部編版二年級語文上冊《黃山奇石》優(yōu)秀課件

安徽黃山云海溫泉怪松奇石

黃山以“云海、溫泉、怪松、奇石”最為著名，號稱“天下四絕”。今天，讓我們?nèi)バ蕾p一下黃山的四絕之一——黃山奇石吧！9黃山奇石讀了題目，我知道黃山的石頭一定很（），我從題目里的（）字看出來的。奇特奇1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。我會讀課文我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？聞名景區(qū)省部秀尤其仙xiānwénmínɡjǐnɡqūshěnɡbùxiù

yóu

qí

zhuànɡjùwèi

zhùxínɡdū

巨位都著形狀dū

（天都峰）（成都）dōu

（都是）（都有）都多音字

你知道什么是“巨石”了嗎？巨石讀一讀比一比，認(rèn)一認(rèn)。巨石巨大巨區(qū)qū景區(qū)小區(qū)jù風(fēng)景區(qū)安徽省仙桃石尤其巨石南部一位聞名著名景色秀麗奇形怪狀讀一讀

我還聽說過“舉世聞名”“遠(yuǎn)近聞名”。聞名著名出名有名知名安徽省南部←黃山風(fēng)景區(qū)中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。//中外聞名的()風(fēng)景區(qū)在我國()省()部。四川省北部○九寨溝我的家鄉(xiāng)也有風(fēng)景區(qū)，我會照樣子說一說。//風(fēng)景秀麗奇形怪狀（）（）看一看，選一選。蛙青過河聞名景區(qū)省部秀尤其巨位著你真棒形狀仙我會寫南部些巨位每升閃狗提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。向2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。找出能概括全文主要內(nèi)容的句子。

課文寫了哪些怪石？它們有趣在哪里呢？

小聲讀課文，用“”畫出怪石的名稱；用“﹏”畫出怪石的特點(diǎn)。仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴課文里寫了這些奇石：其中，寫出了具體特點(diǎn)的巨石有：

、

、

、

；

沒有寫出具體特點(diǎn)的巨石有：

、

、

。仙人指路仙桃石金雞叫天都猴子觀海獅子搶球仙女彈琴天狗望月

就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。仙桃石就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

就說“仙桃石”吧，它是山頂石盤上的一塊桃形的石頭。讀一讀，比一比。

你喜歡哪一句呢？為什么？

這個句子用上了“好像”，把石頭比喻成桃子，非常形象，再用上動詞“飛”和“落”，把石頭寫活了，真是奇妙有趣！看圖說說仙桃石的樣子。

就說“仙桃石”吧，它好像

，

。猴子觀海

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。說一說：

猴子”在哪呢？陡峭的山峰陡峭：又直又陡。

你能看圖猜出“陡峭”的意思嗎？陡峭的（）陡峭的（）懸崖山路猴子觀海

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。＿＿＿

猴子在干什么？用橫線出句中的動詞，模仿它的動作。“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。仙人指路

讀一讀，想象石頭的樣子，演一演。金雞叫天都讀第5自然段，說一說：1.石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”呢？2.“雄雞”在做什么呢？每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。石頭怎么會變成“金光閃閃的雄雞”呢？

它____著脖子，對著天都峰不住地____?！靶垭u”在做什么呢？伸啼叫

1.那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。2.“仙人指路”就更有趣了！

讀到你覺得有趣的地方，可以讀重一點(diǎn)，調(diào)子可以拉長點(diǎn)。

你喜歡這些有趣的奇石嗎？如何讀出“有趣”呢？

找出你覺得最有趣的奇石，試著用老師教的方法讀出奇石之趣。也可以同桌合作，表演讀，一人讀，一人配合作動作。

導(dǎo)游須知導(dǎo)游要向游客介紹你覺得最有趣的一塊奇石。盡量用上文中的語句，語調(diào)自然，可以配上動作。我們一起做游戲我是小導(dǎo)游從哪里可以看出黃山的奇石很多呢？黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！

你會給黃山奇石起名字嗎？它好像天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向遠(yuǎn)方。????仙人采藥孔雀開屏天狗望月讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，別忘了用上動詞把石頭寫活哦！選一張圖片寫下來。風(fēng)景景色風(fēng)景如畫秀麗秀美一枝獨(dú)秀著名名字名不虛傳聞名新聞百聞不如一見桂林風(fēng)景秀麗，其中著名的“象鼻山”更是遠(yuǎn)近聞名。光聽名字你也能想象到它的形狀，它就像一頭大象站在江中，把鼻子伸到在碧綠的江水中吸水。還有獨(dú)秀峰、駱駝山等也都非常有名，不過“百聞不如一見”，還是來親眼看一看吧！讀一讀，選幾個詞語說說某處景物。書寫指導(dǎo)：首筆“一”宜短，稍向上斜，“冂”寫的稍寬。結(jié)構(gòu)：上下組詞：南方南邊造句：從南面看千佛山，倒映在水中很是壯觀。音序：N

部首：十南nán南部書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“阝”寫的稍偏下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：內(nèi)部部分造句：濟(jì)南南部山區(qū)有很多個景點(diǎn)。音序：N

部首：阝部bù南部書寫指導(dǎo)：“此”寫得宜寬?！岸鄙蠙M短，下橫長，但比“此”窄。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一些這些造句：那些氣球多漂亮啊。音序：X

部首：二些xiē那些結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：巨浪巨輪造句：古代人類留下了神秘的巨石陣。音序：J

部首：匚巨jù巨石書寫指導(dǎo)：外框包住里框，“匚”居中，豎折要直。書寫指導(dǎo)：左寬右窄，“立”的第三筆是點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：位置諸位造句：李叔叔是一位醫(yī)生。音序：W

部首：亻位wèi一位書寫指導(dǎo)：第一筆從豎中線上起筆，第五筆從橫中線上起筆。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：方向指向造句：小紅向北走200米就到家了。音序：X

部首：口向xiàng指向書寫指導(dǎo)：第一筆撇短，“母”橫宜長。結(jié)構(gòu)：上下組詞：每人每回造句：每當(dāng)太陽升起時，天安門廣場的升旗儀式就開始了。音序：M

部首：母每měi每當(dāng)書寫指導(dǎo)：撇短，橫長且在橫中線上，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：升高升旗造句：我看到國旗在賽場上升起高興極了。音序：S

部首：丿升shēng升起書寫指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)在左上格，第三筆是橫折鉤。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：閃光電閃雷鳴造句：國旗上的五顆星星金光閃閃，非常美麗。音序：S

部首：門閃shǎn金光閃閃書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“句”的口字宜小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：獵狗看門狗造句：我們家的小狗太可愛了。音序：G

部首：犭狗gǒu天狗

贈送以下課件司馬光砸缸王戎不取道旁李曹沖稱象我國古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他的語言魅力吧！21楊氏之子第一課時第二課時劉義慶（403年--444年）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權(quán)文學(xué)家。他自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。第一課時（又名《世說》），內(nèi)容主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，也可以說這是一部記錄魏晉風(fēng)流的故事集。世說新語禽造yìqín朗讀課文掃清障礙詣家我會認(rèn)象形字，本義：走獸總名?！扒堋钡谋咀帧＜坠俏南褚话巡蹲进B類的長柄網(wǎng)具金文加上了聲旁“今”我會寫liángqín梁詣禽左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)yì梁liáng巧記：辦撇不出頭，前面有水流。

如果要承重，立木在下頭。（字謎）重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意這里有一點(diǎn)詣yì巧記：言（讠）傳圣“旨”。第三筆是一撇禽qín巧記：“離”不開“人”。第十一筆是撇折讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？

楊氏之子的整體感知兒子姓楊人家的試試像課文題目這樣介紹自己或同桌。梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽?！痹僮x課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍。wèiyìng難為(wéi)情應(yīng)(yīng)該為應(yīng)書讀百遍其義自見?！白x”是學(xué)習(xí)文言文的訣竅。小貼士根據(jù)原文填空。故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________擺出水果招待客人，_______指著楊梅說:“_______________”__________回答：“___________________?！睏钍现訉O君平楊氏之子楊氏之子孫君平此是君家果。未聞孔雀是夫子家禽故事中，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。下節(jié)課我們繼續(xù)感受課文風(fēng)趣的語言。梁（）

惠（）詣（）粱（）

慧（）指（）一、比一比，再組詞。

橋梁恩惠造詣高粱智慧手指課堂演練本文的作者_(dá)__________，南朝宋文學(xué)家。撰有《___________》，記述漢末、魏、晉士大夫的言行。二、填空。劉義慶世說新語楊氏之子的機(jī)智體現(xiàn)在哪里呢？讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案！第二課時每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌可以互相交流。（課后第一題）互動課堂惠：同“慧”，智慧。甚：非常。

句意：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。人物人物特點(diǎn)作用總起全文孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪。乃：就；于是。

句意：孔君平來拜訪楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。兩家的關(guān)系很好，常來常往，他和孩子也很熟。為設(shè)果，果有楊梅。為：替、給。設(shè)：擺放，擺設(shè)。

句意：孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！笔荆航o……看曰：說。此：這。

句意：孔君平指著楊梅對孩子，說：“這是你家的水果?！笨拙綖槭裁匆@樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很有趣。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睉?yīng)聲：隨著聲音，馬上。未聞：沒有聽說。家禽：您家的鳥。

句意：孩子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！笨?指以示兒/曰：/“此是/君家/果?！蔽绰?孔雀/是夫子家/禽。讀一讀下列的句子，注意朗讀節(jié)奏及重音。（課后第一題）朗讀指導(dǎo)????????在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菰L楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文再讀課文，思考：你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智表現(xiàn)在哪兒？（課后第二題）主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。

婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智，使孔君平無語可答了。委婉機(jī)智“未聞孔雀是夫子家禽?！薄按耸蔷夜??！睓C(jī)智再讀這段對話，體會本文風(fēng)趣的語言。聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象說一說。孩子，你真厲害！老夫甘拜下風(fēng)?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！蔽乙矔f李指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞

?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

?！饼堉敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞

?！崩钭邮欠蜃蛹夜袷欠蜃蛹夜堁凼欠蜃蛹夜钭邮颀堁蹢钍现邮莻€怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！庇卸Y貌“夫子”能說會道

伶牙俐齒能言善辯對答如流詞語積累（夸一夸楊氏之子）梁國____________，甚_______?？拙絖_______，父_______，乃________。為設(shè)果，果_______?？字敢允緝涸唬骸癬___________。”兒應(yīng)聲答曰：“____________________。”

根據(jù)提示入情入境地展開想象，在腦海中再現(xiàn)楊氏之子招待客人的情境，背誦就會變得簡單起來。小貼士楊氏子九歲聰惠詣其父不在呼兒出有楊梅此是君家果未聞孔雀是夫子家禽背誦指導(dǎo)如果你是孔君平，聽到楊氏子巧妙又不失禮貌的回答，會怎么夸楊氏子？而聰慧的楊氏子又如何拱拱手謙虛地應(yīng)答呢？我們試著來寫寫他們倆后來的對話。拓展楊氏之子孔君平：“此是君家果?！眱涸唬骸拔绰効兹甘歉缸蛹仪荨笨偸觥獥钍现勇斆髀斆鳈C(jī)智絕妙回答結(jié)構(gòu)梳理分述主題概括課文通過講述______________________________________的故事，贊揚(yáng)了孩子的_____________________。梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客思維敏捷、機(jī)智拓展延伸推薦閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。詠雪

在寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，和年輕一輩兒的人講解詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”他哥哥的長子說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！贝蟾绲呐畠赫f：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！碧蹈吲d得笑起來。她就是