參加讀書活動的總結

參加讀書活動的總結參與讀書活動的總結1

為了拓寬同學的學問面，提高同學思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，激發(fā)同學讀書的愛好，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負。我們班樂觀響應學校創(chuàng)建“書香校內”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有!

一、制定班級讀書方案。

保證讀書活動有條不紊地進行。對于一班級同學來說，識字量太少，理解力量不強，如何培育孩子讀書愛好?如何引導孩子讀書?對于拼音基礎太差的同學怎么辦?針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書方案。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有!活動支配：

(一)建立讀書活動管理小組組長：唐劉娜成林

(二)建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由同學自愿捐獻，建立制度，完善管理，培育圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎上，每個同學建立起個人小書庫。

(3)、舉辦讀書展覽：

二、選購適合孩子的圖書

一班級同學認知力量差，他們喜愛看顏色鮮亮，直觀形象的圖片，喜愛聽淺顯易懂，生動好玩的童話故事，喜愛背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想訓練方面的小故事，為此1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導同學閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導同學進行背誦、積累。我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時留意以下三點：1、必需是注音讀物;2、所選書目內容簡短，最好配上顏色鮮亮，孩子喜愛的圖片。

三、營造濃濃讀書氛圍

1、建立班級“圖書角”。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，確保圖書借閱的正常運轉。我班特地派出兩名同學擔當圖書管理員，加強對書籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊。

2、學期初，班級在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀。

3、集體必讀：《日有所誦》《弟子規(guī)》

《小熊過橋》《春天的圖畫》

這兩本書老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數讓同學完成閱讀。這項活動得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書時間。

4、老師推舉兩本同學閱讀書籍：《歡樂作文》《少兒科學畫報》

5、個人讀書同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間自主進行閱讀。

四、開展讀講故事、寫話本、做手抄報等促進讀書活動

組織各種形式讀講活動，“看誰讀得好”，“看誰背得快”，“看誰講的生動”調動同學參加活動的樂觀性。培育了同學讀書的愛好，同學的表達力量和表現(xiàn)力量得到了熬煉。

在同學對閱讀有愛好的基礎上，培育低班級同學寫話力量，激發(fā)學

生的愛好，化難為易，使他們對“寫話產生愛好”，要讓他們學會“寫自己想說的話?！??！皻g樂寫話本”在寫話的過程中讓同學獲得成就感，感受到歡樂。

手抄報展評。同學們通過搜集資料、版面設計、書寫等環(huán)節(jié)，細心制作了圖文并茂的手抄報。如《弟子規(guī)》手抄報，熬煉了同學的各種力量。

五、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地游覽，不斷地吸取學問，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學喜愛讀書最少現(xiàn)在，讀書是他們的歡樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起溝通。

讀書永久是人生的一個重要組成部分，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，讓同學在讀書的過程中學會喜愛學習，學會喜愛生活;讓同學在讀書的過程中學會關懷社會，學會關懷人類，學會關懷生命，讓同學在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

參與讀書活動的總結2

書是我們人類才智的結晶，是我們的好伴侶，是我們人類進步的階梯，是打開學問和抱負大門的金鑰匙!因此，在本學期里，我結合學校的課題營造書香校內，結合本班的實際狀況，制定了營造書香班級的方案，在班級里開展了多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動。

開學初，我班就結合本班的詳細的狀況和同學的年齡特點制定好班級的讀書方案。樂觀發(fā)動同學參加到多讀書，讀好書，好讀書的讀書活動中來。在我的指導帶動下，動員同學向班級捐獻自己平常的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位同學在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長同學的學問水平，并且，讓同學從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的好書，滿意同學的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動同學向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內圖書角的管理人員，通過圖書角來豐富同學們的閱讀量。

在實施的過程中，我班堅持每天晨誦經典，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個溝通的平臺，溝通讀書心得，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內。中午堅持到校午讀。同時班內還開展各種活動來激發(fā)與調動同學的閱讀愛好，堅持每周一、三、五讀書時間誦讀《中庸》，另外，班隊活動課開設一個主題，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參與各種征文競賽等活動。

經過一學期的努力，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，肯定會營造出一個良好的書香校內!

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在20xx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講競賽、英語單詞接龍………每位同學都樂觀參與，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：”一本新書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋?！逼ち_果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚?！币槐竞脮N涵著豐富的學問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情啊!在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢!

這次，我們班也進行了一系列的讀書活動。我們還進行了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)覺沒一個人的閱讀量都很大，最多的達到150多本，最少的也有達到70多本，最終選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們細心設計的的書簽終于沒有白費，受到了全校老師的好評。

我們班的同學還常常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來激勵自己，周末時常常有同學泡在圖書館里，一待就是一成天。但也有些同學由于閱讀課外書而耽擱了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的支配時間，勞逸結合。

我們?yōu)闀?書香漫漫人生路，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠……

參與讀書活動的總結4

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

為了進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，真正營造濃郁的“書香校內”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開頭我班就依據實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激發(fā)讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，同學們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的訓練意義。在語文老師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領導同學精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向同學供應大量豐富優(yōu)質的藏書。每周二中午我班同學可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供同學自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以同學捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中常常更新著同學們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是同學讀書溝通時間。每周星期三、五是同學借書和還書時間。

三、培育同學的讀書習慣

1、為同學開出推舉書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，依據新課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，每月為同學開列相應的推舉書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推舉”活動，讓同學們把自己喜愛的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓同學們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向長久性進展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案支配上提出了供同學選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導同學在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培育同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了“我讀書，我歡樂”的班級讀書口號，定期進行讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡，培育他們良好的讀書愛好。將好的作品展現(xiàn)出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

四、樂觀開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期，我在班內樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓同學講自己通過讀書獲得的故事;進行讀書心得溝通會，讓同學向其他同學推舉自己讀過的一些好書，大家一起進步;進行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量供應多種機會讓同學準時運用學問拓展技能，提高語文素養(yǎng)。

2、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星”評比的依據。

3、建讀書檔案卡：讓每個同學制作一張讀書卡，展現(xiàn)自己的`才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內容。通過展現(xiàn)、評比，進一步激發(fā)了同學制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報：同學在老師或家長的關心下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班同學參觀、評比。同時，還樂觀響應學校號召，讓同學制作一些精致的書簽。在活動過程中，同學各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了同學才能。

5、舊書跳蚤市場：讓同學把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至班級里與其他同學進行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。

6、在班會中進行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓同學把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢备傎?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑母傎悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”。讓同學在活動中充分感受到讀書的樂趣。

7、精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是同學們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜愛的書。之后，老師要稍加點評，拓展些相關學問，留意提煉發(fā)言同學的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)同學的進一步閱讀。

五、營造良好的家庭讀書氛圍

我班樂觀開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的樂觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動供應了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

六、取得的成果

本學期，我班開展“我讀書，我歡樂”讀書活動，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達到了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學問，取得了較為豐碩的成果。同學的作文水平有了肯定程度的提高，學問面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學在學校開展的“假期讀書活動”競賽中獲“讀書小明星”。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。

通過活動，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時間，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在班級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，許多同學讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，肯定程度上提高了同學的文化品嘗，克服了同學中普遍存在的浮躁心情，關心同學進展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人共享，有好書向同學推舉，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內中成長、進步!

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一、學期活動目標

1、班級總目標：激發(fā)全班同學對誦讀和持續(xù)默讀的愛好，能夠堅持參加班級閱讀活動，養(yǎng)成初步的閱讀習慣，具備基本的朗讀、誦讀和閱讀力量，努力實現(xiàn)創(chuàng)建“書香班級”的目標。

2、老師個人目標：每天堅持對班級的晨誦、持續(xù)默讀等活動進行指導，每天堅持利用語文課的時間為全班同學朗讀兒童小說或其它兒童文學作品等，每周拿出一節(jié)語文課作為閱讀指導課。此外，定期向全班同學推舉優(yōu)秀的讀物，并依據同學的要求為他們作共性化推舉或指導。

3、同學個人目標：跟全班同學一起，每天堅持晨誦和中午的持續(xù)默讀，堅持仔細傾聽老師每天課內朗讀的內容，堅持每天在家大聲讀課文并擠出一些時間讀課外書，堅持每天記錄自己的閱讀狀況，仔細書寫《閱讀記錄》。假如有條件，盡量每周去書店讀一次書。

二、活動口號

我們是歡樂的讀書人!

三、主要活動措施

1、晨誦。

時間：周一到周五早上7：45—8：00。

內容：童謠、名言名句、名家詩歌經典、兒童詩、韻文等。(每周學習四至五個內容。)

要求及留意事項：

按時參與。盡量不遲到，遇到特別狀況應提前向老師請假。值日的同學要留意提前到校打掃衛(wèi)生，盡量在打預備之前回教室參與晨誦。

仔細參加。根據老師的要求，仔細誦讀每天的新內容，留意學會生字、讀準字音，把握好節(jié)奏，讀出肯定的感情。誦讀過程中要用心，要多練讀，爭取能夠背誦當天學習的內容，即使不能背誦也要達到熟讀的程度。

準時復習。每學完一個新內容，肯定要利用課間、課外活動和放學后在家的閑暇時間，進行復習鞏固。

檢查與評價：

老師依據全班同學的狀況，每周至少支配一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學予以表揚，并授予“晨誦之星”稱號;對表現(xiàn)不好的同學，則告知其改