16我給奶奶送陽光

16我給奶奶送陽光教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，積累7個(gè)詞語。2．理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。3．有感情地朗讀課文。4．感受主人公鹿兒尊敬、關(guān)心長輩的美好心靈。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)會3個(gè)生字，積累7個(gè)詞語。2．理解課文中重點(diǎn)詞句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1．師：小朋友，平時(shí)你有沒有給你的爺爺奶奶、外公外婆等長輩送過禮物呢？（學(xué)生自由回答）2．師：有個(gè)叫鹿兒的小女孩，她要把陽光送給她的奶奶。3．板書課題，齊讀。4．讀了課題，你有什么問題呢？師：你們問得真好，老師將問題整理了一下，你們看好嗎？整理歸納學(xué)生的問題并出示：為什么要陽光給奶奶？是怎樣送的？結(jié)果怎么樣呢？師：這節(jié)課就讓我們?nèi)フn文中找找吧。二、整體感知1．師：小朋友打開書，老師來做播音員讀讀課文，你們聽清字音。2．師：你們愿意自己來讀讀課文嗎？輕聲讀課文，標(biāo)上小節(jié)號。想想鹿兒為什么要送陽光給奶奶？在課文中找找有關(guān)語句。（指名回答）出示句子：鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨：“多想見到陽光啊！”學(xué)“叨”怎么記？“念叨”念輕聲。師：“念叨”是什么意思？你口里總是念叨的是什么？“念叨”就是反反復(fù)復(fù)地說。奶奶這么希望見到陽光，那么應(yīng)該怎樣讀她的話呢？指導(dǎo)朗讀句子（指名、齊讀）（2）師：鹿兒常聽到奶奶這么說，所以當(dāng)她看到了陽光時(shí)，心里自然而然地產(chǎn)生了一個(gè)想法。出示句子：看到了可愛的陽光，鹿兒心里油然升起了一個(gè)美好的想法：“??！多好的陽光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶。”師：你覺得鹿兒的想法怎么樣？（指名讀）3．師：陽光美在哪兒呢？同桌一起讀讀1—5節(jié)，找找和陽光有關(guān)的句子。交流：（1）清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面的窗戶射進(jìn)來，照得滿屋亮堂堂?！俺⑻谩笔嵌嘁糇?。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽光。出示圖片，瞧，紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛，嘰嘰喳喳。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽光。（男女讀）師：這景色真美，我們小朋友小腦袋里積累的描寫景色的句子也不少呢，誰來做回小作家，說幾句？（指名說）師：原來鹿兒見到了那么美麗的景色，那么燦爛的陽光，難怪她會自然而然地想到要送陽光給奶奶。陽光怎么送呢？鹿兒想了個(gè)什么辦法？出示6—10節(jié)（男女生各讀一節(jié)）出示：鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。師：鹿兒在回家的路上會想到些什么呢？出示：鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。4．結(jié)果怎么樣呢？陽光送到了嗎？讀讀11—15節(jié)（1）學(xué)生自由回答（2）學(xué)生字“慰”、“膝”慰：你傷心難過的時(shí)候，爸爸媽媽老師是怎么安慰你的？安慰：發(fā)自內(nèi)心的說一些讓你心里感到舒服的話。師：奶奶是怎樣安慰鹿兒的？出示句子：我的好寶寶，不要著急，陽光都跑到你心里去了。奶奶的話你是怎樣理解的？三、復(fù)習(xí)鞏固1．師：今天課文中三個(gè)生字寶寶特別邀請它們的好姐妹，來考考我們小朋友的眼力。讓我們一起睜開來辨辨他們的身份吧！2．師橋，燦爛的陽光下，一群詞語伙伴正排著隊(duì)伍迎接我們小朋友呢？讓我們來和它們交朋友好嗎？（開火車讀、齊讀）四、語言實(shí)踐1．師：課文中的鹿兒多么天真幼稚呀，我想在你們小時(shí)候也發(fā)生過許多有趣的