牙周病患者種植術(shù)后護(hù)理中開展口腔健康教育對口腔健康狀況的影響

牙周病患者種植術(shù)后護(hù)理中開展口腔健康教育對口腔健康狀況的影響

【Summary】目的：探討牙周病患者種植術(shù)后護(hù)理中開展口腔健康教育對口腔健康狀況的影響。方法：選取2021年3月到2022年5月在我院接受種植術(shù)治療的72例牙周病患者，依據(jù)入院順序差異對患者實(shí)施分組，各36例，對照組接受常規(guī)護(hù)理，試驗(yàn)組接受口腔健康教育護(hù)理，觀察牙周袋深度、前牙覆蓋高度、牙周出血指數(shù)、牙槽骨高度、護(hù)理總滿意度。結(jié)果：試驗(yàn)組的牙周袋深度明顯淺于對照組，前牙覆蓋高度、牙周出血指數(shù)、牙槽骨高度明顯低于對照組，護(hù)理總滿意度明顯高于對照組，兩組指標(biāo)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：牙周病患者種植術(shù)后護(hù)理中開展口腔健康教育能夠有效的改善口腔健康狀況?！綤eys】牙周?。环N植術(shù)；口腔健康教育；口腔健康狀況

牙周病是一種常見的口腔疾病，具有較高的發(fā)病率，臨床醫(yī)生多采取種植術(shù)對患者實(shí)施治療，可獲得較佳的效果[1]。然而因患者缺少口腔知識，加之缺少對該疾病的了解與自護(hù)能力，因此術(shù)后需要對患者開展良好的護(hù)理照顧。常規(guī)護(hù)理是護(hù)理人員過去常使用的一種模式，然而通過隨訪觀察得知，在該種模式的照顧下，患者的口腔健康狀況未獲得理想的改善效果[2]。目前口腔健康教育成為護(hù)理人員開始積極采取的一種模式，不僅能夠加深患者對疾病知識的了解，更能夠獲得良好的口腔健康狀況改善效果[3]。本研究將予以如下的分析報(bào)道。

1.資料與方法1.1一般資料選取2021年3月到2022年5月在我院接受種植術(shù)治療的72例牙周病患者，依據(jù)入院順序差異對患者實(shí)施分組，各36例。對照組男20例，女16例，年齡范圍為37-66歲，平均值是（51.3±0.3）歲；試驗(yàn)組男21例，女15例，年齡范圍為37-67歲，平均值是（51.9±1.1）歲。兩組患者的基本資料差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。1.2納入標(biāo)準(zhǔn)：①均符合牙周病的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，且均接受種植術(shù)治療；②研究中的護(hù)理方案得到病人自身及家屬的同意。1.3排除標(biāo)準(zhǔn)：①未具有較高的依從性；②患有其他口腔疾病。1.4方法對照組接受常規(guī)護(hù)理，按照常規(guī)的流程實(shí)施護(hù)理，并對其定期復(fù)查。試驗(yàn)組接受口腔健康教育護(hù)理：（1）治療后基礎(chǔ)護(hù)理。術(shù)后護(hù)理人員告知患者注意事項(xiàng)，并對其口腔變化情況予以嚴(yán)密觀察。告知者在飲食方面需要加強(qiáng)重視，從而能夠降低甚至避免復(fù)發(fā)情況的產(chǎn)生。術(shù)后1個(gè)月內(nèi)告知患者可進(jìn)食流食，待病情好轉(zhuǎn)后可過渡至軟食；術(shù)后2個(gè)月依據(jù)患者的實(shí)際口腔情況對其進(jìn)行相應(yīng)的用藥指導(dǎo)，并告知患者確?？谇恍l(wèi)生的清潔，需要使用醫(yī)用專業(yè)的牙膏與牙刷，從而降低對種植體的不良損傷。（2）術(shù)后宣教。①正確的刷牙方式。選擇醫(yī)用專業(yè)的牙膏與牙刷，將牙刷尖毛緊貼于牙齦邊緣，與牙齒保持45o，可適當(dāng)提升壓力，牙刷深入牙齦槽，對牙齦位置進(jìn)行徹底清潔，按順序?qū)θ谘例X進(jìn)行清潔。②正確使用齒線。告知患者采取輪形法使用齒線，將齒線與齒齦邊緣粘貼，進(jìn)入齒齦槽，緊貼齒面反復(fù)實(shí)施刮動(dòng)，以便能夠有效的將菌斑去除。③正確使用牙簽。在使用牙簽的過程中，需將牙簽深入至牙齒間隙中，并進(jìn)行緩慢的移動(dòng)，以防止損傷牙齦；⑤告知患者需要嚴(yán)格遵醫(yī)囑用藥，切忌擅自停藥或更換藥物。使用雙氧水對牙齦溝與牙周袋進(jìn)行清洗，在創(chuàng)口部位涂抹碘甘油，按照口腔環(huán)境pH值使用適宜的漱口水。飯前飯后均需要進(jìn)行漱口，以防止積累菌斑。1.5觀察指標(biāo)①牙周袋深度、前牙覆蓋高度、牙周出血指數(shù)、牙槽骨高度。②護(hù)理總滿意度，利用科室自制問卷評估：滿意，評估值≥90分；基本滿意，評估值為70-89分；不滿意，評估值<70分。1.6統(tǒng)計(jì)學(xué)處理導(dǎo)入SPSS22.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料以(±s)的形式表示，計(jì)數(shù)資料以率（%）的形式表示，分別使用t與x2方式進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。2.結(jié)果2.1牙周袋深度、前牙覆蓋高度、牙周出血指數(shù)、牙槽骨高度比較試驗(yàn)組的牙周袋深度明顯淺于對照組，前牙覆蓋高度、牙周出血指數(shù)、牙槽骨高度明顯低于對照組，兩組指標(biāo)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1。表1牙周袋深度、前牙覆蓋高度、牙周出血指數(shù)、牙槽骨高度比較組別牙周袋深度（mm）前牙覆蓋高度（mm）牙周出血指數(shù)（%）牙槽骨高度（mm）對照組（n=36）4.73±0.315.51±0.4763.53±7.515.83±0.17試驗(yàn)組（n=36）3.12±0.452.83±0.3925.45±3.365.12±0.13t17.67826.32927.77119.906P0.0000.0000.0000.0002.2護(hù)理總滿意度的比較試驗(yàn)組的護(hù)理總滿意度明顯高于對照組，兩組指標(biāo)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表2。表2護(hù)理總滿意度的比較[n（%）]組別滿意基本滿意不滿意總滿意度對照組（n=36）10（27.78）18（50.00）8（22.22）28（77.78）試驗(yàn)組（n=36）29（80.56）6（16.67）1（2.78）35（97.22）x220.1969.000--6.222P0.0000.003--0.0133.討論

牙周病在臨床中具有較高的發(fā)病率，是由病菌感染所致，然而通過觀察發(fā)現(xiàn)，該疾病在日常生活中較易被忽視，患者未能夠在第一時(shí)間接受相應(yīng)的治療，從而隨著病程的不斷發(fā)展，對患者的口腔系統(tǒng)形成較大的損傷，隨之而來的則是降低患者的生活質(zhì)量，并影響患者的機(jī)體健康，因此患者需要加強(qiáng)重視，并及時(shí)接受治療[4]。目前醫(yī)生多使用種植術(shù)對患者實(shí)施治療，可獲得良好的效果。然而通過對患者進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)，因其缺少對該種治療方式的了解，加之缺少相應(yīng)的自護(hù)能力，因而無法使患者獲得良好的恢復(fù)效果。面對此種情況，良好的護(hù)理照顧必不可少[5]。目前諸多醫(yī)院的護(hù)理人員開始采取口腔健康教育護(hù)理模式。相比于常規(guī)的護(hù)理模式，該種模式具有更大的全面性特點(diǎn)，能夠?qū)颊哌M(jìn)行詳細(xì)的健康宣教，不僅能夠加強(qiáng)患者對牙周病知識的了解，更能夠使其充分明確術(shù)后需要注意的相關(guān)事項(xiàng)，從而輔助其養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，最終獲得良好的康復(fù)效果[6]。通過本研究的結(jié)果顯示，采取口腔健康教育護(hù)理模式后，試驗(yàn)組的牙周袋深度明顯淺于對照組，前牙覆蓋高度、牙周出血指數(shù)、牙槽骨高度明顯低于對照組，護(hù)理總滿意度明顯高于對照組，提示該種護(hù)理模式可發(fā)揮良好的護(hù)理效用。綜上所述，本研究認(rèn)為牙周病患者種植術(shù)后護(hù)理中開展口腔健康教育能夠有效的改善口腔健康狀況，可作為首選的護(hù)理模式。Reference：[1]于瑋.定期口腔健康宣教在牙周病患者種植術(shù)后護(hù)理中的效果評價(jià)[J].航空航天醫(yī)學(xué)雜志,2022,33(06):746-748.[2]康婷.口腔健康教育對牙周病患者的影響作用探究[J].甘肅科技,2019,35(18):167-169.[3]曹素杰.口腔健康教育在牙周病患者種植術(shù)后護(hù)理中的應(yīng)用效果分析[J].中國醫(yī)師進(jìn)修雜志,2015,38(z1):126-128.

[4]仇海華,吳云暖,鄒亞清.健康教育方式對牙周病患者口腔衛(wèi)生維護(hù)依從性的影響[J].護(hù)理實(shí)踐與研究,20