籃球運球的說課稿

籃球運球的授課稿一、指導(dǎo)思想堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同研究、體驗成功的樂趣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使90％以上學(xué)生認(rèn)識籃球的起源與發(fā)展等知識。2、技術(shù)目標(biāo)：使70％以上的學(xué)生初步掌握籃球運球的動作。提高動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生矯捷、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢堅毅的質(zhì)量，使學(xué)生體驗成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、游戲：抱球接力2、籃球運球四、學(xué)情檢查我校九年級學(xué)生對體育運動有優(yōu)異的參加意識，特別喜愛上球類項目的課，但有部分女生對球類特別是抗衡性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存忌憚，誠然九年級學(xué)生對運球有必然的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但運動技術(shù)一般，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽感較強。九年級學(xué)生理解力強，對動作的認(rèn)識有自己的解析、理解力，掌握較快。因此，我在授課中采用少講解，多提示，用降低難度、情況授課和音樂授課的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。五、教材解析籃球運球是《新課標(biāo)》要修業(yè)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生矯捷、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安1/3排上，必定從易到難，次序漸進(jìn)，即面向全體，又側(cè)重個性發(fā)展，注意運動安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實現(xiàn)。六、授課重難點1．重點：手段控球2．難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向七、授課過程1、課的開始與準(zhǔn)備部分本部分的主要授課目的，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，為基本部分供應(yīng)必要的心理與生理準(zhǔn)備，因此，我設(shè)計了課堂老例、籃球知識、慢跑熱身和籃球操、游戲：抱球接力。2、課的基本部分a、“籃球運球”是基礎(chǔ)授課，作為教材系統(tǒng)中“籃球”的重要內(nèi)容之一，其重點是“手段控球”。經(jīng)過教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法，提高矯捷、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。b、組織教法：把學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，在指定的地域練習(xí)，練習(xí)時由體育小組長指揮，經(jīng)過配樂來提高學(xué)生運球的積極性，掌握節(jié)奏，體驗手感，經(jīng)過降低難度來吸引學(xué)生參加，除掉部分女生對籃球的害怕感。教師巡回指導(dǎo)，這樣能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤動作并加以糾正。小組長可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教師只對小組議論，不議論個人。3、課的結(jié)束部分a、經(jīng)過意念、冥想、抖動達(dá)到放松肌肉和心理的目的。b、教師總結(jié)本節(jié)課，夸耀表現(xiàn)好的小組。c、教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下，伴著輕音樂，模擬教師做各種放松的動作，調(diào)整呼吸。學(xué)生認(rèn)真模擬，盡量讓自己全身獲取放松，呼吸節(jié)奏趨于平穩(wěn)。2/3八、課的特色與創(chuàng)新1、“小組互助”學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的研究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。2、游戲“抱球接力”、專向籃球操的設(shè)計緊扣課的目標(biāo)，既是完成授課任務(wù)的一項練習(xí)內(nèi)容，又達(dá)到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時防備了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積