金色的草地教學(xué)設(shè)計思路 金色的草地教學(xué)設(shè)計教案精選

第第頁金色的草地教學(xué)設(shè)計思路金色的草地教學(xué)設(shè)計教案精選作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

金色的草地教學(xué)設(shè)計思路金色的草地教學(xué)設(shè)計教案篇一

1、會認(rèn)2個生字，會寫13個生字、正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。

4、初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用。

初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來的樂趣。

課時安排：2課時

1、齊讀課題：金色的草地

2、課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？

整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！

1、自由讀課文，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)識的字做上標(biāo)記。

2、讀文后，不認(rèn)識的字請教同學(xué)或老師。

3、同桌相互認(rèn)讀生字，難記的生字反復(fù)認(rèn)讀，想辦法認(rèn)讀。

4、開火車讀生字。

5、小老師教讀：多音字：“假”“朝”

字形：“絨”“?！?/p>

6、交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料、并展示圖片。

7、抽讀課文。

課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？

歸納總結(jié)：

1、哥倆在草地上玩耍。

2、草地會變色的原因。

1、齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。

2、朗讀。

1、正確書寫本課14個詞語，每個詞語認(rèn)真書寫2遍

2、有感情地朗讀課文。

草地這么美，我和弟弟常去玩，他們怎么玩呢？

1、自讀第二自然段。

2、演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進(jìn)行表演。

3、匯報表演。

4、想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地，說一說，在這樣一個地方，你的感覺怎么樣？

5、朗讀：讀出歡樂的氣氛。

1、自讀第三自然段。思考：忽然有一天，我們發(fā)現(xiàn)了什么？對了，金色的草地在悄悄的變化，說一說，它是怎么變的？

早上：綠色白天：金色晚上：綠色

2、它變化的原因是什么？

小組討論，在書上勾出句子，讀一讀，再說一說，自己讀懂了什么。

3、匯報。

4、蒲公英的花瓣可以張開，合上，所以草地也就跟著變色了。

5、朗讀：體會草地的變化的原因。

6、齊讀4自然段：從這里，你體會到小對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。

請同學(xué)們寫一寫自己的新發(fā)現(xiàn)。

時間：早上——中午——傍晚——第二天早上

草地顏色：綠色——金色——綠色——綠色

花的形狀：合攏像拳頭——張開像手掌——合攏———合攏

這一課的教學(xué)給了學(xué)生一個充足的空間，通過朗讀談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生既可以談學(xué)前、學(xué)后對蒲公英的認(rèn)識，也可以談自己喜愛的花草，目的是引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察是一個非常好的習(xí)慣，他可以使自己有更多新的認(rèn)識、新的想法、新的收獲、新的提高。然后讓寫一寫自己的新發(fā)現(xiàn)。這樣，把語文的學(xué)習(xí)與生活實際聯(lián)系起來，從而感悟?qū)W習(xí)語文是有趣的。

金色的草地教學(xué)設(shè)計思路金色的草地教學(xué)設(shè)計教案篇二

1、會認(rèn)2個生字，會寫13個生字。

2、正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、假裝、引人注目”等詞語。

1、有感情地朗讀課文。

2、初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用。

讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然帶來的樂趣。

初步體會課文中一些句子表情達(dá)意的作用，感受大自然帶來的樂趣。

教學(xué)時數(shù)：2課時

1、齊讀課題：金色的草地

2、課前置疑：讀了課題，你想問什么問題嗎？

整理問題：草地怎么會是金色的呢？我們一起到課文中間去找答案吧！

1、開火車讀生字。

2、小老師教讀：多音字：“假”“朝”字形：“絨”“耍”

3、交流課前收集的關(guān)于蒲公英的資料并展示圖片。

4、抽讀課文。

課文主要寫了兩件事情，你能找出來嗎？

1、哥倆在草地上玩耍。

2、草地會變色的原因。

1、齊讀一自然段：思考：我們窗前有一個什么樣的草地？由“長滿”“盛開后變?yōu)榻鹕斌w會蒲公英的多。

2、朗讀。

草地這么美，我和弟弟常去玩，他們怎么玩呢？

1、自讀第二自然段。

2、演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進(jìn)行表演。

3、匯報表演。

4、想像自己的腳下就是那片長滿了蒲公英的草地，說一說，在這樣一個地方，你的感覺怎么樣？

5、朗讀：讀出歡樂的氣氛。

1、自讀第三自然段。思考：忽然有一天，我們發(fā)現(xiàn)了什么？對了，金色的草地在悄悄的變化，說一說，它是怎么變的？

早上：綠色白天：金色晚上：綠色

2、它變化的原因是什么？

小組討論，在書上勾出句子，讀一讀，再說一說，自己讀懂了什么。

3、匯報：

4、蒲公英的花瓣可以張開，合上，所以草地也就跟著變色了。

5、朗讀：體會草地的變化的原因。

6、齊讀4自然段：從這里，你體會到小對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。

回顧全文：從課文哪些地方，你感受到草地的有趣和蒲公英的可愛。

優(yōu)等生：

1、讀課文體會課文表達(dá)的情感；

2、交流自己課前收集到的有關(guān)蒲公英的資料；談?wù)勛约涸?jīng)歷過的有趣事情；或者從對大自然的觀察中自己受到的啟示。

3、抄寫句子。

中等生：

1、讀熟課文；

2、讀課文，把對草地和蒲公英的喜愛之情讀出來。