二年級語文集體備課總結3篇

二年級語文集體備課總結3篇

二班級語文集體備課總結1

在此次備課中，我們低班級備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協作、奮力拼搏著；用才智與汗水細心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”，順當而圓滿地完成了所安排的備課任務。現總結如下：

一、集體備課落到實處

本學期我們在中心校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體才智的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學重點難點，討論出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候樂觀爭論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

二、團結協作不斷完善

在此次備課中，全體組員擰成一股繩，大家聚在一起鉆研教材，確定教學內容再仔細分析重點難點，設計教學方案，制作課件。然后大家再一起爭論討論，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。為了讓同學能對所學的學問得到準時的鞏固，在缺乏其他教學資源的狀況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的才智，為每個單元出好一張練習。接近期中，為了讓同學能更好地反饋學習狀況，老師們細心組織期中復習，針對本冊書的重點難點出好復習卷，使同學的學問有了進一步的提高。

三、勤于討論大膽創(chuàng)新

在教研方面，備課組成員能樂觀參與此次的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和具體的記錄。并圍繞討論課題開展訓練教學工作，形成深厚的討論氛圍。以理念更新、教學設計和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路。

四、我們今后努力方向：

1、老師是訓練的關鍵，我們要從自身找緣由，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、課后輔導入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的'學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

在靜靜回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向勝利，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！

二班級語文集體備課總結2

時間匆忙，緊急、勞碌的一學期即將結束了，回顧這一學期的教學，再次感悟到了訓練的精彩紛呈。我們二班級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協作、奮力拼搏著；用才智與汗水細心澆灌著屬于自己的那一份“責任田”，順當而圓滿地完成了各項訓練教學任務。現總結如下：

一、集體備課落到實處

本學期我們在學校教研組、在胡主任的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。開學初制定了具體的方案，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了詳細的要求，為集體備課的順當進行供應了堅實的保證。在進行集體備課時，我們實行主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言預備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分預備。在活動中，我們集體研討課文的教學目標，重難點，教學流程，課后拓展小練習等；我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體才智的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和討論，集體商討出每個單元的教學重點難點，討論出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候樂觀爭論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

二、團結協作不斷完善

有分散力的團隊才是有生命力的，而我們二班級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。本學期章老師接到公開課的任務，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學內容再仔細分析重點難點，設計教學方案，制作課件。為了保證順當完成，我們語文組支配章老師到同班級班試上，然后大家再一起爭論討論，對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。

三、勤于討論大膽創(chuàng)新

在教研方面，備課組成員能樂觀參與每周一上午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，每次都有明確的主題和具體的記錄。并圍繞討論課題開展訓練教學工作，形成深厚的討論氛圍。以理念更新、教學設計和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路。

四、自我反思明確航向

有了本學期的深化研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的熬煉和提高。但是，我們也清晰地熟悉到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探究的方向：

1、進一步加強新課標等理論的學習，使其更加具有針對性和實效性。

2、備課中更加關注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的討論，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深化。

3、對不同層次的同學尤其是學困生所采納教法、學法的策略討論還應更加深化、有效。

總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的溝通與合作，還使老師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和進展！在今后的工作中，我組成員將連續(xù)努力、團結全都，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！

二班級語文集體備課總結3

試驗學校二班級語文備課組本學期仔細落實地開展了集體備課活動?，F將前期工作小結如下：

1、仔細貫徹校教務處關于加強備課活動的指導意見和實施措施。

2、組織學習課程標準，關于集體備課的各類文件要求及資料。爭論本學期教材的重難點；提前一周確定主備人、課題等，提前一周個人自備的基礎上，每周一次備課活動。每課時進行集體備課。

3、統(tǒng)一與協調本組的教學進度與教學要求，相互取長補短，共同提高。

4、本組集體備課的主要流程：上一周教后反思；下周內容主備老師說課；集體研討；完成教學預案，作好記錄。

5、集體研討時，在個人自備的基礎上，由一位老師以說課形式中心發(fā)言，針對安排的主題（一節(jié)課），分別給大家講教案，講解設計意圖，主講這節(jié)課時的教學內容，疏通教材；如何引入，備哪些內容，采納什么教學策略教學方法，采納哪些課堂習題（設計哪些問題），然后組內老師并且溝通各自的教學簡案，提出問題，取長補短，求同存異，達成共識。

6、到目前為止，第位老師上一節(jié)匯報課，并集中評課，反思。

現就集體備課活動收益總結如下：

一、在活動形式上漸漸成熟

在每周的集體備課一開頭，先統(tǒng)一制定下周所要完成的教學任務。為我們下周的教學明確了方向，也能做到重點突出，針對性強地完成教學。然后由每位老師提出下周所涉內容的重點、難點，以及自身在備課中的心得和迷惑之處，最終大家集體爭論，達成總的方案。

二、在備課內容上不斷豐富

以往我們集體備課的內容只停留在課本的某個章節(jié)的某個部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀點。這樣就進行了許多重復勞動，鋪張了時間。隨著集體備課活動的深化，我們漸漸轉變了方向，由某一部分延長到真?zhèn)€單元當中的聽、說、讀、寫的各個部分。以新課程理念為方向，以培育同學語文素養(yǎng)的全面提高。

三、在集體備課的基礎上，進行了精品課的展現活動，這些展現課都在老師們的細心預備下效果突出，得到全組老師的好評。

四、集體備課活動的效應

集體備好課是上好課的前提。老師依據課程標準的要求和教材特點，結合同學的實際狀況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分預備。為了充分發(fā)揮集體才智，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現了腦資源共享，使全體老師能從單元整體上駕馭教材。集體備課是每位老師才智的匯合，通過大家的樂觀參加和爭論，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。其次，它也能關心了我們每位老師的不斷提高。由于在爭論過程中，老師也是向他人學習的過程，取他人之長，補自己之短。這就有效地避開了單個老師備課的不足之處。青年老師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中吸取教學閱歷，提升了自身的教學素養(yǎng)。

因此，我認為我們應當長