人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案

《圖形的旋轉(zhuǎn)》教案課型新授

單

備人

聯(lián)電教內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書五年級(jí)下冊(cè)課本第83的例題1，第85頁練習(xí)二十一的第1~3題。教目標(biāo)：,利重、難點(diǎn)教準(zhǔn)備：件.教過程一、創(chuàng)情景，生成題。

最解決方1.課件演示：

個(gè)師：觀察課件中的風(fēng)車、秋千、出入門桿等運(yùn)動(dòng)過程，你還記得這是什么現(xiàn)象嗎？它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過程中有什么共同點(diǎn)？學(xué)生在交流匯報(bào)時(shí)可能會(huì)說出：（1）風(fēng)車、秋千、出入門都在轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）風(fēng)車、秋千、出入門都是繞著一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)；（3）風(fēng)車、秋千、出入門都是按一定方向轉(zhuǎn)動(dòng)的。教師：像它們這樣都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。（板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)）二、探交流，解決題。1.找生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？學(xué)生自己舉例說一1

說。2.認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的方式。師：同學(xué)們用手比劃一下鐘表的指針是按什么方向旋轉(zhuǎn)的。我們把它叫做順時(shí)針方向，與它相反的旋轉(zhuǎn)方向你知道叫什么方向嗎？是的，就叫逆時(shí)針方向。旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象就有逆時(shí)針和順時(shí)針兩種情況。觀察：出示動(dòng)畫（甲、乙兩塊鐘表的旋轉(zhuǎn)），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。提問：甲乙鐘表的指針在旋轉(zhuǎn)過程中有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)預(yù)設(shè)：相同點(diǎn)：生：都是繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)的生：都是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的不同點(diǎn)：生：它們旋轉(zhuǎn)的角度不同。3.出示課本第83頁例題1的鐘面。（1）觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。觀察：出示動(dòng)畫（指針從指向1），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。提問：同學(xué)們小組討論一下能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過程？組：指針從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)了30°。師：有需要補(bǔ)充的嗎？2

組：指針從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O是按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了30°師：這樣描述就更準(zhǔn)確清楚了。觀察：出示動(dòng)畫（指針從1指向3）。提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？生：指針從“1”到“3”，指針繞點(diǎn)O是按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了60°觀察：出示動(dòng)畫（指針從向6）。小組互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？④提問如果指針繼續(xù)繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°會(huì)指向幾呢？學(xué)生回答后課件演示。（2）教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說明？（小組討論一下）預(yù)設(shè)：組1：指針是繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。組2：指針是向什么方向旋轉(zhuǎn)的。組3：指針旋轉(zhuǎn)了多少度。師總結(jié)：旋實(shí)際上是圖形圍旋轉(zhuǎn)中心按照一定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)了一定的角度。要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)，方向以及角度。也就是旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度。板書三要素：旋轉(zhuǎn)點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度3

三、鞏應(yīng)用，內(nèi)化高。（一）基本練習(xí)1.完成課本第83頁做一做。（二）提高練習(xí)）指針從12”繞點(diǎn)O順時(shí)針轉(zhuǎn)_____°到“”。四、回整理，反思升。我們一起來回憶