暑期學(xué)前教育調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐感想(多篇)

暑期學(xué)前教育調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐感想(精選多篇)炎炎夏日，奔波于烈日下的我感觸良多：人的一生中，學(xué)校終究只是學(xué)校，真正能讓我們成長的的地方只有一個(gè)，那就是社會(huì)。都說大學(xué)是步入社會(huì)的翹板，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐就是我們接觸社會(huì)的探路石。走出校門，走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，運(yùn)用所學(xué)服務(wù)社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐既是機(jī)會(huì)又是挑戰(zhàn)，面對(duì)此，我們義無反顧，勇于實(shí)踐。在考試的夾縫中，我們不斷考慮可能面臨的問題，整個(gè)活動(dòng)流程，活動(dòng)目的，如此多的問題，我們竟然能夠最終出一個(gè)活動(dòng)籌劃。因此，我們信心百倍，干勁十足的準(zhǔn)備大干一番，然而，經(jīng)驗(yàn)的缺乏立刻就給了我們當(dāng)頭一棒，百密卻仍是一疏，我們本以為選擇幼兒園作為我們的主要活動(dòng)地點(diǎn)，不但是選擇了最正確的成長塑造階段，而且不會(huì)有時(shí)間交錯(cuò)。誰知，如今的許多的幼兒園也和初高中一樣放暑假了！一通通無人回應(yīng)，一時(shí)間苦悶的氣氛縈繞在我們之間。濟(jì)南這一站就如此的不順利不禁給了我們極大的打擊。但總是有回報(bào)的，不甘于等待的我們邊搜索邊探訪，經(jīng)過不斷地遞籌劃，不斷地遭拒，最后終于有幾家學(xué)園回復(fù)了我們，我們從中挑選了兩所。因?yàn)楸敬位顒?dòng)也想觀察條件的好壞師傅會(huì)影響孩子智力性格的形成。與求職異曲同工，我們體會(huì)到“求”字的不易。然而，今后的工作明顯順利了許多，雖然仍要早起行2個(gè)多小時(shí)的路程，雖然仍要每晚總結(jié)當(dāng)天準(zhǔn)備后日，但與孩子們的快樂的相處讓我們忘了這些辛苦，對(duì)孩子們簡單的幫助讓我們心生慰藉，讓我們明白了：原來痛并快樂著就是這樣的感覺啊!快樂的日子總是結(jié)束的這樣快，在與孩子們的依依不舍后，我們踏上了去往濱州的道路。經(jīng)過之前的教訓(xùn)，在濟(jì)南實(shí)踐的間隙，我們就開始積極地聯(lián)系濱州的各幼兒園，做好事前的準(zhǔn)備工作。因此到達(dá)濱州后，我們得以有了一個(gè)短暫的休息。不同于濟(jì)南，濟(jì)南作為山東的省會(huì)城市，整個(gè)大環(huán)境都有不錯(cuò)的教育環(huán)境，但由于占地較大，開展的程度不同，正統(tǒng)的教育往往會(huì)在一定程度上限制孩子們的想象力。本次我們的第二站濱州作為一個(gè)年輕的城市，正在國家戰(zhàn)略的支持下，穩(wěn)步前進(jìn)，這樣的城市又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥慕Y(jié)果呢？學(xué)前教育是否到達(dá)了它應(yīng)有的重視呢？帶著各種疑問，我們展開了濱州的活動(dòng)。同樣選取的兩所各有特色的學(xué)校當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)理念，對(duì)孩子的性格甚至智力開發(fā)都帶來了一定的影響。面對(duì)不同的孩子，我們不得不絞盡腦汁，拿出真正適合孩子們的方式來觀察孩子，(本文)能讓他們?cè)谀芸鞓返耐瑫r(shí)探尋我們所要追尋的問題，不得不說，這真的很難，孩子們的奇思異想讓我們驚嘆，莫名的問題又時(shí)長讓身為大學(xué)生的我們感慨所學(xué)甚少。一場(chǎng)場(chǎng)教學(xué)下來讓我們深感老師家長的不易?？粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)被接走，想家的感覺竟越來越深，抬起頭讓羞人的眼淚流回去，望著天想著同學(xué)已安逸窩在在家中。然既然選擇了義無反顧，就努力的去做好，不知我們屬不屬于離家的游子?馬不停蹄的趕往我們的最后一站東營。第三站東營有著和濱州相似的經(jīng)歷，同樣有國家“黃藍(lán)戰(zhàn)略”的扶持，同樣年輕，但因?yàn)槿珖诙笥吞飫倮吞铮瑬|營成為了一個(gè)不僅年輕而且富有的城市。都說金錢會(huì)腐蝕人心，那么我們年幼的寶貝們成長在這樣富裕的環(huán)境中，是否會(huì)受到金錢的影響呢?我們自然是希望一切安好。相處下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)痪褪翘煺嫘腋５?，但有些家長們確實(shí)過于寵溺孩子，總是這也怕那也怕，以使孩子們束手束腳，小小的年紀(jì)便要接受如此高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)要求，這樣恐怕對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有不利的影響。想想我們小時(shí)，沒有補(bǔ)習(xí)班，沒有才藝班，原來那時(shí)的我們是如此的幸福。不會(huì)不覺中我們實(shí)踐活動(dòng)已漸漸步入尾聲，活動(dòng)中我們收獲的更多的是快樂，是流汗的快樂，是童真的快樂，是幫助的快樂，是理解的快樂，一路走來，我們傾聽孩子的笑聲，慰藉家長老師的關(guān)心，唱響愛的音符。噓?！皟A心音”傾聽心靈的音符......暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告調(diào)查主題：家長對(duì)嬰幼兒服飾選購心理的現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查時(shí)間：暑期調(diào)查對(duì)象：嬰幼兒服飾調(diào)查地點(diǎn)：南通市德民花苑社區(qū)、學(xué)田社區(qū)、虹橋社區(qū)、曹公祠社區(qū)等社區(qū)以及各大商場(chǎng)調(diào)查范圍：嬰幼兒家長調(diào)查形式：問卷調(diào)查調(diào)查內(nèi)容：暑假期間，我們學(xué)前師范081班組成了“家長對(duì)嬰幼兒服飾選購心理”的現(xiàn)狀調(diào)查小組，進(jìn)行了為期半個(gè)多月的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。7月6日—7月8日，經(jīng)過三天的討論分析并選擇問卷到最后籌備工作一切就緒，我們一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和極大的熱情。每天早上8:00，我們就準(zhǔn)時(shí)到達(dá)要實(shí)踐的地點(diǎn)，請(qǐng)小區(qū)居民、幼兒家長幫助做問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容涉及嬰幼兒服飾的大小、顏色、款式、價(jià)格等方面。隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，許多家庭兒童消費(fèi)的投入呈上升趨勢(shì)。單就上海市而言，全市0歲～16歲兒童人口約165萬，其中郊縣人口約33萬，上海平均每個(gè)家庭每月兒童消費(fèi)額為700元左右。該年齡段兒童已逐漸成為市場(chǎng)上最有潛力的消費(fèi)群體，其中兒童服裝市場(chǎng)如按每年人均消費(fèi)量為8件/套，每件/套，平均售價(jià)為65元，年童裝消費(fèi)量為1320萬件/套，年銷售額為8.58億元，較大的市場(chǎng)需求給眾多的童裝生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)拓展兒童服裝市場(chǎng)帶來了契機(jī)。目前的服裝市場(chǎng)普遍存在“重女裝，輕男裝”，“重成人，輕童裝”現(xiàn)象。童裝市場(chǎng)在服裝市場(chǎng)中的地位較低，但隨著家長對(duì)兒童消費(fèi)觀念的變化，給童裝市場(chǎng)帶來了開展空間。因?yàn)?，兒童發(fā)育成長較快，童裝穿著周期較短，具有持續(xù)的需求量。局部企業(yè)已重視童裝經(jīng)營并作為一個(gè)新的業(yè)態(tài)進(jìn)行培育和開展。由此帶動(dòng)了童裝市場(chǎng)持續(xù)的活躍和旺盛。由于童裝經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)比成人服裝相對(duì)要小，這就使童裝市場(chǎng)形成了多渠道流通，各種經(jīng)濟(jì)成份參與經(jīng)營的競(jìng)爭(zhēng)局面，從而促進(jìn)了童裝市場(chǎng)的繁榮。近幾年童裝市場(chǎng)可謂品牌繁多，定位較廣，產(chǎn)品檔次能適應(yīng)不同層次的消費(fèi)需求，但由于受到消費(fèi)需求的變化和市場(chǎng)需求趨穩(wěn)的影響，童裝市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。不少企業(yè)為保持或擴(kuò)大市場(chǎng)的份額，通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)營的實(shí)踐，充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)營銷活動(dòng)是連接市場(chǎng)需求與企業(yè)反響的橋梁、紐帶，企業(yè)要能有效地滿足顧客的需求，必須將市場(chǎng)營銷活動(dòng)置于企業(yè)的中心地位。如何結(jié)合企業(yè)自身經(jīng)營定位和迎合市場(chǎng)需求，開展各種市場(chǎng)營銷活動(dòng)，將決定著企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)營成果的成敗。在童裝消費(fèi)方面，兒童是消費(fèi)童裝的主體，但家長是童裝購買力的主體，所以，家長的審美水平對(duì)童裝市場(chǎng)的開展走向，隨著一代一代人的進(jìn)步而提升。在現(xiàn)階段購買童裝的家長隊(duì)伍中，四十歲以上的家長是“中學(xué)生服飾”購買的主體；三十歲以上的家長是“幼兒園、小學(xué)生服裝”購買的主體，也是整個(gè)童裝市場(chǎng)購買的現(xiàn)實(shí)主力；二十歲以上的家長是嬰幼兒服飾購買的主體，是未來童裝購買的主力。四十歲以上的家長是上世紀(jì)六十年代出生的人，成熟在上世紀(jì)八十年代，童年時(shí)代的艱苦在心理上留下“饑渴癥”。她們的消費(fèi)觀多是：吃穿不愁，住得舒服就好，現(xiàn)代化武裝更好；屬于“實(shí)惠型”童裝購買者。（價(jià)格對(duì)她們的影響很重要）三十歲以上的家長是上世紀(jì)七十年代出生的人，成熟在九十年代，童年時(shí)代并不富裕，成熟時(shí)代，有太多夢(mèng)想；她們的消費(fèi)觀是：既要好又要廉價(jià)。屬于“理想型”童裝購買者。（自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)她們的影響最重要）二十歲以上的家長是上世紀(jì)八十年代出生的人，成熟在本世紀(jì)初，童年時(shí)代吃穿無憂；屬于“品牌型”童裝購買者。（折扣或性價(jià)比、商譽(yù)對(duì)她們影響很大）也許十年、二十年后，“科學(xué)型”童裝購買者成為童裝市場(chǎng)消費(fèi)的主力時(shí)，我國的童裝市場(chǎng)將到達(dá)現(xiàn)在興旺的歐美水平。從消費(fèi)心理角度來說，兒童服裝的特性、設(shè)計(jì)、包裝以及促銷策略關(guān)鍵是要適合兒童心理特點(diǎn)和購買行為和兒童商店如何在設(shè)計(jì)和經(jīng)營方式上更加便利他們，這些是兒童商品營銷的重要的方面。媒體特別是電視廣告對(duì)兒童的消費(fèi)心理和購買行為具有極大的作用。廣告如何引導(dǎo)兒童消費(fèi)已成為一個(gè)商業(yè)和社會(huì)問題。有調(diào)查說明，75％以上的兒童是從電視中獲得新玩具的的。其余大局部是從同伴中獲得的。最新的調(diào)查還說明兒童獲得關(guān)于圣誕禮物信息的四條渠道是電視、商店、同伴和網(wǎng)絡(luò)。然而更重要的是：兒童消費(fèi)并不能完全自己做主，那么誰在影響今天兒童的消費(fèi)行為？新近的研究認(rèn)為：兒童消費(fèi)主要受到父母、同伴同學(xué)、教師和廣告、商家等影響。社會(huì)實(shí)踐期間，我們一直都在社區(qū)、各大商場(chǎng)發(fā)放問卷，調(diào)查了解家長對(duì)嬰幼兒服飾選購情況以及嬰幼兒服裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀?；氐綄W(xué)校后，小分隊(duì)隊(duì)員們都會(huì)在一起共同問卷，分析調(diào)查結(jié)果。雖然我們的社會(huì)實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但通過問卷調(diào)查，我們已經(jīng)對(duì)家長選購嬰幼兒服飾心理有了比擬深刻的了解。我們雖然每天都會(huì)發(fā)放很多的問卷，但今年我們的社會(huì)實(shí)踐不再是單純的發(fā)放問卷，而是會(huì)和家長交流很多細(xì)節(jié)性的問題，使我們的調(diào)查結(jié)果更加能夠反映問題的現(xiàn)狀。在此過程中，每個(gè)人都做了大量的筆記，豐富了我們的研究資料。通過我們的調(diào)查，我們了解到一般的家長給孩子買衣服首要的選擇因素是漂亮?xí)r尚以及品牌，其次就是考慮穿著是否舒適，布料是否適合嬰幼兒的皮膚。而受教育程度較高的家長就會(huì)考慮的更全面更科學(xué)。在這半個(gè)月里，我們走訪了南通市德民花苑社區(qū)、學(xué)田社區(qū)、虹橋社區(qū)、曹公祠社區(qū)等社區(qū)，進(jìn)行問卷調(diào)查、訪問，并及時(shí)總結(jié)我們的調(diào)查實(shí)踐成果。由于已有過社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，大家都能順理成章地出色完成任務(wù)。困難與挫折重重，汗水與喜悅相融，一份份問卷的完成讓每一個(gè)隊(duì)員都無暇顧及到身體的疲憊，格外有成就感。調(diào)查目的：通過暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查了解家長對(duì)嬰幼兒服飾選購情況以及嬰幼兒服裝市場(chǎng)的現(xiàn)狀，鍛煉自己的語言交際、市場(chǎng)調(diào)查分析、做科研總結(jié)等各方面能力。調(diào)查結(jié)果：我們通過調(diào)查分析了解到：很多家長給孩子買衣服都只注重衣服的樣式新穎，款式潮流，并不符合學(xué)前嬰幼兒的身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。嬰幼兒服飾的季節(jié)差異、對(duì)嬰幼兒皮膚的影響等一些細(xì)節(jié)問題都沒有被人真的對(duì)待。在實(shí)踐的過程中，我們不僅僅單純的做實(shí)踐調(diào)查，還運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)幫助一些盲目購買嬰幼兒服飾的家長一些建議。在這個(gè)過程中，我們也學(xué)習(xí)到很多東西，一些家長們的經(jīng)驗(yàn)之談都是我們?cè)谡n本上學(xué)不到的。首先，兒童消費(fèi)者行為特點(diǎn)。第一，消費(fèi)能力逐步提高。表現(xiàn)為：（１）在本能性消費(fèi)逐漸趨于成熟的同時(shí)，社會(huì)性消費(fèi)也得到了很大開展，尤其到學(xué)前時(shí)期出現(xiàn)明顯的攀比和炫耀心理。學(xué)齡兒童的社會(huì)性需要更是豐富多樣。（２）單純模仿性的消費(fèi)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化和獨(dú)立自主的消費(fèi)。年齡小的兒童在吃、穿、用、玩等方面只是進(jìn)行單純的模仿性消費(fèi)，而到了小學(xué)階段的兒童那么有了自主意識(shí)，不僅要求“別人有的我也要有”，而且“要有最好、最漂亮的”。（３）依賴性消費(fèi)逐漸減弱，而自主建議性消費(fèi)那么迅速開展。嬰幼兒時(shí)期兒童的消費(fèi)完全依賴于自己的父母，其消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)動(dòng)機(jī)都由父母決定。但是到了學(xué)齡初期之后，自主性越來越強(qiáng)，有時(shí)甚至左右家長或家庭的購買意向。其次，消費(fèi)需求日益復(fù)雜。表現(xiàn)為：（１）消費(fèi)內(nèi)容和范圍飛速擴(kuò)展，由過去單一的生活必需品消費(fèi)逐漸向社交的、精神的、心理的消費(fèi)品擴(kuò)展，消費(fèi)內(nèi)容逐漸接近于成人。（２）對(duì)消費(fèi)品的質(zhì)量外觀、顏色和功能逐步產(chǎn)生了更高的要求，希望購買的商品不僅好玩而且好用。（３）消費(fèi)動(dòng)機(jī)日趨多樣化。隨著年齡的增長，求同、求美、好勝等消費(fèi)動(dòng)機(jī)逐漸居于主導(dǎo)地位，而生理性消費(fèi)動(dòng)機(jī)那么退居次要地位。調(diào)查結(jié)果分析：一、不正常穿著服裝會(huì)造成兒童心理疾患。專家指出，幼兒時(shí)期的心理障礙和精神創(chuàng)傷，不正常的穿著打扮和不良的社會(huì)環(huán)境影響是造成心理疾患的潛在危險(xiǎn)。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，而心理健康是否又直接影響人格的形成，因此培養(yǎng)健全的人格應(yīng)該從幼兒做起。研究發(fā)現(xiàn)，6歲以內(nèi)的幼兒，生理和心理發(fā)育異常迅速，思考能力﹑想象力﹑分析能力以及記憶能力都已經(jīng)開始形成，大腦的功能與構(gòu)造日趨完善。所以這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒的身心發(fā)育和日后個(gè)性形成都將會(huì)產(chǎn)生極為深刻的影響。如果在這一時(shí)期讓幼兒著異性打扮，就會(huì)使幼兒心理狀態(tài)發(fā)生變化，潛意識(shí)地存在異性化心理。這些會(huì)使孩子長大后喜好穿戴異性衣服，模仿異性動(dòng)作。二、同伴對(duì)兒童消費(fèi)行為的影響各不相同每個(gè)撫養(yǎng)過孩子的父母都知道同伴對(duì)孩子的巨大影響，這種影響始于小學(xué)階段并逐年增長，到了青年時(shí)期同伴的影響已超過父母。消費(fèi)心理研究說明：同伴的影響滲透到兒童消費(fèi)行為的各個(gè)方面，如同伴的影響在5歲兒童挑選飲料和糖果的種類時(shí)是很明顯的，對(duì)7歲兒童選擇衣服和玩具也是顯而易見的，甚至在9歲兒童對(duì)汽車的欲望中這種影響也是很強(qiáng)烈的。研究資料說明在三年級(jí)學(xué)生中同伴的影響強(qiáng)于廣告和商品宣傳目標(biāo)，然而研究者也發(fā)現(xiàn)這種影響對(duì)年齡較大的兒童會(huì)逐漸減弱。20世紀(jì)90年代后期，研究者認(rèn)為人們的消費(fèi)行為受到的影響是多方面的，但總體上可以歸納為兩類，需求的一致和滿足。需求的一致是指為了能被集體接受，兒童喜歡和集體的標(biāo)準(zhǔn)相一致，一般這種集體是指和自己年齡相仿的人。當(dāng)你穿著與別人同樣牌子的運(yùn)動(dòng)鞋，襯衫上有與別人同樣的商品標(biāo)記，與別人理同樣的發(fā)型，你就容易加入到他們中間去。同時(shí)，兒童如果接受同伴的影響就會(huì)在以下幾個(gè)方面得到滿足即在理解的需要、交往的需要和成功的需要方面得到滿足。三、經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多消費(fèi)者甚至銷售人員對(duì)嬰幼兒服裝的國家標(biāo)準(zhǔn)并不知情，且對(duì)寶寶服裝的安全與如何選購也認(rèn)知缺乏。對(duì)此，嬰幼兒家長在選購嬰幼兒服裝時(shí)，要充分考慮寶寶的生理和心理特征，適當(dāng)綜合各種方法加以比擬和挑選。一要看清嬰幼兒服裝的標(biāo)識(shí)。按照國家相關(guān)規(guī)定，24個(gè)月以內(nèi)的嬰幼兒服裝為a類產(chǎn)品，其甲醛含量、ph值、色牢度等指標(biāo)均嚴(yán)于其他級(jí)別的紡織品。為此，家長在購買嬰幼兒服裝時(shí)，要仔細(xì)查看服裝標(biāo)識(shí)上是否標(biāo)有“a類”、“嬰幼兒產(chǎn)”等字樣。同時(shí)，不要購買色彩過于鮮艷，或有濃烈氣味的服裝，以防甲醛超標(biāo)。二要注重嬰幼兒服裝的做工。嬰幼兒服裝的主要功能是保暖，家長應(yīng)盡量選購沒有裝飾物或飾物較少的衣服，減少飾物脫落的可能，這樣防止擦傷孩子的皮膚。另外，嬰幼兒生長發(fā)育較快，服裝宜大不宜小。式樣要簡單方便脫換，領(lǐng)口帽邊最好沒有繩帶，套頭衫最大領(lǐng)圍要大于52厘米。三要注意嬰幼兒服裝必須注明“不可干洗”。嬰幼兒的肌膚比成人嬌嫩，干洗劑中可能含有刺激嬰幼兒皮膚的物質(zhì)，干洗后可能會(huì)對(duì)嬰幼兒皮膚造成傷害。所以家長選購嬰幼兒服裝時(shí)，要注意服裝在洗滌提醒上，除了“不可氯漂”外，是否注明“不可干洗”。另外，家長購買服裝后，要及時(shí)剪除衣物標(biāo)簽，衣服最好清洗后再穿。學(xué)前教育專業(yè)社會(huì)暑期實(shí)踐報(bào)告系部名稱：初等教育學(xué)院專業(yè)：學(xué)前教育年級(jí)：11級(jí)學(xué)前專一姓名：xxx學(xué)號(hào)：xx872140實(shí)踐單位：河北省xx市金月亮幼兒園實(shí)踐時(shí)間：xx年7月1日至xx年8月31日一、實(shí)踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。北京紅纓時(shí)光科技開展是中國最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊(cè)號(hào)：1108000109），以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命3辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂3團(tuán)隊(duì)文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義4口號(hào)：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。二、實(shí)踐內(nèi)容：從7月1號(hào)開始，我到金月亮幼兒園實(shí)習(xí)，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準(zhǔn)備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動(dòng)，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。三、實(shí)踐結(jié)果：經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。四、實(shí)踐總結(jié)：社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識(shí)都實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的開展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的開展。實(shí)踐的不斷開展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識(shí)，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師?？傊處熓且粋€(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個(gè)職業(yè)，我熱愛這個(gè)職業(yè)，所以我一定會(huì)盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師！社會(huì)實(shí)踐感想大二轉(zhuǎn)眼即逝，終于到了我們社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，首先感想院里的老師能夠我們一個(gè)去外地調(diào)研考察的任務(wù)，不僅豐富了我們的視野、體驗(yàn)了xxx的風(fēng)土人情，同時(shí)讓我們體驗(yàn)踏入社會(huì)的感受和學(xué)習(xí)問卷調(diào)查的基本技能，最重要的是本次的問卷調(diào)查不同于其他光靠體力的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它還需要較好的溝通能力，讓我們探尋和不同人群溝通的技巧。在外出調(diào)查的前一天，老師們辛苦地給我們講述關(guān)于問卷調(diào)查的步驟、內(nèi)容以及溝通技巧，我們小組被分配到醫(yī)院，來調(diào)查門診和住院患者，看著兩頁正反都是滿滿的門診患者調(diào)查問卷，我們已經(jīng)體會(huì)到這次任務(wù)還是有一定困難的，門診患者本來就是流動(dòng)性比擬大的人群，要去問很多的問題無疑給我們?cè)O(shè)置了一到障礙，當(dāng)然既然老師們給我們這么好鍛煉機(jī)會(huì)，我們也不會(huì)辜負(fù)老師的厚望的。因此，在去xxxx的路途中，我們很早起來拿起問卷開始熟悉每個(gè)問題，同學(xué)之間也開始相互練習(xí)問答，能夠看出同學(xué)們的熱情高漲，滿懷斗志。準(zhǔn)備工作做得差不多的時(shí)候，我們也要下火車了，大部隊(duì)浩浩蕩蕩的上了過來接我們的車，向旅館進(jìn)發(fā)。簡單的休整之后我們馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，我們的第一站是xxx醫(yī)院，這是一個(gè)私營的醫(yī)院，到了之后可以發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院的規(guī)模不是很大，門診部和住院部是在一棟樓里面。我們簡單了解情況之后，分成兩個(gè)小組，我們小組負(fù)責(zé)門診局部的調(diào)查，只有一個(gè)層的患者供我們調(diào)查，無意中增加了我們的難度。到了門診才發(fā)現(xiàn)這里的患者并不是很多，我先來到了泌尿科詢問患者，萬事開頭難，跟第一個(gè)患者溝通的時(shí)候比擬緊張，問的問題比擬快，而且也不是以一種嘮嗑的方式去詢問的，好在我慢慢調(diào)整狀態(tài)，再加上更加熟悉問卷，接下來的還是比擬流暢，當(dāng)然在調(diào)查的過程中，拒絕的人占大多數(shù)，畢竟人家是來看病的，而且候診的人也不多，擔(dān)憂自己會(huì)錯(cuò)過診斷。快到門診的下班的時(shí)候，盡管我們一個(gè)個(gè)的問了所有的病人，也沒有完成提前規(guī)定的任務(wù)，外力的阻礙是比擬重要的原因，這里的患者確實(shí)不多，從而我們上樓去幫助其他同學(xué)完成住院病人的調(diào)查，住院病人明顯比門診患者要容易調(diào)查，畢竟他們有一定活動(dòng)性的限制，而且調(diào)查內(nèi)容也比門診的要少，但同時(shí)也受一些外力的影響，這里的住院患者也不是很多，我們基本完成任務(wù)后返回住處。下午的調(diào)查結(jié)束之后我們回到賓館開始進(jìn)餐，院里老師們很照顧我們，給我點(diǎn)了很多美味的菜肴，同時(shí)上了本地的好酒，讓我們感受到濃郁的異域氣息。飯后，我們開始出去散步，天是那么低并且晴朗，馬路上的車也很少，周圍的景色也很美，我們都樂在其中，享受著在這里的每一分鐘。愜意的時(shí)光總是過得很快，第二天的工作更加艱巨。我們來到了xxxx市的市醫(yī)院，這里就氣派很多了，同時(shí)患者也比肩接踵，我們準(zhǔn)備好給患者的禮品，立刻分頭開始工作，候診大廳里