小學(xué)語(yǔ)文-《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字雞兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)三個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1、運(yùn)用多媒體課件展示雪地里的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的興趣，體會(huì)文中所表達(dá)的情感。2、通過(guò)課件展示和演示，看圖與朗讀相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力和有感情地朗讀課文的能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。學(xué)情分析通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了許多生字，也掌握了許多識(shí)字方法，在進(jìn)行這篇課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大部分同學(xué)能夠正確流利的朗讀課文。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)了學(xué)生的積極性，充分感受到下雪后小動(dòng)物們快樂(lè)的心情，有利于體會(huì)文中所表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空小雞畫(huà)（），小狗畫(huà)（），小鴨畫(huà)（），小馬畫(huà)（），它們都是雪地里的（）。二、選擇正確的讀音打√畫(huà)(huàhà)葉(yièyè)牙(yāyá)用(yòngiòng)筆(pǐbǐ)幾(jījǐ)三、讀課文，在正確的答案后面打“√”。青蛙沒(méi)參加畫(huà)畫(huà)是因?yàn)椋孩偾嗤懿粫?huì)畫(huà)畫(huà)。()②青蛙還沒(méi)有起床。()③青蛙在洞里冬眠。()教材分析《雪地里的小畫(huà)家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。教學(xué)設(shè)計(jì)17、雪地里的小畫(huà)家教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、正確理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗和小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。體會(huì)文中所表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：一、認(rèn)識(shí)生字和朗讀二、知道動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。體會(huì)文中所表達(dá)的情感。教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友們，前段時(shí)間下了一場(chǎng)很大很大的雪，田地里、房頂上、大路上都像蓋了一層厚厚的棉被，真是美極了。你們喜歡下雪嗎？下雪的時(shí)候，你們都玩些什么呢？（堆雪人、打雪仗…）2、小動(dòng)物們也很喜歡下雪，雪停了，地上白茫茫一片，像是一張大畫(huà)紙，它們出來(lái)在雪地上畫(huà)畫(huà)呢！我們一起去看看吧！板書(shū)課題：雪地里的小畫(huà)家（齊讀）二、初讀課文，識(shí)記生字1、聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊用手指著生字2、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子3、學(xué)習(xí)生字用圓圈畫(huà)出生字，讀讀拼音4、請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，檢查預(yù)習(xí)情況5、請(qǐng)同學(xué)上小老師教讀，其他同學(xué)跟讀6、檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，開(kāi)火車(chē)讀一讀7、把生字放到課文里讀一讀，請(qǐng)同學(xué)示范怎么記住這些生字呢？（大家評(píng)議）交流識(shí)字方法梅：我們班同學(xué)的姓蛙：小青蛙吃昆蟲(chóng)睡：用動(dòng)作表演一下，雙眼眼皮垂下三、細(xì)讀課文1、讀課文思考問(wèn)題①文中有哪些小動(dòng)物？②他們都畫(huà)了些什么？③雪地里的小畫(huà)家是誰(shuí)？④它們是用什么作畫(huà)的？2、你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？帶著喜愛(ài)的感情讀課文3、你們仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)了那些奇怪的符號(hào)？講解：感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)都是句號(hào)的好朋友，表示一句話(huà)說(shuō)完了，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，全文一共有幾句話(huà)？4、大家認(rèn)識(shí)了感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？感嘆號(hào)——高興、驚喜問(wèn)號(hào)——疑問(wèn)5、帶著語(yǔ)氣讀一讀，比賽讀四、學(xué)習(xí)生字這幾個(gè)要求會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，板書(shū)并分解筆順五、回顧課文，拓展訓(xùn)練你還知道哪些小畫(huà)家，快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧作業(yè)布置練習(xí)背誦板書(shū)設(shè)計(jì)雪地里的小畫(huà)家小雞小狗小鴨小馬效果分析本課是一篇富有兒童情趣的詩(shī)歌，給我們描繪了雪后的大地一片晶瑩，小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锪粝铝瞬煌淖髌贰髯缘淖τ?，形式喜聞?lè)見(jiàn)，符合一年級(jí)兒童的特點(diǎn)。借助他們好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，采取做游戲等形式集中注意力，通過(guò)朗讀比賽等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。課后反思本課課文為朗朗上口的韻文形式，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，教學(xué)的重難點(diǎn)都得到了突破。