的方面。4.在以后的教學(xué)中，要兼顧到班里的每位學(xué)生。教材分析本節(jié)課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)的內(nèi)容。在本節(jié)課中，學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有關(guān)農(nóng)場(chǎng)的有關(guān)單詞的學(xué)習(xí)：farm,cow,egg,pig,chicken,duck.以及兩個(gè)句型：Whatarethey?Theyarecows。本節(jié)課的內(nèi)容在全冊(cè)書中起著復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)和承前啟后的作用。此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)對(duì)有關(guān)復(fù)數(shù)物品的提問(wèn)句型，如：Whatarethese?這些知識(shí)在本節(jié)課中又得到了復(fù)習(xí)，而之后，學(xué)生可以將本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)為新知識(shí)起到了鋪墊和拓展的作用。課標(biāo)分析一．總體目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成初步的對(duì)動(dòng)物問(wèn)答的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展，整體促進(jìn)孩子們的綜合人文素養(yǎng)。二．一年級(jí)學(xué)生要達(dá)到的一級(jí)目標(biāo)：語(yǔ)言技能：1.老師的全英授課，英語(yǔ)句型的高頻輸入，使學(xué)生能夠聽(tīng)懂老師的簡(jiǎn)單的指令，能根據(jù)老師的要求做動(dòng)作或是回答問(wèn)題。2.通過(guò)孩子們對(duì)動(dòng)物的叫聲的辨別，對(duì)動(dòng)物的模仿和猜演，使孩子們能夠聽(tīng)懂老師的指令。3.在課堂中，穿插英文歌曲和歌謠，讓孩子們學(xué)著會(huì)唱英文歌曲。4.一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有強(qiáng)烈的好奇心，而且能勇敢地張開(kāi)嘴說(shuō)英語(yǔ)并喜歡聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)。在本節(jié)課中，通過(guò)各種游戲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)課堂充滿興趣，讓孩子們喜愛(ài)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)聽(tīng)。5.用點(diǎn)讀筆輸入純正地道的英語(yǔ)，讓孩子們模仿英語(yǔ)的發(fā)音，并通過(guò)小組合作和分角色朗讀來(lái)進(jìn)行展示，將學(xué)到的英語(yǔ)勇敢地說(shuō)出來(lái)。語(yǔ)言知識(shí)1.通過(guò)點(diǎn)讀筆輸入純正的英語(yǔ)，使學(xué)生了解到語(yǔ)言有連讀，節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。2.通過(guò)復(fù)數(shù)的動(dòng)物的學(xué)習(xí)，初步讓孩子了解到單詞有不同的形式。3.在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)，可以給學(xué)生輸入一些簡(jiǎn)單的輔音字母的發(fā)音規(guī)律。情感態(tài)度1.本節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生灌輸愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感目標(biāo)，讓孩子們成為有愛(ài)心的人。在本節(jié)課的最后一