我們的民族小學課件完整版

小朋友新學期到了我們(wǒmen)一起來認識認識一些新朋友第一頁，共89頁。1絢麗多彩(xuànlìduōcǎi)的服裝(fúzhuāng)第二頁，共89頁。2漢族第三頁，共89頁。3傣族第四頁，共89頁。4阿昌族chānɡ第五頁，共89頁。5德昂族ánɡ第六頁，共89頁。6景頗族pō第七頁，共89頁。7我國是由五十六個民族共同組成的大家庭。在我們東南方大局部是漢族人民，而在我國西南邊疆地區(qū)有很多民族聚居在一起共同生活，和睦相處。不同民族的孩子(háizi)也在一所學校共同學習。大家愿不愿意跟老師一起去參觀一下？第八頁，共89頁。8我們(wǒmen)的民族小學民族(mínzú)第九頁，共89頁。9自己試著讀課文，遇到不認識的生字新詞根據(jù)注音拼讀一下，讀不順(bùshùn)的地方多讀幾遍。第十頁，共89頁。10

傣頗昌昂跤壩dǎǐchāng

pōáng

jiāo

bà

傣族(Dǎizú)景頗族阿昌族德昂族摔跤(shuāijiāo)坪壩(píngbà)第十一頁，共89頁。11坪第十二頁，共89頁。12坪Píng結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土組詞解釋坪第十三頁，共89頁。13卡盟平臺(píngtái)kadianwl卡盟平臺(píngtái)MicrosoftOfficePowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以(kěyǐ)在投影儀或者計算機上進行演示，也可以(kěyǐ)將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用MicrosoftOfficePowerPoint不僅可以(kěyǐ)創(chuàng)立演示文稿，還可以(kěyǐ)在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠程會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。MicrosoftOfficePowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以(kěyǐ)保存為：pdf、圖片格式等第十四頁，共89頁。14坪Píng結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土組詞解釋坪坪壩第十五頁，共89頁。15坪Píng結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土筆畫(bǐhuà)：組詞解釋坪坪壩平坦的場地第十六頁，共89頁。16壩第十七頁，共89頁。17壩bà結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土組詞解釋壩第十八頁，共89頁。18壩bà結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土筆畫(bǐhuà)：組詞解釋壩堤壩第十九頁，共89頁。19壩bà結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土筆畫(bǐhuà)：組詞解釋壩堤壩截住河流的構筑物

第二十頁，共89頁。20戴第二十一頁，共89頁。21dài戴結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：戈筆畫(bǐhuà)：組詞解釋戴第二十二頁，共89頁。22dài戴結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：戈筆畫(bǐhuà)：組詞解釋戴穿戴第二十三頁，共89頁。23dài戴結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：戈筆畫(bǐhuà)：組詞解釋戴穿戴加在頭、面、頸、手等處

第二十四頁，共89頁。24招第二十五頁，共89頁。25蝴第二十六頁，共89頁。26hú蝴結(jié)構(jiégòu)：左中右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：蟲組詞解釋蝴第二十七頁，共89頁。27hú蝴結(jié)構(jiégòu)：左中右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：蟲筆畫(bǐhuà)：組詞解釋蝴蝴蝶第二十八頁，共89頁。28hú蝴結(jié)構(jiégòu)：左中右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：蟲筆畫(bǐhuà)：組詞解釋蝴蝴蝶蝴蝶:蟲名

第二十九頁，共89頁。29蝶第三十頁，共89頁。30dié蝶結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土筆畫(bǐhuà)：組詞解釋蝶第三十一頁，共89頁。31dié蝶結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土筆畫(bǐhuà)：組詞解釋蝶蝴蝶第三十二頁，共89頁。32dié蝶結(jié)構(jiégòu)：左右結(jié)構(jiégòu)部首(bùshǒu)部首(bùshǒu)：土筆畫(bǐhuà)：組詞解釋蝶蝴蝶〔蝴蝶〕昆蟲，翅膀闊大，顏色美麗第三十三頁，共89頁。33孔第三十四頁，共89頁。34雀第三十五頁，共89頁。35舞第三十六頁，共89頁。36銅第三十七頁，共89頁。37粗第三十八頁，共89頁。38尾第三十九頁，共89頁。39坪壩穿戴打扮招呼(zhāohu)飄揚敬禮蝴蝶孔雀舞游戲招引熱鬧銅鐘粗壯鳳尾竹搖晃摔跤絨球花絢麗多彩山貍第四十頁，共89頁。40坪壩絨球花打扮絢麗多彩安靜蝴蝶好奇跳孔雀舞招引鳳尾竹潔白的粉墻粗壯的枝干歡唱的小鳥敬愛的老師(lǎoshī)飄揚的國旗鮮艷的服裝古老的銅鐘第四十一頁，共89頁。41現(xiàn)在讓我們靜靜地思考一下，針對(zhēnduì)課文你能對同桌提幾個怎樣的問題？第四十二頁，共89頁。42

問問答答現(xiàn)在交流一下！第四十三頁，共89頁。43你們(nǐmen)喜歡這所民族小學嗎？第四十四頁，共89頁。44課文中的哪些句子讓你對這所民族小學(xiǎoxué)特有好感？找出來讀讀！第四十五頁，共89頁。45上學路上早晨，從……從……從……的路，走來了許多(xǔduō)的小學生，有……的，有……的，有……的，還有……的。進入學校來到學校，大家……學習生活上課了，大家……下課了，大家……第四十六頁，共89頁。46

邊讀課文，邊思考：民族小學和我們的學校(xuéxiào)有什么不同？第一段寫了什么？第四十七頁，共89頁。47上學(shàngxué)路上我看到：我們的民族(mínzú)小學第四十八頁，共89頁。48上學(shàngxué)路上我看到：我們(wǒmen)的民族小學許多(xǔduō)小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。第四十九頁，共89頁。49早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷(xiānyàn)的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。請把這段的民族(mínzú)圈出來第五十頁，共89頁。50早晨，從山坡(shānpō)上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。請把這段的民族(mínzú)圈出來第五十一頁，共89頁。511.早晨，從各處走來了許多小學生。2.早晨，從山坡上，從坪壩(píngbà)里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。第五十二頁，共89頁。521.走來了許多(xǔduō)少數(shù)民族的小學生。2.走來了許多(xǔduō)小學生，有傣族的小學生、有景頗族的小學生、有阿昌族的小學生和德昂族的小學生，還有漢族的小學生。3.走來了許多(xǔduō)小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。第五十三頁，共89頁。53大家穿戴不同、語言(yǔyán)不同，來到學校，都成了好朋友。大家(dàjiā)穿著不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。穿戴穿著第五十四頁，共89頁。54絢麗多彩五彩斑斕五彩繽紛(wǔcǎibīnfēn)五光十色光怪陸離那鮮艷的民族服裝，把學校打扮(dǎbɑn)得更加絢麗多彩。第五十五頁，共89頁。55上學(shàngxué)路上我看到：我們的民族(mínzú)小學許多小學生，有傣族(Dǎizú)的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：第五十六頁，共89頁。56上學(shàngxué)路上我看到：我們(wǒmen)的民族小學許多(xǔduō)小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮第五十七頁，共89頁。57同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛(jìngài)的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。第五十八頁，共89頁。58“當，當當(dānɡdānɡ)！當，當當(dānɡdānɡ)！〞大青樹上鐘聲敲響了。第五十九頁，共89頁。59上學(shàngxué)路上我看到：我們的民族(mínzú)小學許多小學生，有傣族(Dǎizú)的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：第六十頁，共89頁。60上學(shàngxué)路上我看到：我們的民族(mínzú)小學許多小學生，有傣族(Dǎizú)的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文第六十一頁，共89頁。61上課了,不同民族的的小學生,在同一(tóngyī)間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！不同(bùtónɡ)同大家一起(yīqǐ)讀課文，那聲音真好聽。大家一起(yīqǐ)讀課文，那聲音真好聽！第六十二頁，共89頁。62上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多(xǔduō)小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把安靜(ānjìng)的詞圈出來第六十三頁，共89頁。63上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜(ānjìng)，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把安靜(ānjìng)的詞圈出來第六十四頁，共89頁。64上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起(yīqǐ)讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似在聽同學們讀課文。哪個句子描寫窗外十分安靜？第六十五頁，共89頁。65上課了，不同民族的小學生，在同一(tóngyī)間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似在聽同學們讀課文。

第六十六頁，共89頁。66這時候，窗外十分安靜，樹枝〔〕了，鳥兒(niǎor)〔〕了，蝴蝶〔〕上，好似都在〔〕。不搖不叫停在花朵(huāduǒ)聽同學(tóngxué)們讀課文第六十七頁，共89頁。67上學(shàngxué)路上我看到：我們(wǒmen)的民族小學許多(xǔduō)小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？第六十八頁，共89頁。68上學(shàngxué)路上我看到：我們(wǒmen)的民族小學許多(xǔduō)小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著第六十九頁，共89頁。69上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽(hǎotīng)！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。1、作者寫了幾種小動物(dòngwù)？2、作者寫這些小動物(dòngwù)的原因是：用小動物襯托出同學們上課時的安靜(ānjìng)認真。蝴蝶鳥兒猴子第七十頁，共89頁。70

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵(huāduǒ)上，好似在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。“好奇(hàoqí)〞是什么意思？對自己所不了解的事物覺得(juéde)新奇而感興趣第七十一頁，共89頁。71

hǎohào

好人(hǎorén)好朋友好學(hǎoxué)好客好奇好第七十二頁，共89頁。72上學(shàngxué)路上我看到：我們(wǒmen)的民族小學許多(xǔduō)小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：第七十三頁，共89頁。73上學(shàngxué)路上我看到：我們(wǒmen)的民族小學許多小學生，有傣族(Dǎizú)的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：跳孔雀舞、摔跤、做游戲第七十四頁，共89頁。74下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多(xǔduō)小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把玩(bǎwán)的游戲打上三角形第七十五頁，共89頁。75下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多(xǔduō)小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把玩(bǎwán)的游戲打上三角形第七十六頁，共89頁。76上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子(hóuzi)。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。第七十七頁，共89頁。77這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老(gǔlǎo)的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……第七十八頁，共89頁。78上學(shàngxué)路上我看到：我們的民族(mínzú)小學許多小學生，有傣族(Dǎizú)的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學第七十九頁，共89頁。79上學(shàngxué)路上我看到：我們的民族(mínzú)小學許多(xǔduō)小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這