人教版-六年級下-第二單元 愛護地球 共同責(zé)任-4 地球-我們的家園公開課

《地球——我們的家園》教學(xué)設(shè)計課題第二節(jié)環(huán)境問題敲響了警鐘單元3學(xué)科道德與法治年級6學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生活中的環(huán)境問題以及給人類帶來的危害。2.了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性及產(chǎn)生的根源。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。重點1.明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性及產(chǎn)生的根源。2.激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感。難點1.知道環(huán)境污染對人類生產(chǎn)、生活帶來的影響。2.深刻理解人類只有一個地球的含義。課前準(zhǔn)備1.收集你所見所聞的環(huán)境狀況、環(huán)境問題及產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。2.收集人類不當(dāng)行為傷害地球環(huán)境的資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道當(dāng)今人類面臨的全球性的三大問題是什么嗎？那就是①人口過多。人口的不斷增長和人類需求的增加，市地球媽媽越來越不堪重負；②資源短缺。生物賴以生存的森林、湖泊、是滴等可再生資源正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等不可再生能源因過度開采而面臨枯竭；③環(huán)境惡化、生態(tài)破壞?；剂先紵欧诺拇罅繙厥覛怏w導(dǎo)致全球氣候變暖。地球媽媽在呼救！環(huán)境問題敲響了警鐘！談話導(dǎo)入，思考交流問題。問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：人類居住的環(huán)境怎么了？講授新課環(huán)節(jié)一震驚世界的環(huán)境事件1.出示視頻《非洲蝗蟲災(zāi)難》時事報道，交流：這一環(huán)境問題給我們的生活帶來了什么影響？反饋預(yù)設(shè)：自2019年12月以來，數(shù)十年來最嚴(yán)重的沙漠蝗蟲災(zāi)害席卷東非，現(xiàn)已蔓延至印度和巴基斯坦等20多國，嚴(yán)重威脅相關(guān)國家和地區(qū)的作物生產(chǎn)和糧食安全，1900萬人面臨糧食安全危機。2.你還知道哪些震驚世界的環(huán)境事件？反饋預(yù)設(shè)：①非洲埃博拉病毒；②Sars非典型性肺炎；③日本水俁事件；④2011年3月，受地震影響，福島第一核電站的放射性物質(zhì)泄漏到外部等。3.教師出示課件并簡單介紹：20世紀(jì)世界十大環(huán)境污染事件。①1930年馬斯河谷煙霧事件；②1943年洛杉磯光化學(xué)煙霧事件；③1948年多諾拉煙霧事件；④1952年倫敦?zé)熿F事件；⑤1953和1956年水俁病事件；⑥1955和1972年骨痛病事件；⑦1968年日本米糠油事件；⑧1984年印度博帕爾事件；⑨1986年切爾諾貝利核泄漏事件；⑩1986年劇毒物污染萊茵河事件。4.小結(jié)：數(shù)不勝數(shù)的環(huán)境事件，在世界范圍內(nèi)蔓延，世界面臨著重大環(huán)境問題，地球承受著嚴(yán)重污染。環(huán)節(jié)二日益嚴(yán)重的環(huán)境問題及后果1.交流探究：結(jié)合上一環(huán)節(jié)的圖文資料說說環(huán)境污染和環(huán)境問題分別是指什么？反饋預(yù)設(shè)：①環(huán)境污染：指人類活動的副產(chǎn)品和廢棄物進入環(huán)境后，對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的一系列擾亂和侵害。②環(huán)境問題:是指人類不合理地開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。環(huán)境問題具體表現(xiàn)為兩個方面:一是向自然環(huán)境任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當(dāng)?shù)亻_發(fā)利用自然資源破壞環(huán)境。2.看書本P30活動園，小組內(nèi)說說：這些圖片反映了哪些方面的環(huán)境問題？結(jié)合課前查找的相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？反饋預(yù)設(shè)：圖片一:空氣污染→后果：人類患呼吸道、肺部疾病，嚴(yán)重的致人死亡。圖片二:海洋污染→后果：海洋生物死亡后產(chǎn)生的毒素通過食物鏈毒害人體。圖片三:破壞森林資源→后果：破壞生物多樣性；全球氣候調(diào)節(jié)能力減弱,引起溫室效應(yīng)加??；引起水土流失,土壤沙化等。圖片四:溫室效應(yīng)→后果：地球上的病蟲害增加；海平面上升；氣候反常,海洋風(fēng)暴增多；土地干旱,沙漠化面積增大。圖片五:土地沙漠化→后果：可利用土地資源減少；土地肥力嚴(yán)重衰退；自然災(zāi)害加劇，沙塵暴頻繁發(fā)生。3.閱讀書本P31活動園，討論探究：（1）日本的水俁病事件告訴我們什么？反饋預(yù)設(shè)：不能以犧牲環(huán)境為代價來換取經(jīng)濟的發(fā)展。（2）從“排放未處理的廢水→海水污染→魚蝦中毒→人生病”的關(guān)系中，說一說你對環(huán)境問題的理解。反饋預(yù)設(shè)：人類排放未處理的廢水，造成了水環(huán)境問題。而水污染則造成了生態(tài)環(huán)境破壞、魚蝦絕跡、生物多樣性破壞、生活環(huán)境惡化，最終導(dǎo)致人生病。這說明：人類破壞和污染環(huán)境，最終必然遭到大自然的懲罰，人與自然應(yīng)和諧相處。4.畫一畫：選擇某個方面的環(huán)境問題查閱資料，說說其帶來的危害，然后仿照水污染的案例，試著也畫出類似的關(guān)系圖。反饋預(yù)設(shè)：汽車尾氣→空氣污染→“溫室效應(yīng)”→人中毒、呼吸道病變、肺部病變、致癌。5.出示問題：在你的家鄉(xiāng)，你所見所聞的典型環(huán)境問題有哪些？帶來了哪些不良后果？反饋預(yù)設(shè)：如空氣污染、水體污染、街道環(huán)境污染；亂砍亂伐森林樹木、破壞植被、肆意開采礦產(chǎn)資源等，嚴(yán)重破壞了人居環(huán)境，影響了人們的正常生活，危害人類的身體健康。6.小結(jié)：環(huán)境如果出現(xiàn)問題后果非常嚴(yán)重，損失巨大，而且，后果將影響很長很長的時間，影響幾代人。人類必須重視環(huán)境問題，使其與人類和諧共存。環(huán)節(jié)三環(huán)境問題產(chǎn)生的根源1.找一找、說一說：我們周邊的環(huán)境問題：（1）你生活的周圍有環(huán)境污染的問題嗎？提示：從自己的生活中、周邊人的生活中了解具體的環(huán)境問題，如：社區(qū)環(huán)境、村居環(huán)境、垃圾處理、生活習(xí)慣、交通工具等方面存在的環(huán)境問題。（2）活動：論證會——主題：“水體污染危害生活”、“噪音污染危害大”、“街道隨地擺攤買燒烤問題多”。要求：A.分小組，每組選一個主題進行交流討論，歸納出幾種危害；B.每組選一個代表參加班級交流；C.各組做好記錄。D.選取有共識的環(huán)境問題集體論證。（3）說一說：造成這些環(huán)境問題的根源在哪里？反饋預(yù)測：人類無節(jié)制地開發(fā)、利用自然資源；以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的增長。地球上出現(xiàn)的資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等問題，追根究源就是人類自己造成的。2.寫一寫：根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。反饋預(yù)測：《地球媽媽給人類的一封信》親愛的人類：你們好！我是你們的地球媽媽。很久以前，我把你們的祖先帶到了世上，用甘甜的乳汁——水源，辛苦地喂養(yǎng)他們；用溫暖的胸懷——大地，緊緊地擁抱他們；用美麗的衣衫——森林，日夜保護著他們……漸漸地，你們?nèi)祟愒絹碓蕉啵腋硬晦o辛苦地養(yǎng)育你們?？墒牵鳛槿祟惡蟠哪銈儏s不懂得珍惜我。你們做的那一件件危害我健康的事，猶如一枚枚鋒利的針扎進我的心臟，我的心都快碎了，我萬萬沒想到你們竟是如此的貪婪與無知。你們看，工廠放出的黑煙熏黑了我的白云披肩，使我在星球比美賽中總是輸，黑煙還使我患上了肺癌；我那美麗的白紗裙也變得破破爛爛的了……咳……咳！要知道，我的忍耐是有限度的，有時候我大發(fā)脾氣，洪水、地震、龍卷風(fēng)毀壞了許多東西，可我也是萬不得已??！親愛的孩子，你們是很聰明的，但你們聰明過頭了?？煨寻桑∫俏易吡?，你們也活不下去了呀！祝：學(xué)習(xí)進步！你們的媽媽：地球20xx年4月22日3.小結(jié)：環(huán)境問題已經(jīng)來到我們身邊，已經(jīng)影響到我們每一個人，環(huán)境問題與我們每個人都有關(guān)系，需要我們迅速行動起來，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量，使自己生活在優(yōu)美的環(huán)境中。學(xué)生結(jié)合自己的體驗，全班交流：《非洲蝗蟲災(zāi)難》給我們的生活帶來了什么影響？學(xué)生交流自己了解的重大環(huán)境事件。學(xué)生看課件：20世紀(jì)世界十大環(huán)境污染事件，體會這些事件給人們帶來的災(zāi)難。學(xué)生思考，小組交流，相互補充歸納。小組內(nèi)說一說，全班探究?？磿綪31活動園，全班討論探究：（1）日本的水俁病事件告訴我們什么？（2）看關(guān)系圖，說說你對環(huán)境問題的理解。學(xué)生畫一畫，說一說，然后選取典型的全班探究交流。交流探究：在你的家鄉(xiāng)，你所見所聞的環(huán)境問題有哪些？帶來了哪些不良后果？說說從生活細微處所見所聞的環(huán)境問題。小組競賽，自由選主題，也可以對自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題的危害進行論證。小組交流：列舉事例說一說造成這些環(huán)境問題的根源在哪里？全班歸納總結(jié)。通過學(xué)習(xí)交流了解當(dāng)今世界發(fā)生的環(huán)境事件，給人們敲響了警鐘，為學(xué)生探究環(huán)境問題奠定了情感基礎(chǔ)。通過討論探究使學(xué)生深刻體會到地球的環(huán)境問題日益嚴(yán)重，環(huán)境問題給人類帶來了災(zāi)難性的后果，使學(xué)生明確保護地球就是保護人類自己，從而激發(fā)保護人類唯一家園的強烈愿望。通過探究明確人類不合理的開發(fā)利用資源，人類對環(huán)境的污染和破壞是造成環(huán)境問題的根源，是罪魁禍?zhǔn)祝箤W(xué)生真切感悟到保護環(huán)境、博湖地球，是我們每一個地球人的責(zé)任，為下一節(jié)課《我們共同的責(zé)任》做情感鋪墊。課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生活中的環(huán)境問題以及給人類帶來的危害；了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性及產(chǎn)生的根源，深刻體會到保護人類唯一家園迫在眉睫！如果人類不能尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰！總結(jié)語中既有對本節(jié)課的總結(jié)和升華，也為下一節(jié)課的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計第4課地球——我們的家園環(huán)境問題敲響了警鐘震驚世界的環(huán)境事件日益嚴(yán)重的環(huán)境問題及后果環(huán)境問題產(chǎn)生的根源歸納總結(jié)，使學(xué)生學(xué)會系統(tǒng)掌握知識，總結(jié)提升。課堂練習(xí)一．我知道1.近百年來，隨著（）和（），地球媽媽已不堪重負。生物賴以生存的（）（）、（）等正以驚人的速度減少。2.地球出現(xiàn)了（）、（）和（