心理健康專題教育-高中生異性如何正確交往

心理健康專題教育—高中生異性如何正確交往【教學目的】理解異性交往的必要性。理解異性交往的種類。正確引導高中生建立健康的異性友誼?！窘虒W對象】高二年級【教學過程】二、男女生交往有何意義呢？暖身游戲：掉下來（引出男女生在一些方面的不同）1.智力上互為激勵女生 男生生認知閱讀能力強解決實際問題的能力方式記憶機械記憶理解記憶方式思維形象思維抽象邏輯思維方式觀察易發(fā)現(xiàn)細節(jié)客觀地觀察方式知識模仿能力強解決問題能強的運用互相學習、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力活動水平和學習效率?；ハ鄬W習、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力活動水平和學習效率。2.情感上互為慰藉點是有差異，女生的情感比較細膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗擴、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。性格上互為彌補真正的力量是帶一點女性溫柔色彩的剛毅。活動中互為鞭策（異性效應）與此相反，如果高中生之間來往過頻和過密，超越了友情，即所謂的“早戀”，就會對他們產生消極影響。俗話說：“學生學生，以學為生?！备咧猩氖滓蝿站褪菍W習，須知，中學時代是長身體、長知識的黃金時代，也是形成世界觀、奠定一生基礎的關鍵時期。如果這時期用寶貴的時間去于異性“極其頻繁”往來，這是對青春痘最大浪費。大量事實證明，中學生“過往過密”后，情感往往為對方牽交往適度，有利于高中生的身心健康發(fā)展。相反，如果交往過頻，則不具備感情深度發(fā)展的條件，大部分是失敗的。因此，容易發(fā)生性犯三、異性交往類型（提問）（一）友誼型（二）早戀型（三）羞怯型議論，內心矛盾，不知如何是好。另一種人從小接受到封建思想的教育。于是把自己封閉起來不與異性交往。緊張、焦慮，怕遭到拒絕和冷漠，因此不與異性交往。（四）四、在異性交往中主要出現(xiàn)哪些困擾？（l）異性同學過于頻繁地單獨交往，這時的異性關系容易超越普通交往的界線而過早萌發(fā)出對異性的情愛。2）雖無過多接觸．只在內心朝思暮想，但表面上卻作出排斥異性、拒不接納的姿態(tài)．（3）對異性沒有好感或抱有偏見，回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。五、如何正確地進行異性交往？①坦然面對，不要太敏感。要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往觀念，淡化對方的性別意識，盡量做到思想無邪，落落大方。不能太敏感，不要以為同異性說了幾句，別人就會有什么想法了，也不要以為異性稱贊了你幾句，或者送給你了一件小禮物，就覺得對方可能對你有點意思了，更不要認為一男一女在那里做作業(yè)，一同上下學，就懷疑他們是相愛了。異性交往與同性交往有區(qū)別，但不要把它看得太復雜。要用平常心去交往。如果同學之間對談戀愛沉默冷淡，會引起戀愛者跳出自我陶醉，學習自醒自律；相反，如果是羨慕和崇尚，可能會促進"準"愛情的發(fā)生。②大方交往，不要太秘密。要放開膽子，大大方方地同異性交往，借東西，就走過去明白地說借；談看法，就直截了當地談；到異性的寢室里去，就堂而皇之地去，說話時，不要怕人家看到，就把門關起來，門一關，就變得神秘了；有邀請，就當著大家的面公開地邀請。不要因為男女有別，把正常的交往也弄得神秘兮兮的。心里本來沒鬼，你一神秘，人家以為有鬼了，即使人家不說，由于弄得神秘，漸漸地，自己也會覺得有鬼。有些人，對異性不敢正眼相看，不敢正視異性的眼睛。這是沒有必要的。③廣泛交往，不要太單一。④舉止得體，不要太隨便。太遠，見著異性遠遠躲開不行；太近，老是粘乎乎地和異性混在一起也不行。同性間有時可以推推搡搡，動手動腳，但在異性間，就不能隨便亂來了；同是開玩笑，同性與異性也須有別。⑤