人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版必修三14一名物理學(xué)家的教育歷程【全國一等獎(jiǎng)】

《一名物理學(xué)家的教育經(jīng)歷》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(15分)1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()①我決定要對這一秘密刨根究底，為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。②儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強(qiáng)兩萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所的。③我感覺到的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。④在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式在鯉魚們的眼中。A．縱然必需熟悉呈現(xiàn)B．縱然必須熟習(xí)呈現(xiàn)C．雖然必需熟習(xí)呈獻(xiàn)D．雖然必須熟悉呈獻(xiàn)答案A解析“縱然”，即使，表假設(shè)關(guān)系?！半m然”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系?！氨匦琛?，一定要有的，不可少的?！氨仨殹保硎吕砩虾颓槔砩媳匾?，一定要?！笆炝?xí)”，(對某種技術(shù)或?qū)W問)學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻。“熟悉”，知道得很清楚?！俺尸F(xiàn)”，顯出，露出?！俺诗I(xiàn)”，(把實(shí)物或意見等)恭敬地送給(集體或敬愛的人)。綜合語境和詞意，選A項(xiàng)。2．下列句子中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是(3分)()A．習(xí)近平在APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)閉幕式演講時(shí)說，當(dāng)前改革都是難啃的硬骨頭，此時(shí)畏葸不前，可能前功盡棄。B．每一個(gè)宇宙通過無窮多的蛀洞跟其他宇宙相通連。在這些蛀洞之間旅行是可能的，但可能性又微乎其微。C．現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人貪贓枉法，胸?zé)o城府，思想頑固僵化。D．相對那些吝拔一毛的富豪，“高調(diào)”捐款的陳光標(biāo)，就該承受更多的批判和冷嘲熱諷嗎？答案C解析“胸?zé)o城府”意為待人接物坦率真誠，不勾心斗角。是褒義詞，用在此處不合語境，屬褒貶不當(dāng)。3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A．通過科幻影片《星際穿越》使公眾對理論物理產(chǎn)生濃厚興趣，也許很多人不知道，這部影片的發(fā)起人是美國理論物理學(xué)家基普·索恩。B．年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)不由于世俗的約束而畏葸不前。C．然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對于別的鯉魚，這真是一個(gè)奇跡。D．我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。答案D解析A．句式雜糅，刪去“通過”；B.多重否定不當(dāng)造成不合邏輯，刪去后一個(gè)“不”；C.成分殘缺，應(yīng)為“對于別的鯉魚而言”。4．對下列句子中使用的修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。(擬人)B．鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從不進(jìn)入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。(比喻)C．他對我們說：“我出了村就過了河，過了河就進(jìn)了城，進(jìn)了城就有本事了?！?頂真、排比)D．就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水。(比喻)答案D解析D項(xiàng)中雖有“像”，但句中只表示舉例，而不是比喻。5．下列對課文語句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．我曾想：在水底的魚群中可能有一些鯉魚“科學(xué)家”。我想這些鯉魚“科學(xué)家”會(huì)對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。(“我曾想”“我想”表明是作者的揣測和推斷，“可能”說明作者并未武斷地下結(jié)論，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。)B．年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。(稱贊了年輕人勇于沖破約束、敢于創(chuàng)新的優(yōu)點(diǎn)?！按蠖鄶?shù)”“通?！薄八坪酢保砻鞑⒉皇欠穸ㄋ械某赡耆?，體現(xiàn)出用詞的周密謹(jǐn)嚴(yán)。)C．最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)兒也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭。(“最”“更”這兩個(gè)表程度的副詞都表現(xiàn)出在鯉魚眼中人類是一種奇形怪狀的物體；而“竟然”“也”則明確點(diǎn)出人類在鯉魚眼中是如何怪異的一種東西。)D．他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？(這里連續(xù)提出三個(gè)問題，由小范圍到大范圍，由具體細(xì)致到籠統(tǒng)概括。由這幾個(gè)問句我們可以看出，童年的加來道雄有很強(qiáng)的好奇心理和求知欲望，這也正是他成功的重要因素。)答案D解析“由小范圍到大范圍，由具體細(xì)致到籠統(tǒng)概括”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“由大范圍到小范圍，由籠統(tǒng)概括到具體細(xì)致”。二、類文閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成6～8題。一個(gè)著名科學(xué)家在美國的學(xué)習(xí)歷程麻省理工學(xué)院的中國高才生經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學(xué)森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，終于來到了大洋彼岸。錢學(xué)森就讀于麻省理工學(xué)院，在航空系攻讀碩士學(xué)位。麻省理工學(xué)院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學(xué)人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，以及美國國家科學(xué)院、國家工程院院士。正常的、繁忙的學(xué)生生活開始了。開頭，錢學(xué)森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩。因此，都引起了他極大的興趣。同時(shí)，這里的教學(xué)方式又跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比。學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，有利于發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這很適合錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他認(rèn)真聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現(xiàn)這位個(gè)子不高，閃爍著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學(xué)生，學(xué)業(yè)成績異乎尋常。錢學(xué)森的學(xué)習(xí)精神和學(xué)業(yè)成績在班級里總是最突出的，這給麻省理工學(xué)院的許多教師留下深刻的印象。他們普遍感到，中國學(xué)生錢學(xué)森才智過人，思想敏捷，接受事物快，回答教師的提問既準(zhǔn)確無誤，又干凈利落。特別是錢學(xué)森的數(shù)學(xué)才能，令包括數(shù)學(xué)老師在內(nèi)的許多人都感到吃驚。他對抽象概念的理解力，進(jìn)行邏輯推理的能力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的。投師馮·卡門教授錢學(xué)森永遠(yuǎn)銘記父親的教誨：在這個(gè)世界上只有一樣?xùn)|西是最有力量的，這便是知識。為此，錢學(xué)森懷著強(qiáng)烈的求知欲望投師著名的空氣動(dòng)力學(xué)家馮·卡門教授。立志為祖國的科技事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，這就是錢學(xué)森矢志不渝的信念。馮·卡門曾對錢學(xué)森說：“人類要發(fā)展，就一定要征服空間，揭開宇宙的秘密。這就離不開航空和火箭技術(shù)，離不開空氣動(dòng)力學(xué)。而目前還很貧窮的國家和民族，要想趕上強(qiáng)國和富國，更需要有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的武裝。年輕人，你為祖國服務(wù)的思想很好。這對你的國家來說，是非常需要的?！瘪T·卡門向錢學(xué)森提出了幾個(gè)有關(guān)力學(xué)方面的問題。出乎馮·卡門教授意料的是，錢學(xué)森對這些問題竟然對答如流，他感到，這位中國學(xué)生具有超越一般學(xué)者的智慧和極其敏銳的思維判斷能力，于是，當(dāng)即表示，愿意破格錄取錢學(xué)森為他的博士研究生。馮·卡門把數(shù)學(xué)看作是打開自然界秘密的得力工具和基礎(chǔ)技能。所以，他非常注重?cái)?shù)學(xué)功底。而錢學(xué)森恰恰具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學(xué)優(yōu)勢和天賦，這正好是馮·卡門所樂意見到的。他對錢學(xué)森的數(shù)學(xué)才能和豐富的想象力做了這樣的評述：錢學(xué)森在許多數(shù)學(xué)課題上和我一起工作。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想象力，他具有天賦的數(shù)學(xué)才智，能成功地把它與準(zhǔn)確洞察自然現(xiàn)象中物理圖像的非凡才能結(jié)合在一起。作為一個(gè)青年學(xué)生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了親密的同事。(節(jié)選自魏根發(fā)、祁淑英《錢學(xué)森》)6．錢學(xué)森的學(xué)習(xí)優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾方面？下面對文章內(nèi)容的概括不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．信念堅(jiān)定，心系祖國，治學(xué)認(rèn)真，一絲不茍。B．才思敏捷，接受事物快，并能很快出成果。C．具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并具有潛在的數(shù)學(xué)優(yōu)勢和天賦。D．具有敏銳的思維判斷能力。答案B解析B．“并能很快出成果”于文無據(jù)。7．下列對有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．錢學(xué)森選修了航空系的六門課程，每一門課程的教授都是風(fēng)度不凡，講課非常精彩，引起了他極大的興趣。B．錢學(xué)森的學(xué)業(yè)成績在班級里總是最突出的，麻省理工學(xué)院的許多教師普遍感到，中國學(xué)生才智過人，思維敏捷。C．錢學(xué)森對馮·卡門教授提出的所有數(shù)學(xué)問題都對答如流，這讓馮·卡門教授很是意外。D．本文通過錢學(xué)森在美國求學(xué)的經(jīng)歷，讓我們感知到一個(gè)人的健康成長是有規(guī)律可循的。E．麻省理工學(xué)院的學(xué)習(xí)環(huán)境相當(dāng)寬松，教學(xué)方式跟上海交通大學(xué)形成了鮮明的對比，這恰好適應(yīng)了錢學(xué)森的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。答案BC解析B．“中國學(xué)生”不對，應(yīng)為“這個(gè)中國學(xué)生”。C.“所有數(shù)學(xué)問題”錯(cuò)，原文說的是“提出了幾個(gè)關(guān)于力學(xué)方面的問題”，而且“所有”過于絕對。8．請你就對“信念”“天賦”兩個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合文本中錢學(xué)森的留學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?4分)答：答案(示例一)(要點(diǎn))信念方面：堅(jiān)定的信念是人生奮斗的動(dòng)力(信念是成才的靈魂)。①樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國做出貢獻(xiàn)；②選準(zhǔn)具體的奮斗目標(biāo)，為之矢志不渝，創(chuàng)造佳績。(示例二)(要點(diǎn))天賦方面：天賦是成才的關(guān)鍵(天賦是成才的前提)。①要充分挖掘自身獨(dú)特的潛質(zhì)優(yōu)勢；②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。解析首先確定觀點(diǎn)，選取“信念”還是“天賦”，再結(jié)合文本中錢學(xué)森留學(xué)經(jīng)歷，說出自己的理由，回答本題不可脫離文本。三、語言運(yùn)用(11分)9．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對“反物質(zhì)”下定義?？蛇m當(dāng)增刪詞語，不得改變原意。(5分)①愛因斯坦的工作使一種稱之為反物質(zhì)的新型物質(zhì)成為可能。②反物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣。③反物質(zhì)與普通物質(zhì)接觸之后它們將會(huì)湮沒，并且猛然釋放出能量。④反物質(zhì)由反粒子組成。反物質(zhì)是答案(反物質(zhì)是)一種由反粒子組成的、與普通物質(zhì)作用形式一樣但與普通物質(zhì)接觸之后將會(huì)湮沒并猛然釋放出能量的新型物質(zhì)。解析本題考查下定義的能力。先要找到主干句，即“反物質(zhì)是一種新型物質(zhì)”，其他內(nèi)容可作為修飾成分填充到句子里去。10．加來道雄筆下的“魚”給了人們很多的聯(lián)想與想象，其實(shí)一條小小的“魚”也能給人以啟發(fā)與誘導(dǎo)。仿照下列語段中畫線的句子，續(xù)寫完論述“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”這一觀點(diǎn)的語段。(6分)古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？(1)如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？(2)