幼兒園奧爾夫音樂節(jié)奏游戲《大錘子與小錘子》音樂課親子活動視頻_第1頁
幼兒園奧爾夫音樂節(jié)奏游戲《大錘子與小錘子》音樂課親子活動視頻_第2頁
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幼兒教案資料范文1/1幼兒園奧爾夫音樂節(jié)奏游戲《大錘子與小錘子》音樂課親子活動視頻課程目標：（一）、音樂元素：1、通過童謠念奏、道具輔助、身體參加、結(jié)伴舞蹈、親子互動等方式感受2/4拍，傾聽并表現(xiàn)|xx|x

x|以及|xxxx||xxxx|這兩種節(jié)奏型。2、感受和表達樂曲的兩段體曲式結(jié)構(gòu)，并能夠傾聽出第二段中表現(xiàn)錘子的四個八拍，并且大膽表現(xiàn)，自愿與同伴交流，感受音樂活動中同伴合作的快樂。（二）、教育元素：2、在親子以及同伴互動中，引導孩子大膽與同伴以及成人交往和互動。感受交往的快樂。3、調(diào)動孩子的認知，引導孩子在原有生活經(jīng)驗基礎上”小錘變大錘”，激發(fā)孩子大膽創(chuàng)編、探究的愿望和思維。活動基本環(huán)節(jié)：（一）大錘小錘1、

大錘小錘：用道具“錘子”進行童謠念奏和”敲擊”。這個環(huán)節(jié)是利用孩子形象思維的特點，使用道具表演展示節(jié)奏型來吸引孩子的留意觀察和傾聽。2、

身體上的大錘小錘。這個環(huán)節(jié)是引導孩子結(jié)合自己的認知、經(jīng)驗對身體進行開發(fā)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和探究的欲望。3、

和家長互動《大錘小錘》，激發(fā)孩子的感恩之心。引導孩子領悟感恩就在點點滴滴中，做自己能做的事，做自己能做的感恩之舉，關心家人。（二）修鞋匠1、老師夸張表現(xiàn)，引導幼兒觀察老師的表現(xiàn)并且聯(lián)想和表達表現(xiàn)的內(nèi)容是什么。2、請孩子和家長互動。3、交換“家長”互動。4、孩子之間互動。小班優(yōu)質(zhì)音樂課小錘子教案活動過程：激趣導入（1）幼兒猜猜、教師逗引表現(xiàn)出對錘子的回愛好。（2）小答錘“找朋友”游戲，在音樂聲中與幼兒互動，感受與小錘接觸的樂趣。2．引逗游戲（1）小錘“交朋友”游戲，幼兒在小錘的邀請下做“抱住小錘跟我走”。（2）幼兒“抱錘轉(zhuǎn)圈”游戲，在教師的哼唱中練習“轉(zhuǎn)個圈回去啦”，退回原位。（3）完整隨A段音樂游戲。（4）聽辨B段音樂，模唱“CD嘣”。（5）“捶你嘍”游戲，幼兒在被捶、自捶、捶她的引逗游戲中鞏固練習“嘣”處節(jié)奏。（6）完整隨B段音樂游戲。（7）坐在座位上完整游戲。3．挑戰(zhàn)游戲（l）站在圓上完整游戲，變換捶擊的部位，感受小錘捶屁股的逗樂。（2）加入游戲規(guī)則：在“嘣”

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