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文檔簡介

活動目標(biāo)：、喜愛春天，知春天花草、樹木的變化。、能運用身體語言表達歌內(nèi)容。、了解詩歌的句特點，學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。、認讀重點字詞：屋檐水塘、草地、孩子?；顒訙?zhǔn)備：、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。活動前教師組織兒察天景物；學(xué)會歌曲《春天、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀人一、字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶蜜、白各10個、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“天了活動過程：一、預(yù)備活動師幼互相問候，律動春，幼兒隨音樂一起有奏拍舞。

二、感知理解活、教師與幼兒一討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹆舜?，找到了春天嗎？它藏在里”、說春天。引導(dǎo)語你找了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出并論兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。、師出示掛圖，朗誦歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到小、塘草地。①春天來了屋檐為什么會流水？教師隨機出示大字“檐請幼模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉鍪猜?？”②春天的小河是樣？天小河發(fā)出怎樣的聲音幼模小流水的聲音。③春天的水塘里來？師示大字卡“水塘幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”叫么？

④春天的草地上來？們嘻嘻，哈哈可能在什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的情如風(fēng)、打滾、踢球跟頭等教師隨機出示大字“地”“孩子、討論：他們喜歡春天？為什么？三、體驗活動、教師播放詩歌音帶，幼兒看書跟讀詩歌。、幼兒在詩歌的奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡天？什？閱讀完后幼兒有收。四、游戲活動游戲：找春天?；顒訄龅厣袭嬋魣A，內(nèi)上“屋檐等大字卡。幼兒扮演小動物根教說字詞，快速站在放有相應(yīng)大卡圓內(nèi)并出春天在哪里。五、創(chuàng)造活動教師引導(dǎo)幼兒結(jié)屋、塘草地等場景創(chuàng)編詩歌。

如：屋檐下的燕，唧喳水塘里的小蝌蚪，游呀呀草上蜜蜂，嗡嗡嗡

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