2022教師資格證考試每日一練33期(視頻版)

教師資格證考試每日一練33期(視頻版)【精選試題】

簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述心情與情感的區(qū)分。

【視頻解析】

【每日一練】

科目一(1-5)

1.班主任孫老師常常對(duì)同學(xué)說(shuō)："學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，分?jǐn)?shù)才是硬道理'，他自己出錢(qián)設(shè)立了"班主任基金'，用于嘉獎(jiǎng)每學(xué)期末前三名的同學(xué)，孫老師的做法()。(單選)

A.正確，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)具有良好的激勵(lì)作用

B.不正確，考試成果不能衡量同學(xué)的綜合素養(yǎng)

C.正確，考試成果是衡量同學(xué)的重要依據(jù)

D.不正確，考試成果不是評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一指標(biāo)

2.吳老師把課堂教學(xué)中存在的突出問(wèn)題歸納提煉為若干主題進(jìn)行討論，并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有()。(單選)

A.良好的教學(xué)討論力量

B.良好的課堂管理力量

C.良好的課程開(kāi)發(fā)力量

D.良好的校本研修力量

3.楊老師在教學(xué)過(guò)程始終貫徹落實(shí)"立德樹(shù)人'的根本目標(biāo)，尤其關(guān)注同學(xué)道德品行的養(yǎng)成。這體現(xiàn)了新課改下，()的教學(xué)觀。(單選)

A.以學(xué)習(xí)者為中心

B.教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)

C.關(guān)注人

D.重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程

4.陶行知說(shuō)："活的人才教育，不是灌輸學(xué)問(wèn)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給同學(xué)。'這句話隱含的同學(xué)觀不包括的是()。(單選)

A.老師要重視同學(xué)的完整性

B.老師要重視同學(xué)的主體性

C.老師要重視同學(xué)的進(jìn)展性

D.老師要重視同學(xué)的獨(dú)立性

5.陳老師在語(yǔ)文教學(xué)中，總是先讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后提出問(wèn)題，讓同學(xué)圍繞問(wèn)題各自探究，并在小組內(nèi)進(jìn)行溝通，大家都解決不了的問(wèn)題，就由陳老師請(qǐng)解。一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)覺(jué)得不但收獲了學(xué)問(wèn)，解決問(wèn)題的力量也增加了。

當(dāng)然，陳老師也會(huì)遇到一些"意外'狀況，有的同學(xué)老是找不到學(xué)習(xí)方法，也不情愿發(fā)言，習(xí)慣當(dāng)聽(tīng)眾，王春就是這樣的孩子。陳老師有一次點(diǎn)名讓王春發(fā)言，王春站起來(lái)緊急得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下。課后，陳老師把王春叫到辦公室說(shuō)："你既然不情愿在班上公開(kāi)講，那我們就私下聊吧?，F(xiàn)在只有我們兩人，你就補(bǔ)上你的課堂發(fā)言吧。'在陳老師的多次鼓舞下，王春漸漸克服了害怕，也敢上臺(tái)發(fā)言了。

作為班主任，陳老師號(hào)召同學(xué)擴(kuò)大閱讀面、他給同學(xué)推舉了許多書(shū)目，包括古今中外的文學(xué)名著，也包括科技史、通俗哲學(xué)讀物、勝利者的勵(lì)志故事他還常常組織同學(xué)溝通閱讀體會(huì)。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)的視野明顯開(kāi)闊了、學(xué)問(wèn)面也明顯拓寬了。

請(qǐng)結(jié)合材料，從同學(xué)觀的角度，評(píng)析陳老師的做法。(材料分析)

科目二(6-10)

6.社會(huì)本位論主見(jiàn)教育目的應(yīng)以()。(單選)

A.學(xué)校需要為動(dòng)身點(diǎn)

B.同學(xué)需要為動(dòng)身點(diǎn)

C.社會(huì)需要為動(dòng)身點(diǎn)

D.人的需要為動(dòng)身點(diǎn)

7.教育目的的個(gè)人本位論主見(jiàn)()。(單選)

A.依據(jù)人的本性和進(jìn)展需要來(lái)規(guī)定教育目的

B.社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值

C.教育目的應(yīng)以學(xué)校需要為動(dòng)身點(diǎn)

D.依據(jù)社會(huì)的需要來(lái)確定教育目的

8.教育與社會(huì)進(jìn)展相互制約的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是教育與生產(chǎn)力相互制約;二是()。(單選)

A.教育與社會(huì)制度相互制約

B.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約

C.教育與社會(huì)文化相互制約

D.教育與人口進(jìn)展相互制約

9.小華最近遇到了一些困難，心理輔導(dǎo)老師為了引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，便形成了正確的熟悉，解決了問(wèn)題，小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。(單選)

A.行為分析法

B.合理心情療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來(lái)訪者中心療法

10.李哲愛(ài)好廣泛，恰逢本周六晚上既有足球賽，又有演唱