一個(gè)都不能少觀后感

一個(gè)都不能少觀后感一個(gè)都不能少觀后感

《一個(gè)都不能少》紀(jì)錄片式的風(fēng)格統(tǒng)御了整部影片的美學(xué)，非職業(yè)演員、紀(jì)實(shí)性的拍攝手法、貧困的山村小學(xué)，這里面追求一種真實(shí)感。不管這種真實(shí)感有沒(méi)有做到，但在某種程度上還是感染了很多人。就是這樣一部最不像張藝謀風(fēng)格的電影成為了張藝謀電影中最不可少的影片。影片講述的是水泉村水泉小學(xué)的故事，一個(gè)代課老師謹(jǐn)記休假老師的交代，不能讓一個(gè)學(xué)生流失，這個(gè)交代成為了她的責(zé)任。然而電影總是這樣不能沒(méi)有后戲，一個(gè)學(xué)生去了城里打工，作為老師的的責(zé)任，她去尋找學(xué)生，一切故事便開(kāi)始了。影片故事主線可以分為兩條，一條是魏敏芝因?yàn)?0塊錢去學(xué)校代課，而高老師交代的是學(xué)生一個(gè)都不能少，這成為了她50塊錢的責(zé)任。另一條是當(dāng)?shù)诙€(gè)學(xué)生出走，找會(huì)這個(gè)學(xué)生已經(jīng)不是50塊錢的責(zé)任，而是老師的責(zé)任，老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，是師生情，是愛(ài)。在兩條故事主線連串的發(fā)展下電影的內(nèi)容、人物、主題思想不斷的得到升華。第一條故事線的內(nèi)容是水泉小學(xué)的老師休假，村長(zhǎng)50塊錢請(qǐng)魏敏芝代課，魏敏芝是這一故事線的核心人物，責(zé)任就是50塊錢一個(gè)月不讓學(xué)生流失，無(wú)論學(xué)生們?cè)谡n上怎么調(diào)皮搗蛋，魏敏芝都不管，讓人覺(jué)得這個(gè)老師不盡責(zé)任，然而我們?cè)摽吹竭@個(gè)老師自己也是小孩，她的責(zé)任是不讓學(xué)生流失，上課怎么樣不是她的責(zé)任。說(shuō)到這一主線的主題思想突出表現(xiàn)在學(xué)校的一個(gè)學(xué)生被體育老師看中帶她城里搞訓(xùn)練，而魏敏芝卻不讓這個(gè)學(xué)生走，甚至把這個(gè)學(xué)生藏起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生走了她就失職了，一種為職而做出的責(zé)任讓我們看到了魏敏芝的死板，甚至是無(wú)知，因?yàn)樗恢肋@是這個(gè)孩子走出山村的最好機(jī)會(huì)，但我們也看到了她的倔強(qiáng)，也正是有了這種倔強(qiáng)的精神才讓電影有了第二故事線的出現(xiàn)，可以說(shuō)這一段是為后面的故事做鋪墊。第二條故事線是發(fā)生在城里的事，張惠科出走，魏敏芝堅(jiān)決要把她找回來(lái)。經(jīng)過(guò)和這群學(xué)生的相處魏敏芝慢慢的喜歡上了這群孩子，慢慢有了老師的責(zé)任，產(chǎn)生的愛(ài)的責(zé)任，魏敏芝出城不夠費(fèi)用便帶著學(xué)生們?nèi)グ岽u塊，魏敏芝為了節(jié)約錢甚至上車不給錢“混車”，不管路途的遙遠(yuǎn)、艱難她都要進(jìn)城找學(xué)生，這一幕幕讓我們感動(dòng)，她要完成對(duì)前面老師的承諾，完成一個(gè)都不能少。有一個(gè)畫面讓筆者最為印象深刻、最為感動(dòng)，魏敏芝找電視臺(tái)幫忙卻不能進(jìn)到里面找人，便在外面等，從白天到第二天的清晨，魏敏芝靠在電視臺(tái)的大門邊上在睡覺(jué)，一個(gè)搖鏡頭，從她的臉一直要到搖到她手邊隨風(fēng)飄起的尋人啟示單，讓筆者有一種說(shuō)不出的感動(dòng)和一種心酸，老師為找一個(gè)學(xué)生能這樣做，我們還有什么好說(shuō)的，管她學(xué)歷高低、年齡多大，她就是一個(gè)老師，體現(xiàn)這責(zé)任、愛(ài)和愛(ài)的責(zé)任。這一整段把一個(gè)都不能少的主題思想表現(xiàn)得淋漓盡致，一句平凡卻有真摯的話:“你為什么還不回來(lái)，我找你三天了?！备前褜W(xué)生一個(gè)都不能少的思想推向了極致。筆者在此深深的嘆一句，當(dāng)老師的、想當(dāng)老師的沒(méi)有看《一個(gè)都不能少》，想做好老師有點(diǎn)難，做學(xué)生的沒(méi)看《一個(gè)都不能少》也很難明白老師的良苦用心。就是這樣一部平實(shí)的關(guān)于師生的電影、講述老師愛(ài)的責(zé)任的電影成為了老謀子經(jīng)典電影中的經(jīng)典?！兑粋€(gè)都不能少》是一部從內(nèi)容到形式都很平實(shí)、傳統(tǒng)、司空見(jiàn)慣甚至非常老套的電影，這恰巧是我們的一個(gè)目的:在司空見(jiàn)慣中拍出一份真切和力量來(lái)。我們拍電影的人，在今天電影市場(chǎng)的需求下，當(dāng)然要把電影拍得好看。所以，我們的另一個(gè)目的就是:電影除了好看以外，還能告訴大家什么，讓大家想什么，關(guān)心什么，愛(ài)什么……因?yàn)槲覉?jiān)信，觀眾的口味并不如我們所設(shè)想的那樣單一和膚淺?！鼻蟆兑粋€(gè)都不能少》的觀后感。（字左右）

窮不能窮教育，教育能夠把前人的光輝偉跡，孕育后代年輕的心靈，傳遞精神的食糧；教育能夠融解孩子冰冷的心，化作溫暖的傳感器，傳遞熱情的火把;教育能夠讓絕望的生命，在漫無(wú)目的路上，找到生命的希望與歸宿！教育，人們對(duì)你是永無(wú)止境的呼喚！今夜的星空帶有一絲絲的憂愁，我徹夜難眠，窗外飄來(lái)冷冷的寒風(fēng)，更令我思緒萬(wàn)千。這一切一切，都只因我今晚觀看了《一個(gè)都不能少》的遐想，它發(fā)人深思，它更是農(nóng)村教育給人們的警鳴鐘，告訴我們農(nóng)村教育的落后，需要國(guó)家的關(guān)注，社會(huì)的關(guān)心，熱心人士的援助。

在《一個(gè)都不能少》的感人事跡里，講述了貧窮的水泉小學(xué)，一個(gè)只有13歲名叫魏敏芝的小女孩，在高老師留下一句話：“這28個(gè)孩子我交給你，到我回來(lái)，一個(gè)都不能少”后，于是在代課的20多天里，堅(jiān)持看管好每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們就在一間破舊的、文具少的教室里上課。因?yàn)楦F要到城里打工，還是要被帶走去培養(yǎng)成長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，年紀(jì)輕輕的魏老師決定無(wú)論怎么千辛萬(wàn)苦都要把他們找回來(lái)。當(dāng)你看到這一幕，你又會(huì)聯(lián)想到什么呢？靜靜沉思，不難發(fā)現(xiàn)這一切都是農(nóng)村教育條件的缺乏所引發(fā)的。用我們的眼睛到落后的農(nóng)村去“旅行”一番，就會(huì)在一些地方發(fā)現(xiàn)許多“奇跡”，這急需要我們?nèi)ソ鉀Q。農(nóng)村教育的投入嚴(yán)重不足，某些農(nóng)村地區(qū)連“無(wú)危房，有課桌，有凳子”的意識(shí)觀念都沒(méi)有，更談不上一間正式的教室了，就好像《一個(gè)都不能少》里連粉筆都少同樣的缺乏；農(nóng)村教師隊(duì)伍的弱小，雖然有逐漸強(qiáng)大的趨勢(shì)，但仍不足，根本沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，傳授知識(shí)的渠道就有所阻礙了，就猶如《一個(gè)都不能少》里只有一個(gè)小學(xué)文化水平的小女孩做老師；農(nóng)村人們的生活水平每年在提高，但并不重視教育事業(yè)，意識(shí)不到教育事業(yè)的重要性。如何去改善農(nóng)村教育的問(wèn)題，就有待你與我思考？要改變一個(gè)環(huán)境，需要從各方面進(jìn)行。物質(zhì)是基礎(chǔ)，首先向農(nóng)村投入足夠的資金，至少保證孩子有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；擴(kuò)大農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)素質(zhì)，孩子能夠?qū)W到多少知識(shí)，老師起著很大的作用，他們總會(huì)成為孩子的模范者；精神同樣重要，要改變農(nóng)民的陳舊的思想觀念，讓他們知道教育的重要性，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，要改變就要有所堅(jiān)持。要改善農(nóng)村的教育并不是一朝一夕的事，需要大家共同的努力。曾經(jīng)的歲月書寫了某些農(nóng)村教師的青春，青春易逝，唯有不變的是教育真情。農(nóng)村教師用豐富的人生履歷，讓艱難求學(xué)的孩子在他們身上找到生命的光環(huán)。他們堅(jiān)信堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被生活的困苦所羈絆，切好相反，它將成為前進(jìn)的動(dòng)力。我們歌頌曾經(jīng)在農(nóng)村教育默默付出耕耘的教師，你們對(duì)教育事業(yè)的熱血，將灑在每一個(gè)農(nóng)村教育的基地，滋潤(rùn)代代農(nóng)村孩子的心田。窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農(nóng)村教育的警鳴鐘敲醒了時(shí)代的步伐，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農(nóng)村的孩子一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì)，給他們創(chuàng)造一片在藍(lán)天下書寫人生的天地。讓前人的偉跡延續(xù)下去，讓求學(xué)的熱情傳播生活的每一個(gè)角落，更讓“迷途的羔羊”找到生命的歸宿。夜深人靜，我安然入睡了，我仿佛看到了藍(lán)天下迷人的閃爍星光，向我吹來(lái)的是暖暖的微風(fēng)，溫暖著我，這一切只因我生活在一個(gè)書香洋溢的校園里，順著生命的航，向我的港灣前行……對(duì)于電視劇《都挺好》，你有什么觀后感？

作為一個(gè)00后，看了這部劇，自己內(nèi)心并沒(méi)有太多感觸，因?yàn)槲疑畹耐g人大多都是獨(dú)生子，最多也是二胎。而且，我們這一代人，父母很少有偏心，我作為一個(gè)女孩，我覺(jué)得我爸可能對(duì)我更有耐心一些，對(duì)于我提的所有要求，他都會(huì)盡量滿足。

窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女，他對(duì)于我弟弟可能更嚴(yán)厲些，不過(guò)也都是可以接受的范圍內(nèi)，媽媽很會(huì)處理我和弟弟的關(guān)系，她還沒(méi)出生媽媽就開(kāi)始給我和弟弟今后的相處做了相應(yīng)的教導(dǎo)，以至于，弟弟出生我很開(kāi)心，隨著他長(zhǎng)大，弟弟也越來(lái)越依賴我，自己調(diào)皮搗蛋挨罵之后，就偷偷給我打電話求安慰。

所以當(dāng)我看到蘇明成打妹妹那一個(gè)畫面，我真是無(wú)法理解，哪怕自己多疼愛(ài)自己老婆，也不該對(duì)自己親妹妹動(dòng)手。電視劇中可能把家人之間的矛盾刻畫的更夸張了些。但我也隱隱約約感覺(jué)到他們兄妹三人的性格和我身邊人有些熟悉。

蘇大強(qiáng)作妖可謂是做到了極致，我覺(jué)得我爺爺和他有些相似，爺爺也是一輩子被強(qiáng)勢(shì)的奶奶壓著不敢吭聲，前幾年?duì)敔數(shù)牧烁哐獕?，其?shí)也不是太嚴(yán)重，爸爸叔叔和姑姑也都隔三差五帶他去做檢查，治療的費(fèi)用也都是由他們?nèi)似椒?。但爺爺不?xí)慣城市生活，自己非要住在老家，他一輩子沒(méi)什么收入，對(duì)于爸爸他們兄妹三人的家庭沒(méi)有很多的資金支持。

但在我印象中，叔叔結(jié)婚相比較同齡人晚一些，因此奶奶把她這輩子攢的錢都給了叔叔買婚房。奶奶不去照顧剛生完我弟弟的媽媽，反而去照顧懷孕的嬸嬸。我的童年，都是媽媽一個(gè)人照顧上小學(xué)的我和剛出生的弟弟，爸爸工作需要出差一個(gè)星期回一次家。記憶深刻的是，一次下大雨，媽媽拿傘去學(xué)校接我，弟弟在屋睡覺(jué)，但它剛會(huì)走路，醒來(lái)后見(jiàn)沒(méi)人，估計(jì)一直在哭，不知道怎的把自己反鎖到屋里了。媽媽回來(lái)后絕望了，弟弟也一直在哭，最后還是鄰居翻過(guò)陽(yáng)臺(tái)進(jìn)我家把門打開(kāi)。吳菲哭的那個(gè)鏡頭像極了那時(shí)的媽媽。

那次之后，媽媽徹底對(duì)爺爺奶奶絕望，對(duì)他們很冷漠。我也從小看在眼里。而爸爸也真有點(diǎn)蘇明哲的影子，雖說(shuō)對(duì)媽媽有些愧疚，但對(duì)爺爺奶奶還是非常孝順，叔叔結(jié)婚，奶奶說(shuō)還差三萬(wàn)塊錢，爸爸二話不說(shuō)就把錢給奶奶