觀課報告-立足學(xué)情合理設(shè)計教學(xué)活動

立足學(xué)情，合理設(shè)計教學(xué)活動在三節(jié)課中，對于《圓的認識》這一節(jié)課感受較深。這節(jié)課教師對教材和學(xué)情的分析透徹到位，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，本節(jié)課的主要目標是：會用圓規(guī)畫圓。認識圓，知道圓各部分名稱；理解同一個圓中直徑與半徑的關(guān)系；并能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象。教學(xué)重難點是：掌握用圓規(guī)畫圓的方法，通過動手操作探索理解圓的特征。理解半徑、直徑的特征，掌握同一個圓半徑與直徑的關(guān)系，能利用圓的特征解決實際問題。教師通過五個大活動來達成以上目標。一是畫圓，分為課前借物畫圓和課上嘗試用圓規(guī)畫圓，然后規(guī)范用圓規(guī)畫圓的方法；二是認識圓的各部分名稱，通過學(xué)生自學(xué)理解掌握圓各部分名稱；三是理解什么決定圓的大小和位置，通過學(xué)生畫指定的圓，提出問題引發(fā)學(xué)生思考圓的大小和位置問題；四是探究圓的特征，通過猜想—驗證活動來研究圓的半徑、直徑特點以及兩者關(guān)系。五是用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。在五大活動中，學(xué)生通過嘗試、自學(xué)、探究、猜想驗證等活動中，逐步達到本節(jié)課的所有目標，效果較好。《圓柱的表面積》這節(jié)課的主要目標是：理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱的關(guān)系；掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。教學(xué)難點是：圓柱側(cè)面積計算方法的推導(dǎo)。分為以下幾個環(huán)節(jié)：什么是圓柱的表面積；探究圓柱的側(cè)面積；探究圓柱的表面積。在這幾個活動過程中，教師注重了以下幾點：一、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透。本節(jié)課的教學(xué)中，注重給學(xué)生滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法。讓學(xué)生經(jīng)歷“猜想一驗證”這一數(shù)學(xué)活動。讓學(xué)生“動手實踐、自主探究、合作交流”等。使數(shù)學(xué)思想和方法潛移默化的影響每一個學(xué)生。二、重視學(xué)生合作意識和實踐能力。在教學(xué)圓柱側(cè)面積計算方法時,提出問題：能否將這個曲面轉(zhuǎn)化為學(xué)過的平面圖形?鼓勵學(xué)生探索側(cè)面展開圖。通過觀察和思考，最終都探討出了側(cè)面積的計算方法。在組織學(xué)生合作學(xué)習中，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。三、合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。在教學(xué)圓柱表面積含義充分利用課件讓學(xué)生理解用圓柱表面積解決生活中的實際問