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第班主任工作情況演講稿5篇班主任工作情況演講稿5篇
作為一個(gè)班主任,要想順利開展教學(xué),一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。有關(guān)班主任工作情況演講稿該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼陌嘀魅喂ぷ髑闆r演講稿,歡迎大家閱讀與收藏。
班主任工作情況演講稿【篇1】
一、情況匯報(bào)
基本情況:131班助理班主任——姜林坤班主任——尚麗
宿舍情況:男生宿舍1—5(20人)女生宿舍1—5(17人)
環(huán)境衛(wèi)生:南教學(xué)樓樓道3—5樓
由于我對(duì)于學(xué)生管理還處在探索階段,所以管理教育解決得不是很好,存在一些問題,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
二、工作總結(jié)
1、宿舍管理
男生宿舍:本學(xué)期男生宿舍總共被扣分5次,一周內(nèi)沒有被連續(xù)扣分的現(xiàn)象??鄯值闹饕颍渥記]有擺整齊,垃圾沒有倒,還有2次是紀(jì)律問題。每次扣分后對(duì)學(xué)生有所教育,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰,如頂著烈日跑球場,跑完后對(duì)他們進(jìn)行教育。但我感覺效果不理想,究其根本原因,經(jīng)我查實(shí),主要是他們不夠團(tuán)結(jié),看到宿舍有問題,如果不到他值日,他就置之不理。并且還會(huì)有壞的念頭,想著誰弄不好就罰掃地,自己便輪不到。
措施:
所以針對(duì)這一現(xiàn)象,我改變了以往的方法,為了值日方便,學(xué)生早上7點(diǎn)10分必須離開宿舍,下午6點(diǎn)必須離開宿舍,最后又值日生檢查完畢鎖門,其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地,有錯(cuò)必罰,這是必須的,所以我根據(jù)他們自己的體能罰跑球場,并且跟著打掃樓道的同學(xué)擦拭墻壁的污跡一天。
效果:
此措施實(shí)施之后,起到一定的效果,可是學(xué)生之間的思維差異較大。對(duì)于某些學(xué)生可能起到效果,對(duì)于個(gè)別同學(xué)仍然沒有作用。如李順貴同學(xué),做事草草了事,不夠認(rèn)真,對(duì)于批評(píng)教育不起任何效果,學(xué)習(xí)能力非常的弱,目前字都基本寫不清楚。但整體上有了很大的改善。
女生宿舍:本學(xué)期女生宿舍共有17人,被扣分1次。原因是半夜2點(diǎn)有人講話,因?yàn)橛袀€(gè)女生生日,其他同學(xué)為其慶賀生日。第二天我就對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育,生日祝賀應(yīng)該是在白天就完成??墒菍W(xué)生對(duì)于12點(diǎn)特別看重,非要到晚上12點(diǎn)說出祝福的話才算是真誠!除了無語,我說服他們不了什么。只能說下次不允許這樣了。
宿舍管理總結(jié):男生宿舍問題較大,女生宿舍基本沒有任何問題。我基本每天晚上都去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看,中午看情況而定,沒有每天中午都去,但保證一周晚上去4次,中午去1—2次。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)問題之后就立即整改,沒有讓問題延續(xù),但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),且學(xué)生思維方式的差異,沒能完美的完成這方面的工作。但以后我會(huì)盡力把工作做好!
2、環(huán)境衛(wèi)生
教室衛(wèi)生:本學(xué)期教室衛(wèi)生沒有被扣過分,但教室衛(wèi)生不能長久保持清潔,我一周有3節(jié)課去教室,進(jìn)去發(fā)現(xiàn)教室后的清掃的物品臟亂,說了之后只能當(dāng)天見效,我不說感覺就沒人整理,專門安排一人整理后,由于學(xué)生喜歡在教室打鬧,并且隨時(shí)都會(huì)抬著掃把打鬧,所以整理過后還是會(huì)被弄亂。追查起來,誰都不承認(rèn),況且這個(gè)年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情,所以不好追究。這也是普遍現(xiàn)象,所以,我將會(huì)采取新措施進(jìn)行整改。
樓道衛(wèi)生:本學(xué)期樓道衛(wèi)生也沒有被扣過分。樓道由于我每天都經(jīng)過,所以我每天都去檢查,一有問題我就會(huì)叫學(xué)生來清理。所以樓道衛(wèi)生沒什么問題。
三、問題匯報(bào)
1、學(xué)生用的吃飯的飯缸確實(shí)會(huì)被高年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)行拿去吃飯,學(xué)生收起來我也實(shí)在不知道該怎么辦,拿出來幾天就不見了,而我卻根本無法追回,因?yàn)樗麄冊(cè)谝粯?,上體育課先下課的高年級(jí)學(xué)生隨便用一根棍子就挑出來了。原因是那些學(xué)生或許沒有飯缸,或許難得上樓去。所以我只能說檢查時(shí)擺出來,檢查過后收起來。
2、樓道打掃確實(shí)存在困難,不等學(xué)生全部走完根本無法打掃,而且學(xué)生在打鬧有時(shí)會(huì)撞到正在清掃的同學(xué),存在安全隱患,且在拖樓道時(shí),拖把上的水會(huì)滴到樓下同學(xué)身上,會(huì)引發(fā)學(xué)生之間的沖突。
以上是我的工作總結(jié)和一些細(xì)節(jié)問題的匯報(bào)。
班主任工作情況演講稿【篇2】
我經(jīng)常對(duì)71班的學(xué)生說:“你讓老師一次次站在更高的層面上改變自己?!比绻唵慰偨Y(jié)一下自己的方法,可以用兩個(gè)字概括——,就是“思考改變”。
“一變”——變觀念
當(dāng)面對(duì)下一個(gè)學(xué)生的某個(gè)情況時(shí),我在心里安慰自己:“到了下一個(gè)學(xué)生,我該學(xué)什么課,用什么方法改”當(dāng)時(shí)我就開始幻想自己在教育生涯中如何避免這種現(xiàn)象再次發(fā)生。所以當(dāng)初二青春期33班造反時(shí),我才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。當(dāng)我腦子壞了,改變不了局面的時(shí)候,我就跟著形勢(shì)的發(fā)展,讓他們自己過渡。而我躲在他們身后,開始異想天開。我該如何幫助我的下一個(gè)學(xué)生很好的過渡到青春期叛逆期
所以,當(dāng)老師對(duì)一個(gè)自己無法控制的情況感到憤怒和不適時(shí),我大膽地“暫時(shí)放棄”,讓他們自己過渡,讓這個(gè)所謂的“叛逆期”過去。不然他們的心就不會(huì)在初三這個(gè)所謂的階段了。而且心情也越來越好,什么都不擔(dān)心了。
所以,讓自己懶一會(huì)兒,想一會(huì)兒,仔細(xì)考慮哪種方法更適合這些學(xué)生,讓我們成為他們思想的主人,在他們犯錯(cuò)之前想一想,不要讓我們走在他們后面,一次次被動(dòng)的接受他們的改變。
“兩改”——改方法
當(dāng)他們還是學(xué)生的時(shí)候,總是有很多事情讓我們班主任不知所措。6班失利,33班改革,71班開學(xué),對(duì)我來說很順利,在我的預(yù)料之內(nèi)。我用自己的一套班級(jí)規(guī)章制度嚴(yán)格約束他們的行為,用自己獨(dú)特的管理模式限制他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。新年第一天非常有用,學(xué)生們非常尊重量化積分的實(shí)施。每個(gè)“0.5”獎(jiǎng)罰學(xué)生都很在意,所以這正是我想要的,所以我只需要輕松處理學(xué)生的一些突發(fā)事件。處理突發(fā)事件時(shí),我會(huì)當(dāng)著所有學(xué)生的面處理,以身作則,告訴他們是非曲直。初二,吸取了33班的教訓(xùn),改變了策略,把公開糾錯(cuò)變成了暗箱操作。不同于初一時(shí)時(shí)刻刻“跟班”處理問題,他們把問題處理放在背后,照顧他們?nèi)找嬖鲩L的“面子觀念”,不與他們正面對(duì)抗,轉(zhuǎn)向地下,時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài),避開課堂,避開學(xué)生,轉(zhuǎn)入單獨(dú)對(duì)話。所以,71班在我的預(yù)防性安排下,輕松避過了他們叛逆的青春。更讓我欣慰的是,他們雖然沒有一年級(jí)那么聰明,但是很有責(zé)任心和自律性。
但也許我的重心沒有放好。當(dāng)我沾沾自喜于輕松避開一個(gè)大障礙的時(shí)候,高三71班讓我遇到了一個(gè)我從來沒有過的問題,或者說是一個(gè)我曾經(jīng)忽略的問題。初三的時(shí)候,他們給自己找了很多學(xué)習(xí)的理由,推掉了班里很多重要的職位,但是我不能要求他們?yōu)榘嗉?jí)付出太多,所以我答應(yīng)了他們的要求。在班委各大崗位遇到“空荒期”的時(shí)候,我充分發(fā)揮自己的眼光,在從未在班里服務(wù)過但志向遠(yuǎn)大的同學(xué)中大膽嘗試。當(dāng)然,我有自己的判斷依據(jù)。因?yàn)樵跇I(yè)余時(shí)間,我更喜歡研究“星座”來判斷人的性格,所以我找“獅子座”當(dāng)班長,“天蝎座”當(dāng)學(xué)術(shù)委員,避免了“射手座”的懶散自由,讓人家和“天秤座”當(dāng)班級(jí)量化管理員關(guān)系更好。晚飯后,我可以幫助自己快速識(shí)別學(xué)生的性格,輕松處理班委的工作。
然后,新的問題又出現(xiàn)了,學(xué)生對(duì)量化分的重視逐漸減弱,以至于課堂上很多工作無法正常進(jìn)行。這個(gè)時(shí)候我不能異想天開,開始思考是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,哪個(gè)環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端。于是我一層一層的分析,一層一層的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)值日班長是個(gè)大難點(diǎn)。隨著學(xué)生之間關(guān)系的日益密切,他們?cè)谌毡镜淖?cè)人數(shù)也減少了,幾乎每個(gè)人的書寫都不超過三行,這與他們?cè)谝荒昙?jí)初一初二的全注冊(cè)有很大的不同。然而,定量注冊(cè)是以此為基礎(chǔ)的,并通過扣除代課教師而擴(kuò)大。最后要通過量化組長登記在教室墻上的量化欄里。我想都沒想就想到了。當(dāng)我智窮才盡的時(shí)候,它給了我很大的靈感,當(dāng)我去一年級(jí)102班的時(shí)候。我坐在一個(gè)學(xué)生旁邊,看到了班主任王志云專門打印的“102班班級(jí)日志”。我旁邊的學(xué)生碰巧是值日班長,那天的注冊(cè)人??赐曛?,我受到了啟發(fā)。我立馬拿出手機(jī)拍照,想著怎么上71班。上完課,我趕緊給同學(xué)們打電話,畫了一個(gè)簡表,根據(jù)71班的特點(diǎn)加了一些內(nèi)容,把王先生的那疊報(bào)名改成當(dāng)天的記錄,當(dāng)天就退了,過了五個(gè)人簽字,才退給我。一級(jí)一級(jí)檢查落實(shí),一級(jí)未簽字,和值日班長在一起。每天晚上自習(xí)后,為了快速離開教室,他們得到了五個(gè)簽名,所以在白天,為了一步一步地實(shí)施量化,我會(huì)通知量化總經(jīng)理讓她通知代課老師讓老師在課堂上實(shí)施更多的量化獎(jiǎng)懲,讓學(xué)生重新樹立對(duì)量化管理的信心。
班主任工作情況演講稿【篇3】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我是z,來自z市徒丹高級(jí)中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報(bào)工作,內(nèi)心十分激動(dòng)。我匯報(bào)的題目是《盡自己的責(zé)任,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》。
1998年擔(dān)任班主任,至今已有15個(gè)年頭了。回過頭來,看看自己走過的路,看看自己留下的足跡,感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說,我只不過是盡著自己該盡的責(zé)任,做著自己該做的事情,努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。
關(guān)心學(xué)生,溫暖學(xué)生,這是我的責(zé)任
作為班主任,不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的生活。
王倩,是我的學(xué)生,自幼與養(yǎng)父相依為命,家境貧寒。那是春節(jié)過后,學(xué)生返校,王倩一邊哈著氣,一邊搓著手,站在我面前。她衣著單薄,看上去有些發(fā)抖,感覺很冷,我就提醒她多加些衣服。但是,晚自習(xí),再看到王倩,她依然衣著單薄,看上去依然有些發(fā)抖,就問她怎么回事。她吸著冷氣,有些內(nèi)疚地說,由于她的不小心,棉襖被掛破了,一個(gè)袖子整個(gè)地掉了下來,不能穿了。這時(shí)我猛然想到,那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時(shí)經(jīng)常穿的那件棉襖,看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話,我沒說什么,只是提醒她多活動(dòng)活動(dòng),別感冒了。第二天,我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服,給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩,眼里有些淚花,說:“老師,暖和多了?!蔽倚πφf,暖和就行,中午回宿舍,記著把棉襖帶過來,我拿回家修補(bǔ)修補(bǔ)??粗踬浑x開的背影,我滿心酸楚,滿心祝福。
老師們,在我的學(xué)校,像王倩一樣的學(xué)生,還有很多很多,他們需要我們的關(guān)心,需要我們的溫暖。
寬容學(xué)生,期待學(xué)生,這是我的義務(wù)
有人說,拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,就像一場力量極不對(duì)等的拔河比賽,靠爆發(fā)力是無法獲勝的,我們要學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)期待。
李文鑫,也是我的學(xué)生,入學(xué)成績還不錯(cuò),看上去感覺文質(zhì)彬彬的,可是,他就是那個(gè)需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎么拯救呢一次次的談心,一次次的保證,都無濟(jì)于事。是交給學(xué)校去處分,還是交給家長帶回家我于心不忍,李文鑫是我的學(xué)生啊!可是我又沒有什么好的辦法!每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校了,我能盡的責(zé)任,能做的事情,只有一個(gè),那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。
有一次,找他回來的路上,走的是一條小巷。路黑,沒看清,一腳踏空,摔倒在路溝里。到了辦公室,洗手,發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的,卷起褲腿,膝蓋處也浸著血,看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我,也沒說什么,但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對(duì)面,什么也沒說,時(shí)間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是,從此以后,他再也沒去上過網(wǎng),學(xué)習(xí)似乎也認(rèn)真了。
今年暑假,遇到李文鑫,他有些驚喜,也有些羞愧。言談之中,我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了,正在實(shí)習(xí)呢。
幫助學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生,這是我的追求
20__年,我擔(dān)任高三班主任。人在高三,使命在肩。學(xué)校把班級(jí)交給我,家長把孩子交給我,我面對(duì)的就不僅僅是一個(gè)班級(jí),更是一個(gè)個(gè)學(xué)生,一個(gè)個(gè)家庭;學(xué)生的高考成績,不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展,更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長,關(guān)系到學(xué)生背后一個(gè)個(gè)家庭的生活和幸福。
為此,我班全體師生統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,全力以赴,用激情點(diǎn)燃希望,用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對(duì)一的輔導(dǎo),多少次面對(duì)面的談心,輔導(dǎo)、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程,更是師生互相幫助、互相促進(jìn)的過程,這過程,體現(xiàn)著我們的夢(mèng)想與追求。
一模考試結(jié)束,在隨筆中,z同學(xué)這樣說:“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了,然而為我留下的卻是些許心酸,些許淚水。”仲敏這樣寫:“作為文科生,我為我的語文、英語的不及格而難過?!迸嘶蹮釔蹟?shù)學(xué),但她理智而又動(dòng)情地說:“其實(shí),這次考試,我考得并不理想,尤其是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)啊,數(shù)學(xué),我愛你,但你卻忍心傷害我?!薄x著這些飽含酸楚,飽含淚水的話語,我感同身受。同時(shí),我清醒的意識(shí)到,學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時(shí)刻啊,怎么辦我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)以“切行,且珍惜”為主題的班會(huì)課。我要引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己,明確自己的得失,鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整自己,揚(yáng)起風(fēng)帆,繼續(xù)駛向夢(mèng)想的彼岸。班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——班主任寄語,我寫下了八個(gè)字“六月之花,必然燦爛”。
在期盼之中,高考成績揭曉,我校成績較為喜人。在師生共同努力之下,我所帶的班53名學(xué)生,有2名學(xué)生,達(dá)到了本二分?jǐn)?shù)線及等級(jí)要求,后來,有16名同學(xué),考上了本三院校,有33名學(xué)生考上了大專。
老師們,這成績,在您看來也許不算什么,但是,在我的教學(xué)生涯中,這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績。這成績,實(shí)現(xiàn)了我多年的夢(mèng)想——帶出真正意義上的本科學(xué)生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,今天,我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家,不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題,但是,請(qǐng)老師們?cè)试S我以此與大家共勉!謝謝!
班主任工作情況演講稿【篇4】
各位老師們、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
握手辭行的上學(xué)期,夢(mèng)想與激情,陽光與幸福,灑滿___的校園。這是洪高人追逐夢(mèng)想的一學(xué)期,也是___人圓夢(mèng)江城名校夢(mèng)的一學(xué)期。
回味一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作,我們思考的維度在拓寬,我們成長的步伐不停息,我們奮斗的汗水沒白費(fèi),我們收獲的果實(shí)沉甸甸!
這一學(xué)期,我們圓滿地接受了中央文明委檢查,為武漢市摘取“全國文明城市”這一桂冠貢獻(xiàn)了洪山教育的正能量!(全市僅四所中小學(xué)接受了檢查)
這一學(xué)期,學(xué)校興建了大廳視角、逸夫文化廣場、半畝方塘、“開啟”雕塑、帆船造型的學(xué)校大門和花徑主干道、櫻花園等人文景觀,人在其境,浮想翩翩,學(xué)校育人環(huán)境得到進(jìn)一步優(yōu)化;
這一學(xué)期,我們踐行“中國夢(mèng),我的夢(mèng)”理想信念,舉辦了12.9“我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生朗誦比賽、“洪高好聲音”總決賽和“風(fēng)華正茂洪高夢(mèng)”迎新文藝匯演。同學(xué)們以此暢想著風(fēng)華正茂,蕩漾著詩意___,演繹著飛揚(yáng)青春,訴說著夢(mèng)想華章。
這一學(xué)期,我們精心布置“心靈氧吧”,聯(lián)合華師心理學(xué)院“春雨”服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行心理健康教育授課和團(tuán)隊(duì)心理拓展游戲,使之成為洪高學(xué)子溫馨家園,讓他們的心靈得以自由的呼吸;
這一學(xué)期,我們開啟了“成長周四”科學(xué)家講壇、家長講壇和學(xué)生講壇活動(dòng),讓科學(xué)大師走近學(xué)生,讓智慧家長啟迪孩子,讓睿智學(xué)子幫扶同伴,為學(xué)生們提供了更多的自主發(fā)展空間;
這一學(xué)期,我們深化志愿服務(wù),熱情接待四方來客,微笑講解館藏文化,迎來了___東城區(qū)教育考察團(tuán)和___學(xué)校文化論壇代表團(tuán)等考察交流團(tuán),志愿者們還走進(jìn)關(guān)西社區(qū)聯(lián)手創(chuàng)建全國文明城市;
這一學(xué)期,我們收獲了多種榮譽(yù),被授予“___省學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?!?,成功通過區(qū)心理健康合格學(xué)校和“五好關(guān)工委”的考評(píng),學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)深受廣東德育干部考察團(tuán)和北京東城區(qū)教育團(tuán)的好評(píng)。
英國教育家赫胥黎曾說:充滿著歡樂與斗爭精神的人們,永遠(yuǎn)帶著歡樂,歡迎雷霆與陽光。面向再續(xù)輝煌的___,我們將繼續(xù)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用,鞏固文明城市創(chuàng)建成果,完善生態(tài)德育體系,構(gòu)建高效的德育評(píng)價(jià)機(jī)制,營造高品位的育人環(huán)境,讓每個(gè)洪高陽光學(xué)子在生態(tài)家園里揚(yáng)帆青春夢(mèng)想!
最后,祝辛勤的老師們、親愛的同學(xué)們一帆風(fēng)順,二龍騰飛,三羊開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星高照,八方聚友,九九同心,十全十美,百事順心,千里決勝,萬事勝意!
謝謝大家!
班主任工作情況演講稿【篇5】
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:
大家好!
今天站在這個(gè)莊嚴(yán)的演講臺(tái)上,我覺得有些慚愧,因?yàn)樽约汉透魑恍屑依锸窒啾戎皇且粋€(gè)小學(xué)生,還有很多東西需要去向大家求教,所以懇請(qǐng)各位同仁能夠?qū)ξ叶嗉又刚?,以便讓我不斷進(jìn)步!
作為一名教師,我覺得自己一直都有一個(gè)很大的遺憾,那就是沒有當(dāng)過“正式”的班主任!自從20___年開始從事教學(xué)工作以來,我一直承擔(dān)著三個(gè)平行班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù),同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委的工作以及學(xué)校廣播站的日常工作,可能領(lǐng)導(dǎo)也覺得我的擔(dān)子太重,所以一直沒有安排我做班主任!其實(shí)以前我也沒有太強(qiáng)烈的感受,反而覺得不做班主任是得到了巨大的照顧,因?yàn)榫臀业挠^察來說班主任的日常工作可謂非常繁瑣,所要承擔(dān)的責(zé)任可謂非常重大,而班主任的津貼則少得可憐,因此一直暗暗慶幸!
后來有幸在蚌埠聆聽了教育專家魏書生先生的班主任工作主題講座,他的一席話卻讓我徹底改變了自己對(duì)班主任這個(gè)角色的看法!魏老師說:“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得,做教師而不當(dāng)班主任,那是失去了增長能力的機(jī)會(huì),吃了大虧?!笔前?,做為一名教師不能只滿足于把自己所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)完成,還應(yīng)該更加積極主動(dòng)地參與到教書育人的神圣工作之中,并且在工作不斷地鍛煉自己,使自己所學(xué)的知識(shí)能有發(fā)揮的機(jī)會(huì),使自己的能力能有更大的增強(qiáng),使自己的精神境界有更大的提升,使自己能無愧于教師這樣一個(gè)神圣的稱號(hào),使自己的人生價(jià)值能得到最大程度的實(shí)現(xiàn),而要做到這些,主動(dòng)選擇去做班主任則是一條捷徑!
于是當(dāng)班主任這個(gè)想法便像一粒種子一樣在
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