參觀學(xué)習(xí)中學(xué)有感

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一、區(qū)教研室的正確導(dǎo)向

1.濰坊高新區(qū)教育局提出中學(xué)教學(xué)要與高中連接好。要求每位中學(xué)老師都要瞄準(zhǔn)高考的知識點，為此，區(qū)教研室都給每科老師重新下發(fā)了中學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：高考考點中學(xué)知識點是什么？老師怎樣教？同學(xué)怎樣學(xué)？高中的高考考點是什么？老師怎樣教？同學(xué)怎樣學(xué)？每位中學(xué)老師手中都有一套高中課本，中考就考與高考連接的知識點。這樣的導(dǎo)向確定能把中學(xué)教育和高中教育有機連接在一起，難怪濰坊的高考成果很牛，他們從中學(xué)就開始抓了。

2.區(qū)教研活動常規(guī)化。全區(qū)課程表統(tǒng)一編排，每學(xué)校每科每星期都有半日無課日，全區(qū)的同科老師齊聚固定學(xué)校進(jìn)行集體研討，每次教研活動都按計劃來，或先周備課，或磨課，或聽專家報告┈┈。實實在在的教研活動，促進(jìn)了老師隊伍的快速成長，這從課堂上老師對教材的把握上能夠看出。

3.中考成果實行等級制。中考就是整個中學(xué)教學(xué)的指揮棒，成果分等級分三檔：一檔是語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合評價；二檔是物理、化學(xué)、體育；三檔是政治、歷史、地理、生物、試驗。中考成果一檔需要至少3A1B,二檔需要至少2A1B,三檔至少是5C,一檔的A可以給二擋使，二檔的AB可以給三檔使，但三檔、二檔的AB不能給上一擋運用，這就突出了語數(shù)外綜合評、物理化學(xué)體育的地位，為同學(xué)上升中考高校打下了堅實的基礎(chǔ)，濰坊高考重點進(jìn)線率高居全省、甚至全國榜首也就不知為奇。

二、學(xué)校管理基于問題，實現(xiàn)動態(tài)管理。

1.‘動態(tài)、聯(lián)動式’校本研修極具特色。

學(xué)校從08年開始，針對老師忽視教學(xué)目標(biāo)單一，忽視同學(xué)主體地位，基于“預(yù)設(shè)與落實脫節(jié)”，基于“磨課對象點式化”，基于課堂評價單一等一系列問題，學(xué)校提出了六段式教學(xué)：第一段，讀課；第二段，集體備課，先個人主備—集體研討—確定課堂流程—形成個案；第三段，說課培訓(xùn)；第四段，磨課堂。聽課—研課—評課—改課—二次講課。第五段，同備課組聽課；第六段，賽課，捆綁式教學(xué)，實現(xiàn)同組老師的共同成長。成果也捆綁，努力實現(xiàn)“同班無弱科，同科無弱班”。

2.學(xué)校以班級為單位實行體育課統(tǒng)一集中排課。

一周三節(jié)體育課，其中一節(jié)體能課，兩節(jié)技能課。技能項目分健美操、排球、吉他、足球、籃球、擊劍等項目。每次上體育課，專業(yè)老師在規(guī)定地點等待上課同學(xué)。同學(xué)可以依據(jù)自己的'愛好特長選擇喜愛的項目進(jìn)行訓(xùn)練，只要有競賽項目，學(xué)?？梢钥焖俳M成代表隊去參與。一系列的特長教學(xué)，為學(xué)校贏得了眾多榮譽。

3.學(xué)校營造了深厚的文化氣息。

東明中學(xué)的圖書不在圖書室里躺著。在教室中，在教學(xué)樓走廊中，隨處可以看到圖書，和隨時閱讀的同學(xué)們，真正表達(dá)出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕虒W(xué)理念。

4.學(xué)校在同學(xué)管理方面有兩個兩點：實行初一封閉性軍訓(xùn)和“全員導(dǎo)師制”。

以前學(xué)校也有許多問題，同學(xué)特別難以管理，常常涌現(xiàn)如打架、外出上網(wǎng)、破壞公物等不良現(xiàn)象，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任頭疼不已?；趩栴}，學(xué)校對初一新生進(jìn)行封閉性軍訓(xùn)，加強對同學(xué)的行為習(xí)慣的教育。同學(xué)對學(xué)校的各種規(guī)章制度記在心中，也明白了違反規(guī)章制度的嚴(yán)峻后果，長此以往，形成習(xí)慣，同學(xué)行為就規(guī)范了。對于同學(xué)的一些心理問題，也會影響學(xué)校正常的管理，這就需要老師實時心理輔導(dǎo)，這時“全員導(dǎo)師制”應(yīng)運而生。每位老師都負(fù)責(zé)肯定的同學(xué)定期談心，實時發(fā)覺問題，實時解決問題。我們發(fā)覺東明學(xué)校的同學(xué)特別清晰自己應(yīng)當(dāng)干什么，不應(yīng)當(dāng)干什么，極少發(fā)覺違紀(jì)同學(xué)。

三、東明學(xué)校有一支特別優(yōu)秀的老師隊伍。

1.老師的敬業(yè)精神令我敬佩。當(dāng)我們走到辦公室時，每位老師都在勞碌，有的去上課，有的在備課，有的在承受學(xué)校的其他工作，有的在和同學(xué)家長打電話溝通┄┄┄。當(dāng)我想向高鈞英老師請教問題時，我都有點不好意思，生怕打攪了她的正常的工作。

2.東明中學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)特別的高。每位老師每堂課都緊扣考試大