四年級語文上冊白公鵝教案

義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊14*白公鵝【教材分析】作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態(tài)，突出了“慢條斯理”的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點：不僅聲勢大──翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語言，是本文寫作上的特點。【課標表述】*對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有初步的獨立識字能力。*能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。*用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。*能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。*能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。*積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段?！緦W(xué)習(xí)目標】1.借助漢語拼音認識7個生字，讀準“掂、漣、漪”的讀音，讀正確“軍銜、掂量、漣漪、榮膺、屬于、熬湯、慢條斯理、車轍凌亂、無憂無慮、耀武揚威”等詞語，讀準多音字“當(dāng)、率、奔”的讀音。2.聯(lián)系上下文或生活實際，理解“榮膺、漣漪、掂量、慢條斯理、耀武揚威”等詞語的意思。3.有感情地朗讀課文，感受作者對白公鵝的喜愛之情。4.通過重點語句的交流欣賞，了解白公鵝的特點。5.通過比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點?！局攸c難點】通過閱讀體會白公鵝的特點，比較兩篇課文的寫法異同，感受作者語言的特點，豐富學(xué)生的語言積累。【評價方案】1.通過四人小組互相檢查詞語認讀的方式，關(guān)注學(xué)生識字狀況，評價目標1；（見評價單第一題）2.通過師生交流，小組互查檢驗學(xué)生是否能夠聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語的意思，評價目標2;(見評價單第二題)3.通過指名讀、齊讀等方式，關(guān)注學(xué)生是否能夠讀好課文，評價目標3；4.通過師生交流、生生交流、同桌互評，關(guān)注學(xué)生是否了解白公鵝的特點，評價目標4；（見評價單第三題）5.通過交流填表，關(guān)注學(xué)生能否總結(jié)出《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點，評價目標5?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示圖畫(豐子愷畫的白鵝)，我們剛剛認識了豐子愷筆下那只“架子十足”的白鵝，它是那樣可笑而可愛。今天，我們又要去認識俄國作家葉·諾索夫描寫的鵝。板書：14*白公鵝齊讀課題出示圖畫(《白公鵝》文中的插圖)在學(xué)課文之前，讓我們大膽推測一下，這只鵝會有哪些特點呢？(預(yù)設(shè)：高傲、好斗……) 同學(xué)們已經(jīng)做出了很多猜想，下面就讓我們讀一讀這篇課文，看看兩只鵝到底有什么異同，作者的寫法又與豐子愷有哪些異同呢？讀書時有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書上寫一寫。二、初讀感知（落實目標1、2）1.生讀書、批注。2.檢查字詞軍銜腔調(diào)掂量漣漪榮膺屬于主宰熬湯慢條斯理車轍凌亂無憂無慮耀武揚威勾當(dāng)率領(lǐng)直奔（1）朗讀、正音，重點指導(dǎo)“銜、掂、漣、漪、熬”以及多音字“當(dāng)、率、奔”的讀音。（2）提出不理解的詞語，師生共議，掃除理解障礙。（3）認讀生字:腔掂漣漪慮屬宰（4）學(xué)習(xí)小組互評，完成評價單第一、二題。3.暢談印象這只白公鵝給你留下了什么印象？鼓勵學(xué)生說出不同的詞語。（耀武揚威）的白公鵝（無憂無慮）的白公鵝（派頭十足）的白公鵝……三、閱讀欣賞，了解特點（落實目標3、4）（一）欣賞第一段1.同學(xué)們都說出了自己的想法，我們再來讀讀課文的第一自然段，看看這只白鵝給作者留下了什么印象？（海軍上將）2.第二句話中有三個“啦”，能不能去掉？試著讀一讀，比較一下。（感受作者語言特色）3.有感情朗讀第一自然段。（二）明確行文結(jié)構(gòu)1.為了突出白鵝的高傲，豐子愷從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相三方面進行具體的描寫，這篇（2）敘述語氣不同，前者更多善意的揶揄；后者更多欣賞，頗有調(diào)侃的味道。（二）齊讀表格內(nèi)容，比較兩篇文章在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。五、課后拓展閱讀《白公鵝》全文板書：14*白公鵝步態(tài)：慢條斯理(掂量著走走泥路細翎不沾泥狗追不跑)活動：無憂無慮自由自在(翅膀有力與人搶占水面公然吞食魚餌)14*白公鵝評價內(nèi)容評價方式評價標準我會讀軍銜腔調(diào)掂量漣漪榮膺屬于主宰熬湯勾當(dāng)率領(lǐng)直奔慢條斯理車轍凌亂無憂無慮耀武揚威小組評價1.讀字音準確☆2.掌握熟練☆我知道慢條斯理：。主宰：。小組評價1.理解正確☆2.沒有錯別字☆3.書寫美觀☆我會填課文從