《記念劉和珍君》優(yōu)秀課件

《記念劉和珍君》優(yōu)秀課件第一頁，編輯于星期六：九點四十五分。第1頁，共44頁。無情未必真豪杰憐子如何不丈夫第二頁，編輯于星期六：九點四十五分。第2頁，共44頁。魯迅，中國現代文學史上的一面旗幟，他是新文化運動的旗手，是文化革命的主將，曾被毛澤東譽為文化戰(zhàn)線的“民族英雄”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)以示悼念：

譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊

先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

導入

今天我們來學習《記念劉和珍君》，看魯迅是怎樣在令人彷徨令人窒息的年代為國人吶喊的。第三頁，編輯于星期六：九點四十五分。第3頁，共44頁。

魯迅（１８８１-１９３６）偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?！瘢保梗保改辏翟?，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集:《且介亭雜文》、《華蓋集》、《而已集》、《南腔北調集》等共16本?！袼淖髌肥且徊坑涗浿鴮诎档膽崙亢蛯饷鞯目誓降拿褡鍐⑹句?/p>

第四頁，編輯于星期六：九點四十五分。第4頁，共44頁。寫作背景1

1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。（大沽口事件）第五頁，編輯于星期六：九點四十五分。第5頁，共44頁。

3月18日，北京的工人、學生、市民五千多人在天安門前舉行集會，共產黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成請愿團，到段祺瑞執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍。隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追殺群眾。打死47人，傷200多人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案，死難烈士中就有北京女子師范大學學生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。（三·一八慘案）寫作背景2第六頁，編輯于星期六：九點四十五分。第6頁，共44頁。劉和珍烈士遺像楊德群烈士遺像第七頁，編輯于星期六：九點四十五分。第7頁，共44頁。寫作背景3

慘案激起了全國人民的憤慨，段祺瑞為了推卸罪責，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。反動軍閥的一些走狗文人如陳西瀅等也制造流言，發(fā)表文章，誣蔑愛國學生是“受人利用”，被“民眾領袖”（指李大釗等人）盲目地引入“死地”。當噩耗傳來的時候，魯迅無比憤慨，愛國學生被殘害，他萬分哀痛。他不贊成搞徒手請愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他寫了好幾篇悼念文章，并指出：“這不是一件事的結束，是一件事的開頭。墨寫的謊說，絕掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”

《記念劉和珍君》是這些悼念文章中影響最大的一篇。第八頁，編輯于星期六：九點四十五分。第8頁，共44頁。屠戮寥落長歌當哭菲薄躊躇

桀驁

租賃

黯然噩耗

不憚

喋血尸骸干練攢射浸漬

殞身不恤立仆懲創(chuàng)朗讀課文，準確讀出下列字音：yǔnxùdàndàngjié’àochóuchúfěièdié

ànzìlùlìnliáoháipū

chuāng

gàn

cuán第九頁，編輯于星期六：九點四十五分。第9頁，共44頁。

整體感知，理清思路：

1、本文是一篇紀念性文章，紀念的中心人物是劉和珍。那么課文的七節(jié)中哪些小節(jié)集中寫紀念劉和珍君？

三、四、五節(jié)。

2、那么第一、二節(jié)在文中的作用是什么？交代寫作緣起。

3、六、七節(jié)又起什么作用？

揭示這次事件的教訓和意義。

第十頁，編輯于星期六：九點四十五分。第10頁，共44頁。把握全文的整體思路交代了寫作的緣由（1、2節(jié)）(1、2節(jié)）記述劉和珍的生平事跡和遇難經過

（3、4、5節(jié)）議論“三一八”慘案的教訓和意義（6、7節(jié)）以“記念”為中心表達技巧：將記敘、議論、抒情融為一體第十一頁，編輯于星期六：九點四十五分。第11頁，共44頁。4、請同學們給每一個小部分，擬一個標題

①介紹寫作緣由②強調寫作目的③回憶認識過程④抒寫遇害驚憤⑤敘述遇害經過⑥總結經驗教訓⑦評價作用意義第十二頁，編輯于星期六：九點四十五分。第12頁，共44頁。

講讀第一部分：中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天

本文從開追悼會的日子寫起，而且在“那一天”前長長的定語有何作用？

交代寫作的的起因，讓人們永遠記住這個令人悲憤的日子，也讓人們記住三月十八日這個黑暗的日子。第十三頁，編輯于星期六：九點四十五分。第13頁，共44頁。為了悼念烈士。接下來連用兩個“只能如此而已”表達魯迅先生無盡的悲痛。程君提醒后，作者說“我也早覺得有寫一點東西的必要”，該如何理解？句子品析第十四頁，編輯于星期六：九點四十五分。第14頁，共44頁。①所住的并非人間，鮮血洋溢②長歌當哭，本須痛定之后③所謂學者文人的陰險的論調，尤使我悲哀

我已經出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前?！翱墒俏覍嵲跓o話可說”，為什么？不得不說！以此文祭奠亡者，控訴反動文人！第十五頁，編輯于星期六：九點四十五分。第15頁，共44頁。

“真的猛士....這是怎樣的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？

“哀痛者”，“以……為哀痛”的人，他們?yōu)閲液兔褡宓那巴径?，為人民的悲慘命運而哀痛。所以作者稱他們是偉大的“哀痛者”。

“幸福者”，“以……為幸福”的人，他們以投身革命、為人民流血犧牲為最大的幸福。所以作者又稱他們是偉大的“幸福者”。

“哀痛者”和“幸福者”都指劉和珍等革命青年。第十六頁，編輯于星期六：九點四十五分。第16頁，共44頁。

喚醒庸人，牢記血債！結尾處再次說“正有寫一點東西的必要”，該如何理解？句子品析第十七頁，編輯于星期六：九點四十五分。第17頁，共44頁?？偨Y第一部分（1~2節(jié)）：

交代作者寫作的緣起：

紀念死者(悼死者)

控訴段祺瑞政府和走狗文人喚醒快要忘卻這件事情的庸人第十八頁，編輯于星期六：九點四十五分。第18頁，共44頁。講讀第二部分

1、仔細閱讀這部分的內容，討論一下，劉和珍君到底是個怎么樣的人？

第十九頁，編輯于星期六：九點四十五分。第19頁，共44頁。劉和珍是怎樣的一位青年？

“然而在這樣的生活艱難中”，“毅然”預定全年《莽原》周刊“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生”參加學潮斗爭對母校前途“黯然至于泣下”“欣然前往”執(zhí)政府前請愿而遭殘害“始終微笑，態(tài)度溫和”

向往革命，渴求真理嫉惡如仇、勇于斗爭思考深遠責任感強積極斗爭熱忱愛國

和藹善良堅毅樂觀第二十頁，編輯于星期六：九點四十五分。第20頁，共44頁。

作者記敘了劉和珍的哪些事跡？劉和珍是一個怎樣的人？★劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神和社會責任感，溫和善良而又有思想、有愛國熱忱的青年學生。第二十一頁，編輯于星期六：九點四十五分。第21頁，共44頁。三四五段作者反復寫劉和珍的“微笑”和“溫和”有什么作用？1、突出劉和珍善良、樂觀2、展示劉和珍對師長的尊敬。3、戳穿反動派的謊言，反襯反動文人的卑劣。4、揭露段祺瑞執(zhí)政府的兇殘。5、突出對烈士的悲痛和惋惜第二十二頁，編輯于星期六：九點四十五分。第22頁，共44頁。

三段：在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學生。學生云者，我向來這樣想，這樣說，現在卻覺得有些躊躇了，我應該對她奉獻我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現在的我”的學生，是為了中國而死的中國的青年。作者肯定劉和珍是“我的學生”，又否定，這樣是否矛盾？為什么？表達了作者：由衷的敬意與謙恭深沉的自責與反思第二十三頁，編輯于星期六：九點四十五分。第23頁，共44頁。四段末：1、“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞?！?/p>

使用了對偶

“慘象”和“流言”對舉，“目不忍視”和“耳不忍聞”并提，概括盡了反動派虐殺的殘暴及其走狗文人的無恥。層層遞進地寫出了作者憤激之情。語句品析第二十四頁，編輯于星期六：九點四十五分。第24頁，共44頁。語句品析2、“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”

運用擬人的修辭手法。緣由就是反動統(tǒng)治者不但用武力屠殺+思想統(tǒng)治。

（屠刀+鉗口術）第二十五頁，編輯于星期六：九點四十五分。第25頁，共44頁。語句品析3、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

用了反復、對偶的修辭手法，既有對反動派的警告，更有對國人的警示、呼喚與激勵。第二十六頁，編輯于星期六：九點四十五分。第26頁，共44頁。語段品析

“當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候”

、“這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”

是對上一段寫她們慘遭殺害時的一個概括?！皬娜莸剞D輾”-----臨難不懼?！拔拿魅怂l(fā)明的槍彈的攢射”，“文明人”是反語---指帝國主義者，揭露帝國主義勾結封建軍閥對中國人民進行最野蠻、最殘酷的屠殺。

“偉大”是指三個女子偉大。第二十七頁，編輯于星期六：九點四十五分。第27頁，共44頁。語段品析

反語諷刺譴責。“偉績”、“武功”是指中外反動派屠殺中國婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學生的暴行。而這些暴行不幸都被這次暴行抹殺了，足見此次暴行之“暴”“中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！钡诙隧?，編輯于星期六：九點四十五分。第28頁，共44頁。明確六、七小節(jié)的思想內容：

講讀第三部分第二十九頁，編輯于星期六：九點四十五分。第29頁，共44頁。

人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。怎樣看待這次請愿？

這段話以煤的形成比喻人類發(fā)展的歷史。作者不主張徒手請愿，而希望人們從這次慘案中吸取教訓，采用更有效的斗爭方式。說明徒手請愿的不可?。ń逃枺┑谌?，編輯于星期六：九點四十五分。第30頁，共44頁。大悲大怒理性的思考

感情愈和理性結合，就愈顯高貴，到了極境就出現了詩和哲學?！璧碌谌豁?，編輯于星期六：九點四十五分。第31頁，共44頁。

改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。但愿這樣的請愿，從此停止就好。以血的洪流淹死一個敵人，以同胞的尸體填滿一個缺陷，已經是陳腐的話了，從新的、戰(zhàn)術的眼光看起來，這是多么大的損失?！斞浮犊照劇?926年4月2日第三十二頁，編輯于星期六：九點四十五分。第32頁，共44頁。

魯迅引用陶潛詩是什么用意？

1魯迅在這里引用這首詩，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者安息；

2鮮血不會白流！語段品析第三十三頁，編輯于星期六：九點四十五分。第33頁，共44頁。

“依稀”，模模糊糊；“微?！?，隱約、不清晰；“更”，更加。

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。

這句話(并列復句)恰當地評價了劉和珍等死難烈士對于將來的意義。她們的血不會白流，一般的(人茍活者）會從摸她們身上看到希望而覺醒抗爭，革命者會更受到鼓舞，繼續(xù)奮然前行。第三十四頁，編輯于星期六：九點四十五分。第34頁，共44頁。

先對斗爭的方式進行理性反思，再肯定烈士的勇毅對于將來的意義，全文收束在高昂的斗爭精神上，更有鼓舞人心的力量。第六、七節(jié)小結：第三十五頁，編輯于星期六：九點四十五分。第35頁，共44頁。

通覽全文，作者情感的烈焰無處不在燃燒。

這種感情觸及的真的猛士、無惡意的閑人、茍活者、有惡意的閑人、當局者分別指什么人？針對每一類人作者表達了什么樣的感情？第三十六頁，編輯于星期六：九點四十五分。第36頁，共44頁。

真的猛士--

劉和珍、楊德群等

無惡意的閑人---麻木的市民茍活者--有一定是非觀念卻沒有行動當局者——段祺瑞執(zhí)政府有惡意的閑人——流言家