足球教學計劃

足球教學計劃足球教學方案1

一、指導思想

1、以樂觀引導和鼓舞同學參加足球活動的樂觀性為目的；

2、以增加同學體質(zhì)，培育同學樂觀進取、團隊體育精神為宗旨；

3、打造校內(nèi)足球文化，進展后備足球人才。

二、工作方針

訓練局支持、領(lǐng)導重視、班主任和體育組協(xié)作，學校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校內(nèi)足球活動。

三、成立校內(nèi)足球領(lǐng)導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

四、活動內(nèi)容和職責分工

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；

時間：9月—10月份（xxx負責）

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00（xxx負責）

3、學校代表隊訓練：每周一

五、、足球日（xxx負責）

4、學校足球日：每周三下午16：00—18：00全校同學參加。（xxx負責）

5、體育課中開展足球活動。

六、要求：

1、仔細負責，搞好各項足球活動。

2、留意平安，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓練；

4、在校內(nèi)宣揚足球活動的開展；

七、費用

1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校內(nèi)足球領(lǐng)導小組申請；

2、樂觀與企業(yè)、社團共建。

八、嘉獎

1、獲得名次的班級；（前三名）

2、最佳射手；（一名）

足球教學方案2

本課重在體現(xiàn)“以同學進展為本”的訓練理念，讓同學在活動中體驗熬煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。老師依據(jù)同學的特點和愛好，通過“體驗、探究、互動”逐步綻開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱忱的散發(fā)，使同學在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習、熬煉和思維開發(fā)。

一、愛好吸引、動寓其中

為了更好地集中同學留意力和引發(fā)同學的愛好。本課一開頭就把上課的器材呈現(xiàn)在同學面前，激發(fā)同學求知的欲望。預備活動轉(zhuǎn)變了以往老師示范同學跟著做的習慣，預留同學自我進展空間和時間，調(diào)動同學主動參加。在小足球教學中，整個教材貫穿了許多嬉戲形式，讓同學的留意力始終高度集中。課中嘗試用現(xiàn)代化訓練的多媒體技術(shù)來展現(xiàn)“卡通意念小子”練足球的形象，開展和意念小子比球技的活動，激發(fā)同學的愛好。立足合作互動，愉悅身心，提高基本活動力量。

二、學練本事、觀思同行

在教學進程中，老師盡量把時間和空間留給同學，如“帶球漫步?????”讓同學和小足球做伙伴，了解、熟識它的特點，輕松自然地練習。在練習活動過程中，老師制造寬松、民主的氛圍，指導并激勵同學進行制造性熬煉，如“運球變向”，對同學只有基本要求沒有詳細的技術(shù)要求，讓同學選擇適合、自己喜愛的動作進行練習，使同學在動中體驗熬煉的樂趣，享受勝利的喜悅。適時地再次呈現(xiàn)多媒體放映“大牌足球明星從失敗到勝利的經(jīng)受”，讓同學體驗自信的意志力氣在體育熬煉中的重要意義。

老師發(fā)揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面綻開過程，發(fā)揮同學的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

三、綜合熬煉、合作進展

小足球是深受兒童寵愛的體育運動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面熬煉同學的身體，還可以充分激發(fā)學校生參加活動的樂觀性和主動性，提高兒童少年的綜合素養(yǎng)，培育競爭意識和團結(jié)合作的精神。

在教學中以同學為主體，充分考慮同學已有的學問、技能和閱歷，從同學的需要、愛好和力量動身，激發(fā)同學學習、表現(xiàn)和參加的欲望，并供應合作學習的氛圍．在同學自學、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學習小組，讓同學相互觀看、相互訂正，使同學在合作學習的氛圍中相互關(guān)心，不斷提高動作質(zhì)量。并在互動溝通中，進展社會交往力量。在運球變向的過程中老師只提要求不講方法，讓同學自己去嘗試練習，使同學通過個人的努力和與同伴進行協(xié)作，克服困難完成任務。在“快傳快遞”中，同學共同探究和體驗，小組成員一起動腦、一起嘗試，發(fā)覺問題、解決問題。并通過競賽培育同學的競爭意識。

足球教學方案3

一、教學目標：

1、進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的掌握力量、支配力量，進展靈敏、速度耐力等身體素養(yǎng)。

3、培育同學英勇、機靈、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。

二、重、難點：

1、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--精確?????的腳型及觸球的部位、力氣。

2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對球的掌握把握力量。停球時伸腳提前量和準時后撤的把握。

三、教學過程：

（一）預備部分（10）

1、繞操場慢跑（3’）同學成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度勻稱精神飽滿，隊列步調(diào)全都。

2、熟識球性（7’）

老師先進行各種方法練習和講解，然后同學自由仿照創(chuàng)新練習。組織形式為散點。

同學通過各種練習，培育同學的球感和對球的愛好，改善腳對球的掌握力量，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的預備。

（二）基本部分（30’）

一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊急，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點：支撐腳站位

難點：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習

教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2、給同學做正確示范動作

3、同學練習時，巡回輔導，訂正錯誤動作

要求：仔細聽講解，認真觀看老師示范，明確支撐腳站位。

（1）踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習

（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習

二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米。

三、教法：

1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2、老師示范。

3、兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。

練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復練習。

足球教學方案4

一、指導思想

依據(jù)新課標的要求，本著“同學為主、健康第一”的原則，支配教學內(nèi)容，在課的教學過程中注意同學學習簡潔運動技能的培育；通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設計富好玩味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學競賽中，提高同學的競賽意識，增加同學的集體榮譽感，增進友情。培育同學用于拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標高班級學習水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習；在課堂教學中，培育同學對運動動作的制造性。

小足球是一項學校生特別喜愛的運動項目，也是學校生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高班級同學練習學習，教學的重點是要同學熟識球性，對球的掌握要恰到好處，傳球、運球都要力氣適中，動作規(guī)范。因此，教學應著重解決以下幾個問題：

1、同學對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。

2、正確把握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育同學平安地參與體育活動的意識，提高自我愛護的力量。所以，我把本單元分為4課時完成，讓同學從熟識球性、傳球、運球循序漸進的學習，有助于

于他們足球水平的提高。

三、同學分析

四班級同學經(jīng)過幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是學校生較喜愛的體育項目，假如以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段同學的心理特點，可以促進同學足球水平質(zhì)的提高。

四、教學流程

1、目標導入部分：我依據(jù)同學的愛好，創(chuàng)設了許多的情景，讓同學能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了同學的樂觀性，又使同學對自身的藝術(shù)性有了肯定的提高。

2、目標實施：從當代足球的進展動身，使同學從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓同學切身體驗到足球運動的歡樂，為目標的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、寓教于樂：以各種嬉戲及自主活動為主，使同學在學習之余能夠能到充分的消遣，并把所學運用到嬉戲當中，達到寓教于樂的效果。

4、目標的反饋及身心放松：留意同學的目標反饋，隨著音樂做放松運動。

足球教學方案5

一、指導思想：

本單元以“健康第一”、“以同學進展為本”為指導思想，在單元的設計上從引導同學的愛好和發(fā)揮同學的主體作用入手，以培育同學的思維、合作、實踐力量為目的，給同學足夠的時間和空間，使同學在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學練熱忱，做到“在嬉戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的溝通與合作，培育同學的自主探究與合作學習的力量，促使同學較好地把握運動技術(shù)，提高運動技能和身體素養(yǎng)水平，為終身體育服務。

二、單元教材內(nèi)容的選擇：

新課程的一個重要理念是目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實現(xiàn)水平四的目標，我們在分析水平四目標的基礎(chǔ)上，認為初一階段的足球教學重點應立足于對同學學習愛好的培育，在組織教學的過程中，應留意為同學創(chuàng)設寬松熱鬧的學習情境，引導同學在開心的玩?；顒又写俪苫炯寄艿男纬膳c把握，增加其自主學習的力量。因此我們對初一的足球?qū)W習內(nèi)容進行了選擇，并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內(nèi)容，融于“熟識球性”、“嬉戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合同學主體的心理需求，充分調(diào)動同學的學習愛好。詳細內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的嬉戲，達到熟識球性的目的；在各種運球和射門中把握幾種傳接球的腳法；在競賽中運用所學習的各種傳接球方法，并簡潔了解規(guī)章。

三、教學特色：

整個教學單元一改過去的老師講解、示范，同學仿照的教學方式，老師始終參加同學的整個學習過程，并與同學一起練習、競賽，同時進行有效的指導，以制造公平和諧的教學氛圍。同學在樂觀地參加各種嬉戲和競賽的過程中，通過觀看、爭論、分析把握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學習方式。

四、單元教學目標：

1、同學對足球運動的起源和世界杯足球競賽的有關(guān)學問有肯定的了解；懂得熟識球性練習的目的與意義；記住踢球動作的三大要點——支撐、搖擺、擊球的詳細要求；能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運球與正腳背踢、運球的區(qū)分；明確擲界外球的正確方法和熬煉價值；理解綜合練習的意圖和目的。

2、95%以上的同學能在足球的玩耍活動中，運用兩種以上熟識球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作；80%的同學能學會并把握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作；70%的同學能用正腳背完成快速運球練習；60%的同學能做出正腳背踢球動作。

3、同學能開心仔細地參加各種練習，并在練習中萌發(fā)制造思維，有追求勝利的欲望與信念，勇于展現(xiàn)自我，樂于相互合作，在群體合作中增進友情交往，學會敬重同學，對不同運動角色能夠努力完成任務，對所在集體有責任感。

足球教學方案6

一、指導思想

通過小足球射門的學習，提高同學足球技術(shù)，體驗射門的樂趣，進展同學奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等力量，培育同學參加足球活動的愛好和意識，以及團結(jié)協(xié)作的意識。以激發(fā)同學參加足球運動為核心，注意激發(fā)同學學習的愛好，讓同學在自主的學習過程中學會學習。

二、教學目標

1、運動參加：在練習與嬉戲活動中，提高足球射門的力量，進展同學奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運動技能：通過小足球射門與嬉戲的教學，向同學傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

3、身體健康：能夠利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進共性的進展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培育交往力量和團結(jié)協(xié)作的意識。

三、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的欲望。通過小足球射門與嬉戲活動的教學，讓同學把握腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，能夠充分運用到嬉戲和競賽中去。讓同學參加足球運動，進展奔跑、跳動、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育競爭意識和參加的樂觀性，促進心理健康和社會適應力量的進展。

四、射門動作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準：推斷好來球的方向、力氣和速度，觀看防守球員的位置和空隙并且選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要堅決、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力氣要適當，動作要狠。

5、向前跟進：射門后千萬不要止步后仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

五、學校場地器材

7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標志桶等一批器材。

六、教學思路

1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習，提高同學的球感。

2、復習腳內(nèi)側(cè)傳接球練習，提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3、學習腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，結(jié)合射門嬉戲，提高學習足球的愛好。

4、分小組競賽，把腳內(nèi)側(cè)射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規(guī)章的教學）

5、最終讓同學體驗到參加足球運動的樂趣。

足球教學方案7

一、指導思想：

本學期以“健康第一”、“以同學進展為本”為指導思想，在學期的設計上從引導同學的愛好和發(fā)揮同學的主體作用入手，以培育同學的思維、合作、實踐力量為目的，給同學足夠的時間和空間，使同學在練習中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學練熱忱，做到“在嬉戲中學習、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的溝通與合作，培育同學的自主探究與合作學習的力量，促使同學較好地把握運動技術(shù)，提高運動技能和身體素養(yǎng)水平，為終身體育服務。

二、學期教材內(nèi)容的選擇：

新課程的一個重要理念是目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實現(xiàn)水平四的目標，我們在分析水平四目標的基礎(chǔ)上，認為初一階段的足球教學重點應立足于對同學學習愛好的培育，在組織教學的過程中，應留意為同學創(chuàng)設寬松熱鬧的學習情境，引導同學在開心的玩?；顒又写俪苫炯寄艿男纬膳c把握，增加其自主學習的力量。因此我們對初一的足球?qū)W習內(nèi)容進行了選擇，并進行了重新的組織。即將足球的“基本動作”的學習內(nèi)容，融于“熟識球性”、“嬉戲和競賽”、“綜合練習”中，目的是迎合同學主體的心理需求，充分調(diào)動同學的學習愛好。詳細內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的嬉戲，達到熟識球性的目的；在各種運球和射門中把握幾種傳接球的腳法；在競賽中運用所學習的各種傳接球方法，并簡潔了解規(guī)章。

三、教學特色：

整個教學學期一改過去的老師講解、示范，同學仿照的教學方式，老師始終參加同學的整個學習過程，并與同學一起練習、競賽，同時進行有效的指導，以制造公平和諧的教學氛圍。同學在樂觀地參加各種嬉戲和競賽的過程中，通過觀看、爭論、分析把握幾種不同的運、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學習方式。

四、學期教學目標：

1、同學對足球運動的起源和世界杯足球競賽的有關(guān)學問有肯定的了解；懂得熟識球性練習的目的與意義；記住踢球動作的三大要點——支撐、搖擺、擊球的詳細要求；能識別腳內(nèi)外側(cè)踢、運球與正腳背踢、運球的區(qū)分；明確擲界外球的正確方法和熬煉價值；理解綜合練習的意圖和目的。

2、95%以上的同學能在足球的玩?；顒又?，運用兩種以上熟識球性的方法進行練習并能正確做出擲界外球動作；80%的同學能學會并把握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運球動作；70%的同學能用正腳背完成快速運球練習；60%的同學能做出正腳背踢球動作。

3、同學能開心仔細地參加各種練習，并在練習中萌發(fā)制造思維，有追求勝利的欲望與信念，勇于展現(xiàn)自我，樂于相互合作，在群體合作中增進友情交往，學會敬重同學，對不同運動角色能夠努力完成任務，對所在集體有責任感。

足球教學方案8

、指導思想

進一步培育和鞏固同學對足球運動的愛好和愛好，培育集體主義觀念，通過訓練進展同學的身體素養(yǎng)，增加體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使同學樂觀參與到學習中,并大膽向同學展現(xiàn)自己的動作。信任我能行,告辭我不行。使同學把握小足球的基本技術(shù)，了解足球競賽的規(guī)章,并能夠自己組織競賽。在學習中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利的喜悅。培育良好的團結(jié)協(xié)作精神。樂觀進取，樂觀開朗。通過對同學的訓練,提高他們的身體素養(yǎng)和技術(shù)技能水平，爭取在片競賽中獲得好的成果，同時為校足球梯隊建設打好基礎(chǔ)。

二、訓練對象

學校四至六班級。

三、訓練地點

校足球場

四、訓練時間

1.周二和周四下午(3：30—5:00)。

五、訓練的基本任務，內(nèi)容要求及手段

1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

2.培育榮譽感、責任感，樹立為隊、為校爭光的信念。

3.形成梯隊隊伍。

4.培育球隊有骨干力氣，加強團結(jié)和自我管理力量。

5.保持并提高隊員的訓練競賽作風。

訓練作風方面：

1.嚴格的組織紀律性

2.嚴格的訓練自覺性

六、主要訓練手段

身體訓練手段：

競賽規(guī)章、守門員的技術(shù)(利用訓練間隙單獨訓練)教學克服自身體重的各種跳動、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

技術(shù)訓練手段：

踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、

綜合技術(shù)訓練：

各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球協(xié)作、競賽陣競賽

七、訓練分段:

A.a、培育低班級同學對足球運動的愛好;

b、培育和進展球感和掌握球基本力量;

c、學習基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動;

d、培育正確的跑、跳技術(shù)，進展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡力量;

e、通過分隊競賽領(lǐng)悟"進球與阻擋對方進球"這一足球競賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培育抬頭觀看力量和意識

B:

a、進一步提高高班級同學對足球運動的愛好和愛好;

b、連續(xù)熟識球性和控運球基本技術(shù);

c、學習與把握競賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);

d、在提高基本技術(shù)嫻熟性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習和競賽使個人技術(shù)向有用競賽技巧轉(zhuǎn)化，逐步培育能在對抗局面下掌握球和運用攻守的力量

足球教學方案9

課題：足球運球練習

熟識球性練習

足球運動中，良好的球性可以讓運動員更好地發(fā)揮自身水平，兩者，能敏捷應用于足球技術(shù)，精確?????地把握戰(zhàn)機，把自身力量發(fā)揮出來，其重要性則不言而喻。同學只有熟識了球性才能更簡單掌握好球，從而提高練習效果和學習樂觀性。

腳背外側(cè)運球動作分解

動作要領(lǐng)：跑動時身體自然放松，上體稍前傾，兩臂自然搖擺，步幅要小些。運球腳提起時，膝關(guān)節(jié)彎屈內(nèi)扣，腳跟提起，腳尖稍內(nèi)轉(zhuǎn)，在邁步前伸腳著地前，用腳背外側(cè)向前推撥球，球直線運行。向前側(cè)推撥球，球曲線或弧線運行。

足球從娃娃抓起，愿中國足球早日沖出亞洲，走向世界。

足球教學方案10

一、班級同學狀況分析

本學期剛接任四班級體育課，本班同學組織紀律性較差、心情變化較大，運動力量還有待提高，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造較為薄弱，但學習愛好易激發(fā)。應當努力培育同學主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓同學在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺，去制造。將同學身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培育健康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質(zhì)，培育頑強的意志。

二、教材分析

學校四班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學的力量以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高，并挖掘生活中的有用技能。并通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，滲透法制訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、重點難點分析

教學重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節(jié)課要進行肯定時間的隊列練習。

2、四班級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，分腿騰越，沙包擲遠，50米×8或400米跑。

教學難點：

體操技巧，蹲距式跳遠。

四、教學目標

1、具有樂觀參加體育活動的態(tài)度和行為，同學將能夠樂于參與各種嬉戲活動，仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動。

2、獲得運動基礎(chǔ)學問，學習和應用運用技能，同學將能夠在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等，做出基本體操的動作，做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等，平安地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)，進展體能(進展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)力量)，具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)控心情，同學能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn)，觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進同學心理和身體健康、歡樂的進展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義訓練，滲透法制訓練，增加自信念，為終身體育打下堅實的`基礎(chǔ)。

五、提高教學措施

1、采納主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮嬉戲活動的作用，激發(fā)同學參加體育活動的愛好。

2、學校生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加同學熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

4、高班級的同學可采納一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

足球教學方案11

一、指導思想：

進一步培育和鞏固同學對足球運動的愛好和愛好，培育集體主義觀念，備戰(zhàn)學校生足球競賽。在對四、五、六班級的足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素養(yǎng)和技術(shù)技能水平，爭取在上述比

賽中獲得好的成果，同時為校初建的足球隊打好基礎(chǔ)。

二、訓練指導思想

科學進行訓練，貫徹從小打好基礎(chǔ)，系統(tǒng)訓練，樂觀提高原則，抓好身體素養(yǎng)、球技。

三、奮斗目標

力爭市競賽踢出好成果，讓更多人喜愛上足球運動！

四、訓練的基本任務，內(nèi)容要求及手段

（一）提高隊員的訓練競賽作風。

訓練作風方面：

1、嚴格的組織紀律性

2、嚴格的訓練自覺性

競賽作風方面：

1、培育良好的體育道德作風

2、培育威猛堅韌的踢球作風

3、嚴格的競賽紀律

（二）全面提高隊員的基本技術(shù)

六班級：為迎接競賽加強訓練，重點：體力方面的訓練，提高射門的精確?????性，熟識戰(zhàn)術(shù)的運用，隊友之間的協(xié)作、培育團結(jié)，頑強的意志、

四、五、六班級：

1、提高隊員的傳接球的速度。

2、提高隊員的防守力量。

3、提高隊員運控球的保險系數(shù)。

4、提高隊員戰(zhàn)術(shù)，重點是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。

5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一，三打二結(jié)合射門力量。

三、四班級：

1、提高隊員運控球力量。

2、把握正確的傳接球技術(shù)。

3、學習簡潔的傳切協(xié)作技術(shù)。

（三）主要訓練手段：

身體訓練手段：克服自身體重的各種跳動、后退跑、曲線跑等。

技術(shù)訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球協(xié)作。

（四）訓練主要技術(shù)：

踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球為主，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球為主，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運球為主，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

（五）戰(zhàn)術(shù)：

二過一協(xié)作：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

備戰(zhàn)期（4——5）月：

第1：仔細挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)進展。

第2：加強思想工作，讓其明白熬煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。

第3：注意球隊作風建設，嚴抓紀律，仔細做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動同學訓練的樂觀性。

第4：本學期的訓練工作主要是圍圍著培育足球技術(shù)，基本功，提高身體素養(yǎng)，提高足球的整體水平。

推動我校素養(yǎng)訓練，提高足球氛圍，增加同學的身體素養(yǎng)和運動技能，同時更盼望這支隊伍在競賽中不斷提高，取得優(yōu)異成果，為學校社會培育更多的足球人才。

競賽期（5—6月份）：

選擇合適的對手進行各類競賽。

參與市中學校生足球競賽，打出好的成果。

進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點。

加強思想訓練和心理訓練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓練水平。

休整期（7—8月份）：

樂觀性休息，消退疲憊，積蓄力氣更好地迎接下一年的訓練。

1、進行樂觀性休息。

2、保持肯定的訓練水平，支配強度不大的技術(shù)練習。

3、總結(jié)閱歷，預備好隊伍調(diào)整工作，做好新的訓練預備工作。

冬訓期（9——12月份）：

1：提高隊員訓練作風，競賽作風，嚴格紀律性、培育良好體育道德作風，嚴格訓練質(zhì)量、

2：提高隊員的全面身體素養(yǎng)，重點進展速度靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等素養(yǎng)、A、學習把握跑的正確技術(shù)、B、提高速度所需要的肌肉力氣、C、提高完成各種技術(shù)動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)力量、

3：全面提高同學的基本技術(shù)（重點傳，接技術(shù)）逐步進展同學個人技術(shù)特長、A、提高活動中控球力量、B、正確把握傳接球技術(shù)、C、提高技術(shù)運用力量、D、留意發(fā)覺同學特點加以培育、

4：提高隊員的戰(zhàn)術(shù)力量、重點是個人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)、A、明確個人攻守的職能，進攻和防守原則、B、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部2對1，3對2力量、C、確定基本陣容，初步形成3—2—1全攻全守的基本打法、

5：主要訓練手段、A、身體訓練：各種快速跑，耐久跑，負重柔韌等練習、B、技術(shù)訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2—3跑動中傳接協(xié)作，搶截球等、C、戰(zhàn)術(shù)訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習競賽、

備注：

1、此次訓練均為同學自愿參加，自愿報名參與訓練。

2、每堂訓練課都必需奉著“平安第一、健康第一、全面進展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，仔細刻苦訓練。

3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受力量為提前，樂觀推行“歡樂體育”和“健康體育”讓同學

樂觀主動的投到訓練中。

六、訓練分段：

A、低班級部：（3—4）班級

a、培育低班級同學對足球運動的愛好；

b、培育和進展球感和掌握球基本力量；

c、學習基本的運、傳、接、射門等技術(shù)動；

d、培育正確的跑、跳技術(shù)，進展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡力量；

e、通過分隊競賽領(lǐng)悟"進球與阻擋對方進球"這一足球競賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想，培育抬頭觀看力量和意識

B、高班級：（5—6）班級

a、進一步提高高班級同學對足球運動的愛好和愛好；

b、連續(xù)熟識球性和控運球基本技術(shù)；

c、學習與把握競賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù)；

d、在提高基本技術(shù)嫻熟性的基礎(chǔ)上，形成技術(shù)定型，并通過對抗性練習和競賽使個人技術(shù)向有用競賽

技巧轉(zhuǎn)化，逐步培育能在對抗局面下掌握球和運用攻守的力量

（10月份參與競賽）

訓練時間為：

每天下午：上午6：40—7：30

下午3：40—4：30

足球教學方案12

一、前言

本學期足球教學活動旨在培育同學學習足球的愛好、豐富同學的足球運動學問、適當提高同學的足球技術(shù)水平、增加同學的身體素養(yǎng)、增加同學在足球練習中自我愛護的意識和力量。通過單獨練習、團體練習、分組競賽等形式，感受足球運動帶來的樂趣。

二、指導思想

1、遵守《義務教學法》，敬重同學，依法教學。

2、參照中學?！扼w育與健康教學大綱》，結(jié)合同學身心進展的實際狀況，綻開教學活動?？紤]到體育教學的特別性，應重視教學過程的平安性。

3、努力構(gòu)建師生互動、共同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法，敏捷使用教學手段，真正達到寓教于樂的教學目標。

4、兼顧同學智育與德育，在教學過程中，不僅注意同學足球技術(shù)的提高，而且重視同學的思想品德訓練和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

5、樹立“長遠教學”的思路，旨在通過本次教學，能夠使同學加深對于足球這項集體運動的理解，并在以后的生活和

學習中，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長。

三、目標任務

1、基礎(chǔ)技術(shù)：通過教學訓練，使同學把握基礎(chǔ)的足球技術(shù)，包括、控球、傳球、帶球、射門等。

2、團隊意識：足球是一項集體運動，強調(diào)團隊合作。在教學過程中，應著重培育同學相互合作的團隊意識和集體榮譽感。

4、足球綜合素養(yǎng)：此次教學，不僅要提高同學的足球技術(shù)水平，還要提高同學參加足球運動的熱忱、增加同學對于足球的熟悉和理解，從而成為真正的足球愛好者。

四、方法措施

1、基礎(chǔ)技術(shù)：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習，把握基本的帶球（控球）、傳球和射門技術(shù)，主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使同學熟識球性，提高球感。

2、團隊練習：通過分小組和小隊訓練和競賽的方式，進行搶圈訓練和分組競賽對抗。在這個過程中，使同學綜合運用基本的足球技術(shù)，進一步調(diào)高競技力量。

3、足球?qū)W問教學：在教學過程中，足球技術(shù)教學是主體，同時，足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中，應通過口頭傳授、學問競賽、分組爭論等多種方式加強同學對足球?qū)W問的把握和理解。

4、嘉獎措施：為提高同學的學習熱忱，對于表現(xiàn)樂觀、成果優(yōu)異的同學要有所嘉獎，可以是口頭夸獎，也可以使實物嘉獎（如獎狀、獎品）。

五、詳細課程支配

本學期由于場地設備有限、同學剛剛接觸足球和課時有限，所以，本學期足球訓練的重點是熟識球性和練習足球基本技術(shù)。

足球教學方案13

一、指導思想

1、以樂觀引導和鼓舞同學參加足球活動樂觀性為目；

2、以增加同學體質(zhì)，培育同學樂觀進取、團隊體育精神為宗旨；

3、打造校內(nèi)足球文化，進展后備足球人才。

二、工作方針

訓練局支持、領(lǐng)導重視、班主任和體育組協(xié)作，學校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校內(nèi)足球活動。

三、成立校內(nèi)足球領(lǐng)導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

四、活動內(nèi)容和職責分工

1、校內(nèi)足球聯(lián)賽；時間：9月-10月份(xxx負責)

2、校際聯(lián)賽；每周五下午16：00(xxx負責)

3、學校代表隊訓練：每周一、六、日；(xxx負責)

4、學校足球日：每周三下午16：00—18：00全校同學參加。(xxx負責)

5、體育課中開展足球活動。

五、要求：

1、仔細負責，搞好各項足球活動。

2、留意平安，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓練；

4、在校內(nèi)宣揚足球活動開展；

六、費用

1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校內(nèi)足球領(lǐng)導小組申請；

2、樂觀與企業(yè)、社團共建。

七、嘉獎

1、獲得名次班級；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

足球教學方案14

目標任務：

主要是通過足球理論學習和足球信息的采集溝通，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，把握足球運動的學習的方法，把握好正確的投籃手型，嫻熟的足球球