優(yōu)質(zhì)課大賽小學數(shù)學2022年度研討課《平移和旋轉(zhuǎn)》苗鵬程

《平移和旋轉(zhuǎn)》教學設計友協(xié)一校苗鵬程一、教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第四冊P30——31頁的例2、例3。教材分析：平移和旋轉(zhuǎn)是“空間與圖形”領域中“圖形與變換”部分的重要學習內(nèi)容，根據(jù)數(shù)學課程標準的要求，結合學生認知發(fā)展的實際，重點讓學生感受生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，對于幫助學生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學思想方法有很大作用。教材從豐富的生活例子入手，引導學生觀察、比較，在感知的基礎上體會、發(fā)現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)的運動規(guī)律。二、學情分析：二年級的學生，年齡小，好動、好奇，空間觀念較差，形象而直觀的教學能夠為兒童多種感官接受。多媒體的優(yōu)勢在于集文字、圖像、聲音于一體，能夠模擬仿真的特點，幫助學生化抽象為形象。所以在這節(jié)課的教學設計時，我充分采用多媒體這一能融形、光、色為一體的教學手段，通過生動、形象、動態(tài)地演示思維過程，激發(fā)學生的興趣，吸引學生注意力，使學生直觀、形象地理解教學內(nèi)容，降低教學難度，擴闊學生的知識層面，科學地提高數(shù)學課堂教學效率。三、教學目標及重難點1、知識與技能：結合學生的生活實踐和教材實例，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能直觀地區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、過程與方法：通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，讓學生體會平移與旋轉(zhuǎn)的特點，培養(yǎng)空間觀念。3、情感態(tài)度與價值觀：通過找出日常生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學難點：發(fā)現(xiàn)平移或旋轉(zhuǎn)后圖形與原圖形的關系，知道平移和旋轉(zhuǎn)的特點。四、教學過程：步驟目標與內(nèi)容教學方法整合點與軟件導入環(huán)節(jié)：春游活動，說出自己的建議，找一找游樂園中的游樂設施。從學生喜歡去的游樂園為突破口來激起學生的求知欲。喚起了學生親近數(shù)學的熱情。談話法ppt呈現(xiàn)春游情境，應用人教自帶教學資源出示游樂場活動動畫情境。新課教學找一找游樂園中的游樂設施。你最喜歡游樂園什么有了設施呢？今天老師也要帶大家一起去游樂園，你快看……觀察法觀看游樂場動畫，發(fā)現(xiàn)正在運動的游樂設施。做一做用手勢表示你喜歡的有了設施是如何運動的。請同學們仔細觀察、認真思考，看看畫面上都有哪些物體在運動，能不能用你的手勢表示它們是如何運動的？演示法觀看游樂場具體游樂設施的動畫，用手仿照運動設備的運動方式。分一分利用學案把游樂設施按運動方式的不同進行分類這些游樂設施的運動方法相同嗎？那么你想辦法給它們分分類，看看可以分成哪幾類？并試著寫一寫你分類的理由。分類法利用白板將各種游樂設備按照不同的運動方式分類。說一說分類的理由學生小組討論、代表匯報分類的結果與分類的理由。談話法找一找生活中的平移運動我們的生活中有很多這樣的平移現(xiàn)象，（教師走到黑板旁）你瞧，老師把黑板打開，這個推開黑板的運動是什么現(xiàn)象？觀察法課件出示教師收集的平移運動物品圖片。移一移自己試著讓桌面的物體進行平移你能用你桌面上的物體做做平移運動嗎？演示法練一練完成平移小房子動手平移小房子，看看那兩個小房子能夠重合。通過人教自帶動畫資源進行互動演示。找一找生活中的旋轉(zhuǎn)運動我們的生活中有很多這樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，（教師走到門）你瞧，老師帶來了什么？它是怎樣運動的呢？觀察法課件出示教師收集的平移運動物品圖片。移一移自己試著讓桌面的物體進行旋轉(zhuǎn)你能用你桌面上的物體做做旋轉(zhuǎn)運動嗎？演示法練一練判斷下面運動是平移還是旋轉(zhuǎn)判斷一下下面那種運動是平移，那種運動是旋轉(zhuǎn)。課件出示練習題，進行知識鞏固?？偨Y回顧數(shù)學就在生活中其實我們也在時時刻刻的運動這，地球在自轉(zhuǎn)，也在繞著太陽公轉(zhuǎn)，我們也是日行一萬里呢！談話法具體環(huán)節(jié)分析導入環(huán)節(jié)通過課件出示游樂園動畫，展示各種運動設施的運動方式，通過這樣直觀的展示，學生實際動手模仿，初步對本節(jié)課的兩種運動方式進行了解。通過這樣的信息技術整合，學生通過直觀的的觀察，實際的動手模仿，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更激發(fā)了學生繼續(xù)學習的欲望，使本節(jié)課的學習在愉快的氛圍中高效的進行。在對游樂設施按照運動方式分類的環(huán)節(jié)中，利用電子白板，進行交互式操作，通過學生自己動手操作，及時發(fā)現(xiàn)分類中的問題進行調(diào)整，全班演示明確了分類的標準及分類的結果，全班同學積極參與，課堂實效高。在對平移特點進一步認識的環(huán)節(jié)中，課件出示小房子平移的過程，通過學生的交互式操作，小房子在移動中走得是直線，幫助學生理解平移的特點，方向大小不變，沿直線運動，通過這樣直觀而又有趣的展示，學生對于平移的特點掌握的非常牢固。在認識旋轉(zhuǎn)特點時出示動畫課件，觀察各種旋轉(zhuǎn)的物體，有什么共同的特點，圍繞著一個點或是一個軸進行運動，直觀的展示，學生可以通過自學思考發(fā)現(xiàn)，旋轉(zhuǎn)背后的特點，激發(fā)了學生的學些熱情，更讓學生在學習中收獲發(fā)現(xiàn)的快樂。在練習中直觀展示各種運動方式，尤其是小動物連線的這道題，學生可以到黑板上互動參與，在動手的過程中對平移和旋轉(zhuǎn)兩種運動特點更加明確了。在拓展環(huán)節(jié)出示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，通過