小學(xué)道德與法治-《健康殺手》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題：《健康殺手》教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊第二單元第二個活動主題課標(biāo)分析:小學(xué)中高年級是學(xué)生逐步熟悉和理解社會生活的重要時期，也是形成道德情感、道德認(rèn)識和道德判斷能力，養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要階段。品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的身心需要為目標(biāo)，以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在主動學(xué)習(xí)的過程中，初步掌握認(rèn)識社會事物和現(xiàn)象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發(fā)展學(xué)生主動適應(yīng)社會、積極參與社會的能力。本課程設(shè)計體現(xiàn)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的內(nèi)在整合（本課體現(xiàn)生命與安全教育）。本課程學(xué)習(xí)是知與行相統(tǒng)一的過程，注重學(xué)生在體驗(yàn)、探究和問題解決的過程中，形成良好道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)社會性發(fā)展。課程設(shè)計與實(shí)施注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題，在親身參與豐富多樣的社會活動中，逐步形成探究意識和創(chuàng)新精神。本課程內(nèi)容根據(jù)社會生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展；課程評價關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，不以單一指標(biāo)評價學(xué)生的發(fā)展，評價不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程和日常行為。本課程基本理念：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心；學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)；本課程強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，提高德育的實(shí)效性。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個方面的目標(biāo),我從中選擇出與本課相關(guān)的目標(biāo)指導(dǎo)意見（條目與順序未變）:（一）情感態(tài)度價值觀1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。（二）能力與方法4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動。5、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。（三）知識1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對于保障每個人的權(quán)利和維護(hù)社會公共生活具有重要意義。通過對課標(biāo)的解讀,我制定了本課教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。2、 讓學(xué)生了解身邊的誘惑，以及這些誘惑給我們造成的危害。3、 培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識和分辨事物的方法。4、 培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良“誘惑”的品質(zhì)和與違法行為作斗爭的強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。課題：《健康殺手》教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊第二單元第二個活動主題學(xué)情分析:四年級的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有自己搜集整理資料的能力了，并且他們的知識面較廣，本班學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的興趣濃厚，學(xué)習(xí)思品課的良好習(xí)慣已基本養(yǎng)成，并且有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的意識。學(xué)生身邊的誘惑是學(xué)生比較生疏的話題，同時也是學(xué)生受年齡的影響無法明確分辨是非對錯的階段，他們對于所謂的誘惑，并不能很好的辨析，在他們的生活中已開始不同程度受到了很多方面的誘惑，但很多學(xué)生卻無法正確處理，因此對課文內(nèi)容有一定的熟悉度和好奇心，這為他們深入學(xué)習(xí)本課提供了有利條件。課題：《健康殺手》教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊第二單元第二個活動主題評測練習(xí):小組討論交流，拒絕誘惑的辦法。1、如果有陌生人給你東西吃，你會不會吃？用怎樣的行動拒絕？2、如果在陌生人向你問題，并向你求助你該怎么辦？3、要是過年過節(jié)家里人邀請你喝酒，你又該怎么樣呢？4、同學(xué)邀請你進(jìn)游戲廳玩耍你會怎樣做呢？課題：《健康殺手》教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊第二單元第二個活動主題教材分析：“健康殺手”是品德與社會第二單元健康地生活的第二個活動主題，它包括兩個主題活動：健康殺手和“對誘惑”說不。本活動主題的設(shè)計，從認(rèn)識、把握到指導(dǎo)行為，都遵循了學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生自覺意識的形成。特別是這一部分內(nèi)容，教材安排了大量的素材，讓學(xué)生充分認(rèn)識身邊存在的不健康的事物的威脅。而“對誘惑說‘不’”一部分，則是給學(xué)生留出了充分的發(fā)揮和想象的空間。生活是美好的，也是豐富多彩的，其中有真、善、美，當(dāng)然也有丑惡的一面，特別是不健康的事物對兒童的負(fù)面影響是很大的，讓學(xué)生正確分辨、認(rèn)識并抵制這些誘惑具有積極的意義。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)清迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、迷信、參與邪教等對少年兒童的危害，要遠(yuǎn)離這些行為，抵制不良誘惑。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對身邊的不良誘惑有明確的認(rèn)識和準(zhǔn)確的辨別能力，樹立正確的人生觀，提高學(xué)生認(rèn)知事物的能力和社會責(zé)任感。教學(xué)之前認(rèn)真研讀了課標(biāo)和教學(xué)參考、教科書,制定了自己的教學(xué)設(shè)計,又用百度在網(wǎng)上搜索《遠(yuǎn)離“誘惑”》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索到真實(shí)資料，課堂上和學(xué)生一起了解。同時在課前布置學(xué)生搜集這方面的資料，這些真實(shí)的資料和錄像，讓學(xué)生真切的感受到誘惑的危害之大。教學(xué)策略及教法設(shè)計1、多媒體：①教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍。②演示圖片及視頻影像。2、課件，增強(qiáng)學(xué)生對各種誘惑的認(rèn)識，從而潛移默化地達(dá)到教育的目的。課題：《健康殺手》教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊第二單元第二個活動主題教學(xué)設(shè)計:教學(xué)內(nèi)容:《健康殺手》是品德與社會第二單元“健康地生活”的第二個活動主題。課前準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或者書籍,調(diào)查了解迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒、迷信與邪教這些誘惑給人們帶來的危害。小組合作填寫調(diào)查表教師準(zhǔn)備：搜集各種不良誘惑的文字、圖片、視頻資料制作成多媒體課件?；顒幽繕?biāo)：1.了解和明確生活中危害青少年健康成長的不良誘惑。2.認(rèn)清迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒、迷信等對青少年的巨大危害。3.讓學(xué)生掌握認(rèn)識和分辨事物的方法，提高學(xué)生認(rèn)識和分辨事物的能力，正確分辨并自覺抵制不良誘惑。4．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力和自我教育的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)清迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、迷信、參與邪教等對少年兒童的危害，要遠(yuǎn)離這些行為，抵制不良誘惑。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對身邊的不良誘惑有明確的認(rèn)識和準(zhǔn)確的辨別能力，樹立正確的人生觀，提高學(xué)生認(rèn)知事物的能力和社會責(zé)任感。教學(xué)策略與方法：1.直觀演示法：通過利用“網(wǎng)絡(luò)視頻”等先進(jìn)的多媒體資源教學(xué)，直觀、生動的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作探究能力和實(shí)踐能力。2.活動探究法:通過一系列活動，認(rèn)識各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的生活，提高學(xué)生的思維能力、活動組織能力。3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，獲得知識，提高能力，感情上受到熏陶，思想上受到教育，提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)設(shè)計：一、圖片導(dǎo)入新課1、看圖片聽故事。老師給大家?guī)砹艘粡埢ǖ膱D片，有同學(xué)認(rèn)識它嗎？預(yù)設(shè)（一）：有學(xué)生認(rèn)識：你對日輪花有哪些了解？預(yù)設(shè)（二）：學(xué)生不認(rèn)識。這是生長在南美洲的一種植物---日輪花,它有著嬌艷的外表，還能發(fā)出蘭花般誘人的芳香。它有著艷麗的外表和迷人的芳香，只要你伸手輕輕接觸到它，那些細(xì)長的葉子就立即會像鳥爪子一樣伸展過來，將人拖倒在地,使人動彈不得。同時，躲藏在日輪花旁邊的大型黑蜘蛛，便迅速趕來咬食人體，致人死亡。2:多么美麗的誘惑呀!不但大自然里有這樣致命的誘惑，在我們的生活中也同樣存在著一些難以抵制的誘惑，如果對它們不加以拒絕就會對我們的身心健康帶來危害，成為我們健康的殺手。比如迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒、迷信邪教等等.（板書：誘惑板貼）二、自主學(xué)習(xí)師:課前老師布置同學(xué)們搜集了資料，這節(jié)課我們就一起來聊一聊這些誘惑給人們的生活帶來的危害。師：交流時請同學(xué)們認(rèn)真傾聽，不要重復(fù)別人說過的，但你可以補(bǔ)充。（一）電子游戲師:在這些誘惑中同學(xué)們最熟悉的就是電子游戲了，你們平時喜歡玩電子游戲嗎？喜歡玩游戲的同學(xué)請舉手。師:喜歡玩游戲的同學(xué)肯定有你的理由，不喜歡玩游戲的同學(xué)也一定有你的原因，接下來就讓我們來一次對對碰，說的時候先告訴大家你是喜歡玩還是不喜歡玩，再說說理由。1、說一說師:剛才同學(xué)們辯論得很精彩，那電子游戲到底該不該玩，誰能根據(jù)同學(xué)們剛才的發(fā)言做一下總結(jié)？師總結(jié)：電子游戲是科技發(fā)展的產(chǎn)物,但你過渡地迷戀電子游戲，它就成了威脅我們的健康殺手。師：請同學(xué)們看一組數(shù)據(jù)：(生看數(shù)據(jù))2、看一看師:迷戀電子游戲到底會給我們青少年帶來多么嚴(yán)重的危害呢？讓我們來看一段視頻（播視頻）3、講一講師:看完這段視頻你想對沉迷于電子游戲中的同學(xué)說些什么？師:所以專家告誡我們：（出示專家告誡。）師再次總結(jié)：所以我們玩電子游戲的時間不能太長；要選擇有益的健康的游戲；玩游戲不進(jìn)電子游戲廳或網(wǎng)吧。如果累了我們可以與書為伴，讓好書成為我們的好朋友,一樣能讓我們的身心得到放松。（二）吸煙師：在你身邊有哪些吸煙的人？吸煙對他本人及家人造成了哪些傷害？（生說）師總結(jié)：看看我們周圍有不少人在吸煙。很多吸煙的人說：飯后一支煙，快活似神仙。殊不知他們在吞云吐霧中逍遙快活的時候，有毒的尼古丁已侵入他們的身體，吞噬著他們的健康。1、（出示圖片）看，這是吸煙前健康的肺，而被香煙侵蝕的肺，2、讓我們再來看一組數(shù)據(jù)：(出示數(shù)據(jù))，此時你想說些什么？（生說）同學(xué)們說的對，戒煙行動刻不容緩，吸煙等于慢性自殺。3、可是生活中會發(fā)生這樣的事（演一演）4、我們要從拒絕第一根香煙開始，健康地生活。世界衛(wèi)生組織將每年的5月31日定為“世界無煙日”。“5月31日的明天”是什么日子?(六一兒童節(jié)）是呀，為了我們的明天請遠(yuǎn)離香煙!（三）酗酒1、師：在中國有一種說法叫“無酒不成席”，中國有著悠久的酒文化，適量飲酒不會妨礙健康，酗酒呢?你知道酗酒有什么危害嗎?（生說）2、師小結(jié)：酗酒的危害很多，它也是車禍發(fā)生的主要原因。我們一起看一組數(shù)據(jù)統(tǒng)計（讀數(shù)據(jù)）所以我國法律規(guī)定喝酒駕車是一種違法行為。3、師：我們生活中經(jīng)常會有這樣的情景（勸說爸爸喝酒不開車。）4、為了家人和他人的生命安全，一定不要讓自己身邊的人酒后開車。（四）、吸毒：1、師：生活中你對毒品了解多少？（學(xué)生說）。[因?yàn)橐坏┤旧媳銜砂a，終生無法徹底戒除。許多人因?yàn)槎酒范鴥A家蕩產(chǎn)，家破人亡，或走上犯罪的道路。吸毒、販毒都是違法行為。]2、（出示圖片）師：你們看，這是吸毒者的照片，他們面容猙獰，目光渙散，皮包骨頭，不像活在人間，倒像來自地獄。這是由吸毒而染上艾滋病的人，持續(xù)高燒，全身潰爛，無法逃脫死亡的結(jié)局。3、(放視頻)我們再來看4、師小結(jié)：與前面幾種誘惑相比，毒品的危害性更大。我們絕不能沾染毒品。（五）迷信與邪教1、師：迷信活動與邪教對我們有何危害？談?wù)勛约旱母惺芗翱捶?。（學(xué)生交流）。2、（我們平時聽到的基督教、佛教等都是正當(dāng)?shù)淖诮蹋?。不僅我們中國又邪教，外國也有邪教；比如:邪教“法輪功”利用“鋪滿金子的天堂”的誘惑控制人的精神，從而制造多起慘絕人寰的自焚等事件。大量事實(shí)說明，邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。3、出示：我們要反對迷信，抵制邪教，崇尚科學(xué)。三：師提升總結(jié)。剛才我們對這些誘惑都談了自己的認(rèn)識，面對這些健康殺手的誘惑，我們該怎么做，同學(xué)們聽聽老師對你們的勸告吧。（讀幻燈片）四、寫警示語。五、總結(jié)下課：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們的收獲一定不少，希望同學(xué)們在生活中培養(yǎng)健康的愛好和良好的習(xí)慣，學(xué)科學(xué)，信科學(xué)，讓我們永遠(yuǎn)記住遠(yuǎn)離“誘惑”遠(yuǎn)離（板貼）健康殺手。健康地生活。課題：《健康殺手》教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊第二單元第二個活動主題效果分析:《健康殺手》這個活動主題的設(shè)計，整堂課貼近學(xué)生生活，通過多媒體，將學(xué)生已經(jīng)面對或者可能面對不健康的東西呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生進(jìn)行探討,分析其危害,并且能夠自覺地抵制這些誘惑，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良“誘惑”的品質(zhì)和與違法行為作斗爭的強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

1、教學(xué)目標(biāo)明確恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合學(xué)生的實(shí)際。整堂課教學(xué)流程流暢，詳略得當(dāng)，籍老師的導(dǎo)入從嬌艷的日輪花開始，談到了大自然中美麗的誘惑，然后再帶領(lǐng)孩子們回到自己的生活、社會中存在的誘惑。2、課中所舉事例緊密聯(lián)系學(xué)生生活，符合大綱所倡導(dǎo)的以滿足學(xué)生的身心需要為目標(biāo)，以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生從他們熟悉的電子游戲談起，激發(fā)起了學(xué)生的興趣點(diǎn)，交流后通過視頻播放沉迷大型電子游戲給青少年帶來的危害，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生真正的認(rèn)識到了迷戀電子游戲的危害。讓學(xué)生對不良誘惑的認(rèn)識，從把握到指導(dǎo)行為，都遵循了學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生自覺意識的形成。3、課上突出了導(dǎo)行，符合學(xué)生的年齡特征。教師在課堂很好的充當(dāng)了輔助者的角色，成功地幫助學(xué)生完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握認(rèn)識和分辨事物的方法。4、課堂中做到了以學(xué)生為主體,與學(xué)生關(guān)系密切的涉獵較多，授課內(nèi)容詳略得當(dāng)。注重了方法指導(dǎo)，特別是突出了辯證、對比、探究等方法。課上，老師通過多種形式展開教學(xué)活動，學(xué)生或辯論、或表演、或講解案例、氣氛熱烈，增強(qiáng)了學(xué)生自信心、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了學(xué)生的思維能力，同時將討論、問答、觀看資料和錄像融入在課堂上，使品德與社會課更加豐富多彩。課題：《健康殺手》教學(xué)內(nèi)容:四年級下冊第二單元第二個活動主題課后反思:在修改中成熟在改進(jìn)中提高《健康殺手》一課是品德與社會第二單元健康地生活的第二個活動主題，剛看到這個課題時，覺得本主題活動的內(nèi)容離學(xué)生很遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)起來肯定會有困難。就在這樣的擔(dān)心下開始了我的備課。在第一次設(shè)計教學(xué)活動時，我從學(xué)生的熟悉的電子游戲開始，對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，然后讓學(xué)生談?wù)撾娮佑螒蚪o青少年帶來的危害，由于四年級的學(xué)生年齡小，有一部分學(xué)生喜歡玩電子游戲，但沒有達(dá)到癡迷的程度，所以在談電子游戲的危害時，學(xué)生還是浮于表面，沒有真正地認(rèn)識到“迷戀”電子游戲帶來的危害，所以這節(jié)課顯得單薄。二次備課后，在學(xué)生暢談交流電子游戲給人們帶來的危害后，加入一段青少年迷戀電子游戲而走向犯罪的視頻，通過多媒體的播放讓孩子對迷戀電子游戲的危害有了深入的了解。這次設(shè)計又讓學(xué)生談了談吸煙、酗酒給自己的生活帶來的影響，沒想到一聯(lián)系生活，孩子們就有話可說了，因?yàn)?，吸煙、酗酒在他們的生活中也是最常見的，因此我覺得還是低估了孩子們的水平，便產(chǎn)生了把吸毒和迷信與邪教也帶入課堂的想法。所以第三次備課，我讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在老師或家長的指導(dǎo)下，實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生走向社會到圖書館或通過網(wǎng)路查閱相關(guān)資料，了解迷戀電子游戲、吸煙、酗酒、吸毒、迷信與邪教給我們的生活帶來的危害，然后通過小組合作學(xué)習(xí)，對資料進(jìn)行交流，從而讓孩子們體會到誘惑就在他們身邊。經(jīng)過第三次的修改后，整堂課的設(shè)計，力求做到貼近學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查、交流、分析、討論，從認(rèn)識和了解迷戀電子游戲的危害開始，突出強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過多媒體演示將學(xué)生已經(jīng)面對或者可能面對不健康的東西呈現(xiàn)出來,并且通過情景設(shè)置，讓學(xué)生進(jìn)行探討,使學(xué)生有感而發(fā)，緊接著分析其危害,提醒學(xué)生要時刻保持清醒的頭腦，學(xué)會拒絕，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良“