2022年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考題猜想：學(xué)生指導(dǎo)（三）_第1頁(yè)
2022年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考題猜想：學(xué)生指導(dǎo)（三）_第2頁(yè)
2022年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考題猜想：學(xué)生指導(dǎo)（三）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考題猜想：學(xué)生指導(dǎo)（三）單項(xiàng)選擇題

1.去過(guò)幾次小伴侶的家，就能畫出詳細(xì)的路線圖來(lái)，認(rèn)知進(jìn)展到哪一階段的兒童能達(dá)到這種程度?()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.詳細(xì)運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

2.一般來(lái)說(shuō)，假如一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于()。

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等

3.提出同學(xué)獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是()。

A.奧蘇伯爾

B.布魯納

C.加涅

D.杜威

4.從兒童心理進(jìn)展的特征看，學(xué)校生記憶的主要方式是()。

A.符號(hào)記憶

B.抽象記憶

C.命題記憶

D.形象記憶

5.超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是()。

A.學(xué)問(wèn)

B.領(lǐng)悟

C.應(yīng)用

D.分析

6.科學(xué)學(xué)習(xí)要以()為核心。它既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。

A.合作

B.溝通

C.探究

D.實(shí)踐

7.自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身及自身與四周事物關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括熟悉成分、()。

A.情感成分和認(rèn)知成分

B.情感成分和意識(shí)成分

C.情感成分和意志成分

D.意志成分和認(rèn)知成分

8.世界上最聞名的智力氣表是()。

A.比納一西蒙量表

B.斯坦福一比納量表

C.比納一推孟量表

D.韋克斯勒量表

9.保持信息在2秒鐘以內(nèi)的記憶是()。

A.短時(shí)記憶

B.長(zhǎng)時(shí)記憶

C.感覺(jué)記憶

D.永久記憶

10.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在()。

A.嬰兒期

B.幼兒期

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論