教師的教學(xué)基本技能

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師的教學(xué)基本技能老師的教學(xué)基本技能

老師的教學(xué)基本技能

一、教學(xué)說(shuō)課技能

1、本節(jié)課內(nèi)容在本冊(cè)教材、單元中的地位和作用；

2、本節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)；

3、語(yǔ)文學(xué)科書本學(xué)問中所體現(xiàn)出來(lái)的同學(xué)智力進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律結(jié)構(gòu)；

4、語(yǔ)文學(xué)科書本學(xué)問中所體現(xiàn)出來(lái)的同學(xué)技能進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律結(jié)構(gòu)；

5、語(yǔ)文學(xué)科書本學(xué)問中所體現(xiàn)出來(lái)的同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律結(jié)構(gòu)；

6、語(yǔ)文學(xué)科書本學(xué)問與相關(guān)學(xué)科的“統(tǒng)整”結(jié)構(gòu)；

7、語(yǔ)文學(xué)科書本學(xué)問與同學(xué)生活環(huán)境、閱歷的聯(lián)系結(jié)構(gòu)；

8、語(yǔ)文學(xué)科書本學(xué)問與同學(xué)自學(xué)、探索的聯(lián)系結(jié)構(gòu)；

9、語(yǔ)文學(xué)科書本學(xué)問與師生、生生互動(dòng)“生成”的聯(lián)系結(jié)構(gòu)；

10、本節(jié)課內(nèi)容的新課程特點(diǎn)分析。

二、教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)技能

1、教學(xué)語(yǔ)言通俗易懂，倡導(dǎo)生動(dòng)深?yuàn)W；

2、聲調(diào)常常變換，避開重復(fù)啰唆。表達(dá)善用比方，體現(xiàn)形象直觀；

3、講話控制速度，注重節(jié)奏KCB齒輪油泵變化。老師的語(yǔ)速普通介于每分鐘100～200個(gè)字之間。

4、老師心情激揚(yáng)飽滿，增加教學(xué)藝術(shù)感染力；

5、體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用，必需與口頭語(yǔ)言協(xié)調(diào)、協(xié)作。

三、教學(xué)調(diào)控技能（量、度、法、情、知的失控）

1、表情暗示法（小動(dòng)作）

2、走動(dòng)暗示法（看其他書）

3、手動(dòng)暗示法（睡覺的學(xué)生）

4、變音示ZYB-B可調(diào)壓齒輪泵意法（聽評(píng)走神）

5、提問暗示法

6、階級(jí)導(dǎo)航法

7、因勢(shì)利導(dǎo)法

8、旁敲側(cè)擊法

四、教學(xué)導(dǎo)入技能

1、聯(lián)系已知，溫故導(dǎo)入。

2、解題釋義，破題入手。

3、激情啟趣，因勢(shì)導(dǎo)入。

4、布疑設(shè)陣，造成懸念。

5、演示試驗(yàn)，直觀導(dǎo)入。

五、教學(xué)情境創(chuàng)KCB-300設(shè)技能

1.以比賽形式；

2.生活背景呈現(xiàn)；

3.實(shí)物構(gòu)建等類型；

4.用音樂等藝術(shù)手段；

5..以嬉戲活動(dòng)活躍氣氛。

六、教學(xué)板書技能（寫意板書、投影板書、評(píng)價(jià)板書、網(wǎng)絡(luò)板書）

1、文字、數(shù)字和字母；

2、用于文字下方的齒輪油泵kcb55的起述記提醒作用的點(diǎn)；

3.各種形式的線條；

4.多種暗示圖。

七、教學(xué)講授技能

1、精確?????明晰，具有科學(xué)性；

2、簡(jiǎn)潔練達(dá)，具有規(guī)律性；

3、生動(dòng)活潑，具有形象性；

4、通俗易懂，具有大眾性；

5、抑揚(yáng)頓挫，具有高壓渣油泵和睦性。

八、教學(xué)提問技能

1、激發(fā)愛好；

2、啟發(fā)思維；

3、難易適度。

九、教學(xué)指導(dǎo)技能

1.目標(biāo)明確；

2.內(nèi)容自選；

3.動(dòng)靜結(jié)合；

4.掌握時(shí)機(jī)。

十、教學(xué)結(jié)課技能

1、用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，復(fù)述NYP高粘度泵講解要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)掌物的主要概念和原理；

2、重讀課文的重點(diǎn)句、段、強(qiáng)化應(yīng)象；

3、啟示同學(xué)回憶復(fù)述課文的主要內(nèi)容等等。

附：多媒體教學(xué)技能

A、作用：

1、利用現(xiàn)代教學(xué)媒體的可控性，教會(huì)同學(xué)有目的的觀看；

2、利用現(xiàn)代教學(xué)媒體的趣味性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；

3、利用現(xiàn)代教學(xué)媒體的YHB潤(rùn)滑油泵表現(xiàn)力，提高同學(xué)的觀看效率；

4、利用多媒體，拓展同學(xué)的思維空間。

B、應(yīng)用：

1、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)同學(xué)愛好；

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)策略,使同學(xué)親身經(jīng)受探索過(guò)程；

3、注重發(fā)散創(chuàng)新,培煤焦油泵養(yǎng)同學(xué)共性；

4、開展合作溝通,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)；

5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)習(xí)資源。