我的叔叔于勒教案

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)按住鍵單擊鼠標(biāo)打開(kāi)教學(xué)視頻動(dòng)畫(huà)全冊(cè)播放《我的叔叔于勒》教案一、教學(xué)目1了解作者莫泊桑及其小說(shuō)創(chuàng)作。2體會(huì)巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。3理解小說(shuō)通過(guò)人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法，分析人物形象。4認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”。二、教學(xué)重學(xué)習(xí)并應(yīng)用本文刻畫(huà)人物形象的方教時(shí)安排三、教學(xué)難：分析人物形象，理解作品主題四、課時(shí)安：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)：第課時(shí)教學(xué)步驟一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)在增廣賢文》中，有這樣兩句話(huà)“貧居鬧市無(wú)人,富深山有遠(yuǎn)親”耐人尋味，他抨擊的就是金錢(qián)至上的社會(huì)現(xiàn)狀。無(wú)獨(dú)有偶西方的法國(guó)界短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑也創(chuàng)作了一篇小說(shuō)射出了1世紀(jì)法國(guó)的世情人性天就讓我們走進(jìn)莫泊

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)桑的小說(shuō)《我的叔叔于勒（板書(shū)課題：我的叔叔于勒——莫泊桑）二、展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生齊聲朗讀本節(jié)課目標(biāo)。三、檢查預(yù)習(xí)1展示學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，作者簡(jiǎn)介及世界短片小說(shuō)之王莫泊桑：（1850--1893）是法國(guó)世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家和俄國(guó)的契訶夫國(guó)的歐亨利并稱(chēng)為世界三大短篇小說(shuō)大師短的一生中寫(xiě)了多個(gè)短篇和長(zhǎng)篇。著名的有長(zhǎng)篇《她的一生》友》，短篇《項(xiàng)鏈》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。教師最后展示。2學(xué)生展示字詞自學(xué)情況，教師課件展示，四、整體感知課文請(qǐng)同學(xué)速讀課文，然后請(qǐng)一位同學(xué)敘述故事情節(jié)。理清故事情節(jié)概括本文故事情節(jié)躲說(shuō)菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生變化因?yàn)橛诶战?jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化）五、再讀課文，品細(xì)節(jié)。１、瀏覽全文，找出全家人對(duì)于勒的不同評(píng)價(jià)。說(shuō)明于勒處境不同便有不同的評(píng)價(jià)。

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)貧：壞蛋、流氓、無(wú)賴(lài)、分文不值富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的２、提問(wèn)：當(dāng)他有錢(qián)時(shí)家人的心情如何？——盼當(dāng)他無(wú)錢(qián)時(shí)家人的行為如何？——避（板書(shū)：于

勒：窮―――富―――窮菲利普夫婦：攆―――盼―――躲五〃作業(yè)布置完成表格，為下節(jié)課做準(zhǔn)備于勒遭遇

神態(tài)

動(dòng)作

語(yǔ)言

性格菲利普夫婦活動(dòng)行為不正糟蹋錢(qián)占用父親遺產(chǎn)來(lái)信說(shuō)發(fā)了財(cái)衣服襤褸的老水手像于勒船長(zhǎng)證實(shí)那又老又窮苦的老水手真是于勒第時(shí)自讀全文，找出“盼”、“避”的主要細(xì)節(jié)。如“永不變更的話(huà)”、“揮手帕”、“擬計(jì)劃”；“趕到

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)美洲”、“暴怒”、“躲避”等。１．個(gè)別讀完“盼”的細(xì)節(jié)，師問(wèn)：為什么他們熱切的盼望于勒歸來(lái)？生回答。明確：因?yàn)榧彝ド钍洲讚?jù)，樣樣都要節(jié)省，而于勒在美洲發(fā)了財(cái)，盼望早日歸來(lái)過(guò)上幸福的生活。點(diǎn)撥：在菲利普夫婦心中，親弟弟不過(guò)是金錢(qián)的化身。讀完“避”的細(xì)節(jié)后，師問(wèn)：當(dāng)真的遇見(jiàn)時(shí)，他們反而不認(rèn)，又躲開(kāi)了日夜盼望的于勒，這是什么原因？學(xué)生分組討論后回答。（說(shuō)明答這個(gè)問(wèn)題由于學(xué)生是初步接觸課文考問(wèn)題或許過(guò)于表面化啟發(fā)引導(dǎo)會(huì)得出如下分析結(jié)果。１、那個(gè)女婿造成的利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利。２、是于勒的為人造成的。如果于勒是一個(gè)品德很好的人，則菲利普夫婦不會(huì)如此。３、是于勒貧窮造成的。如果于勒此時(shí)很富有，菲利普夫婦一定和他相認(rèn)。４、是菲利普夫婦經(jīng)濟(jì)不富裕造成的。如果他們有錢(qián)，就會(huì)認(rèn)下于勒。５、菲利普夫婦的虛榮心造成的果他們不是那么好面子，則結(jié)局不會(huì)如此。６、是菲利普夫婦的思想意識(shí)造成的。在他們的頭腦中只認(rèn)識(shí)

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)錢(qián)。7是那個(gè)社會(huì)制度造成的。在資本主義社會(huì)里，人與人之間的關(guān)系就是金錢(qián)關(guān)系。明確接原因菲利普夫婦只認(rèn)錢(qián)而于勒又淪落為窮人根本原因是：那個(gè)金錢(qián)至上的社會(huì)制度。點(diǎn)撥明他們的希望不過(guò)是個(gè)虛幻的肥皂泡而已一場(chǎng)欺騙自己的白日夢(mèng)。二〃重點(diǎn)研討《我的叔叔于勒》，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫(xiě)，多是側(cè)面描寫(xiě)對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫(huà)用了很多筆墨是本文的主人公呢？小說(shuō)題為《我的叔叔于勒》，于勒卻是作為暗線(xiàn)，略寫(xiě)和虛寫(xiě)了他的過(guò)去和現(xiàn)在現(xiàn)只是在海輪上賣(mài)牡蠣那短短的一瞬。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫(huà)出他們貪婪、自私、勢(shì)利的性格特征。②小說(shuō)正是通過(guò)刻畫(huà)菲利普夫婦的性格特征示全文主題思想——資本主義社會(huì)中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦?！拔摇痹谡≌f(shuō)中的是怎樣的形象？有什么作用？我對(duì)叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：①不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔；

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)②心中默念叔叔；③給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。這默念的話(huà)中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思沒(méi)有什么不同。但是，從排列的）順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)“我的叔叔”，其中卻加上一個(gè)“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑悶及不滿(mǎn)。這是一句包含諷刺意味的。心里話(huà)。形象：我是一個(gè)涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。作用：小說(shuō)中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)是我里看到的其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛(ài)憎、喜怒和哀樂(lè)。“我”不是主人公，只是以“我”的見(jiàn)聞來(lái)展開(kāi)情節(jié)，起著穿針引線(xiàn)的作用?；蛘f(shuō)是線(xiàn)索性的人物。三〃你看了這個(gè)“嫌貧愛(ài)富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？生自由發(fā)言。點(diǎn)撥：１、不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在別人身上，應(yīng)該通過(guò)自己去奮斗，去

一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)努力，去爭(zhēng)取。２、在親情和金錢(qián)上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利。３、對(duì)弱