道德與法治-堅(jiān)持才會(huì)有收獲

堅(jiān)持才會(huì)有收獲杰老師所講的《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》是部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第四單元第三個(gè)主題，我對(duì)新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對(duì)學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅(jiān)持努力，嘗試解決問題與困難。“堅(jiān)持的收獲”主要豐富和提升學(xué)生關(guān)于堅(jiān)持的認(rèn)識(shí)；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭(zhēng)；“一起來，試一試”引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗(yàn)。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，明白只要努力付出，就會(huì)有收獲的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。一、讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)課前布置學(xué)生收集自己的榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀，讓學(xué)生在收集的過程中，就懂得了一定的思考。讓學(xué)生杰老師、朋友介紹自己取得成功的經(jīng)歷，既培養(yǎng)了學(xué)生的與人交際能力，又使學(xué)生明白，懂得獲得成功的途徑很多，但一定要努力，從而培養(yǎng)了學(xué)生用眼觀察生活，動(dòng)口、動(dòng)手了解生活，動(dòng)腦思考生活的能力。二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中解決生活問題教師不受教案框死，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘生活中同學(xué)們成功的點(diǎn)滴事例，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在努力收獲的成果，只要我們付出，就一定能摘取勝利果實(shí)。在教學(xué)活動(dòng)過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合教學(xué)的最后，教學(xué)生制作精美小卡片，讓學(xué)生把自己在新的一年中的打算，寫在卡片上，請(qǐng)同學(xué)杰老師和家長(zhǎng)監(jiān)督幫助自己，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教材的生活性、開放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。四、用好教材，并還原于生活教材作為聯(lián)結(jié)師生活動(dòng)的媒介，教師沒有被教材所限制、局限，而是從學(xué)生的生活實(shí)際、本地的具體情況出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，把教材還原于學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)了實(shí)效性、生動(dòng)性，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)到教學(xué)的目的。五、缺點(diǎn)與不足：1.在教學(xué)中，評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠，針對(duì)性還不夠到位。2