小學(xué)美術(shù)教案范文合集9篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文合集9篇關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文合集9篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教材分析^p：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)展加工，并通過(guò)點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2、理解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手制作才能。3、學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，開(kāi)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來(lái)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物投影儀、課題字〔美麗的染紙〕、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、抹布、白紙、各種染紙作品、書(shū)簽、樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程：〔一〕組織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操〔二〕激趣導(dǎo)入〔出示手工扎染衣服〕１、同學(xué)們，你們看，老師今天帶來(lái)一件什么樣的衣服，〔出示衣服〕你們知道這種別致的紋樣是怎么來(lái)的嗎？它是扎染出來(lái)的。這是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。２、說(shuō)起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說(shuō)，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一局部弄上了顏色，開(kāi)場(chǎng)他很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的局部很好看，便開(kāi)場(chǎng)了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中創(chuàng)造了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為創(chuàng)造者。３、你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品？生：衣服、圍巾等?！怖蠋熌贸鲈緡碜寣W(xué)生看〕師：扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛剛同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來(lái)打扮自己，美化生活，就連外國(guó)人也非常喜歡它呢?！渤鍪驹咀髌沸蕾p，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望〕４、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。〔板書(shū)課題：染紙〕〔三〕新授１、染紙是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你翻開(kāi)自學(xué)一分鐘。２、如今，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰(shuí)？〔出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛(ài)干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒(méi)臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭(zhēng)取嗎？〕。小白愛(ài)干凈，你們應(yīng)該怎么樣？〔生答〕欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？〔生討論、答復(fù)，師板書(shū)：折、染、展〕知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰(shuí)染的既快又好。〔放音樂(lè)，生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來(lái)大家一起解決〕３、〔貼作品、生談看法，生提問(wèn)題，生解決，師板書(shū)〕沒(méi)染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，〔引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充〕４、剛剛，我們是折成米字折來(lái)染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來(lái)欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？〔生折〕〔四〕、作業(yè)要求〔多媒體出示小白，說(shuō)：同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？〕那就趕快動(dòng)手吧？〔五〕、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)〔播放音樂(lè)，染紙作品循環(huán)播放〕在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配?！擦场⑾胂髣?chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)?！财摺?、深化研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就完畢了，他們有什么用處？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來(lái)?！渤鍪菊奂?、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫(huà)供欣賞，通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。〕〔八〕、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和乖巧的手，變成了如此精巧的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來(lái)美化生活，打扮世界吧！板書(shū)：染紙制作過(guò)程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、學(xué)慣用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手才能。2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)展創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論答復(fù)。老師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?二、根本局部1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)展討論，老師加以引導(dǎo)。如今，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何?2、介紹示范制作過(guò)程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)展裝飾。(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周。(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待考前須知(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀效果。(3)在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。(4)在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。三、完畢局部展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。小學(xué)美術(shù)教案篇3教材分析^p：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何讓學(xué)生擁有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的眼睛，引導(dǎo)他們用眼睛去鑒賞美，用心靈去感受美是每一位美術(shù)老師都應(yīng)該研究的課題?！靶⌒　吩u(píng)家’”一課，正是要引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)課程出發(fā)，通過(guò)“品”品味與感受生活中的美，“評(píng)”——用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己眼中的美，來(lái)發(fā)現(xiàn)、觀察、欣賞生活中美妙的事物。教學(xué)目的：1.能用簡(jiǎn)單、概括的語(yǔ)言表述自己感受到的生活中的美；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美的關(guān)注與熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師問(wèn)：你這個(gè)小帽子這漂亮，他的的顏色真鮮艷，誰(shuí)覺(jué)得他那漂亮？師：生活中的美可以說(shuō)是無(wú)處不在，無(wú)所不包，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，去欣賞，誰(shuí)夸一夸生活中還有哪些事物美，美在哪里？二、新授：1、課件師：我請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)品，希望大家，都有一雙火眼金睛。師：這是民間意味濃重的兒童帽、花籃、鐘表、兒童居室等，我們一起欣賞美，尋找美，品評(píng)美。希望大家暢所欲言。引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法2、大家一起欣賞交流學(xué)生帶來(lái)的小型物品。3、欣賞自然美：把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞。4、課件：欣賞自然風(fēng)光。師：大自然是美，是清新自然的。美在我們的生活中。在生活中看到美麗的風(fēng)光、好看的物品，你有怎樣的感受？三、游戲：1、師：愛(ài)美是人的天性，生活中的美是無(wú)處不在的，人們的生活離不開(kāi)美。到商店里買(mǎi)衣服，你會(huì)怎樣去挑選，為什么？2、游戲：商店買(mǎi)賣(mài)的情景小結(jié)：感受到生活中的美是無(wú)處不在的，人們的生活離不開(kāi)美，擁有一雙擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛能使我們的生活變得更加美妙。反思：本課主要是讓學(xué)生欣賞生活中的美，所以，我根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的上課形式，如用游戲的形式大家一起欣賞交流學(xué)生帶來(lái)的小型物品。假如把學(xué)生帶到校園里、大自然中去尋找、欣賞效果就更好了。也可以采用室內(nèi)課與室外課相結(jié)合的方式。小學(xué)美術(shù)教案篇4課題：第6課地球的新生課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：理解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起和目的。2、才能目的：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法〔環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)〕，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。3、情感目的：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資的熱愛(ài)。2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的`方法。教具學(xué)具：搜集、分析^p環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和安康息息相關(guān)?！?〕引導(dǎo)學(xué)生欣賞老師作品，感受作品所表達(dá)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。A、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料搜集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,理解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?〔2〕以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用老師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。二、講授新課：通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新才能。1、出示老師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察老師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。2、觀察理解宣傳海報(bào)的組成局部。A、文字B、圖案C、色彩3、老師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的根本要素：A、畫(huà)面B、標(biāo)題〔主要構(gòu)成〕C、文字〔輔助說(shuō)明〕老師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫(xiě)實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫(huà)4、組織學(xué)生討論交流。以搜集、分析^p環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)展討論交流。5、老師A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。6、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法〔手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等〕運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體構(gòu)造知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)安康。7、小組合作討論制作形式及方法，老師指導(dǎo)。8、小組匯報(bào)。“如今請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？”9、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔耍膫€(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)?！彼摹⒄n堂：“地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資與我們的生活和安康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛剛你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后假如有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！毙W(xué)美術(shù)教案篇5教材分析^p：回味童年，總是忘不掉那些印象深化的趣事，本課通過(guò)讓學(xué)生搜集整理自己成長(zhǎng)的照片，描寫(xiě)自己成長(zhǎng)的日記，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。本課貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生創(chuàng)作。教科書(shū)的左頁(yè)選擇了學(xué)生的合影圖片，旨在激起學(xué)生對(duì)往事的美妙回憶和學(xué)習(xí)本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶賀生日的圖片旨在進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野。右頁(yè)的三幅學(xué)生作品，是學(xué)生自己制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，為學(xué)生構(gòu)思自己的作品提供參考。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作有助于學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深、最有趣的經(jīng)歷，同時(shí)也利于他們根據(jù)快樂(lè)體驗(yàn)進(jìn)展表現(xiàn)，并樂(lè)于交流，展現(xiàn)自己的個(gè)性。成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)這一創(chuàng)作內(nèi)容比擬合適四年級(jí)學(xué)生進(jìn)展自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比擬豐富，如參照教科書(shū)里的繪畫(huà)、剪貼等形式進(jìn)展制作。教學(xué)思路：本課可采用以下環(huán)節(jié)：搜集照片—表達(dá)照片中的情景—理解成長(zhǎng)中的經(jīng)歷—理解如何運(yùn)用搜集的材料制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)—嘗試運(yùn)用繪畫(huà)或剪貼形式創(chuàng)作—展示評(píng)價(jià)。老師可利用搜集的照片，運(yùn)用生動(dòng)、直觀的交流情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再請(qǐng)學(xué)生自己表達(dá)生活中有趣的事，使學(xué)生懂得自己經(jīng)歷過(guò)的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。老師也可使用兩件畫(huà)面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析^p畫(huà)面呈現(xiàn)的情感，強(qiáng)調(diào)作品所突出的“成長(zhǎng)”特性，幫助學(xué)生找到正確的創(chuàng)作主題。教學(xué)建議：教案一〔一〕引導(dǎo)階段播放歌曲《生日快樂(lè)歌》和《娃哈哈》，想象教科書(shū)左頁(yè)圖片中的情景?！捕抽_(kāi)展階段1.通過(guò)對(duì)教科書(shū)左頁(yè)三幅照片的細(xì)致賞析，讓學(xué)生理解畫(huà)面中的情景。2.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。讓學(xué)生構(gòu)思作業(yè)應(yīng)包括什么內(nèi)容，準(zhǔn)備使用什么方式來(lái)表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與搜集到的材料是否符合主題需要。3.學(xué)生根據(jù)構(gòu)思進(jìn)展創(chuàng)作。老師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生。4.將學(xué)生的作業(yè)按繪畫(huà)和剪貼兩類(lèi)分別展示在黑板上，師生一起評(píng)一評(píng)，哪些作品較好地表達(dá)了情感。5.學(xué)生交流創(chuàng)作構(gòu)思。老師總結(jié)并啟發(fā)學(xué)生：可以添加什么圖案和文字使紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來(lái)展現(xiàn)特色？〔三〕展示與講評(píng)階段學(xué)生簡(jiǎn)述制作心得及創(chuàng)作感受?！菜摹呈岸夼c整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是剪紙的學(xué)生，應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。教案二〔一〕引導(dǎo)階段出示兩幅畫(huà)面內(nèi)容完全一樣，但制作方法各異的作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面給人的不同感受，初步感覺(jué)創(chuàng)作的特點(diǎn)?！沧髌飞厦嬉姓掌?、圖片及說(shuō)明文字?！场捕抽_(kāi)展階段1.欣賞教科書(shū)中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作要點(diǎn)和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫(huà)在作品中起什么作用？2.演示紀(jì)念冊(cè)的制作方法。方法一：用照片、卡紙進(jìn)展拼貼，加美術(shù)字及成長(zhǎng)寄語(yǔ)增加作品的興趣性。方法二：用繪畫(huà)、文字、裝飾物等制作紀(jì)念卡或紀(jì)念冊(cè)，記錄成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3.欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.布置作業(yè)，提示設(shè)計(jì)、制作成長(zhǎng)記錄冊(cè)時(shí)應(yīng)注意版面的形式美。5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，老師巡視輔導(dǎo)。〔三〕展示與講評(píng)階段將學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖。〔四〕拾掇與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。小學(xué)美術(shù)教案篇6教材分析^p:六七歲的兒童喜歡畫(huà)“人物”，但大局部?jī)和P下的人物，往往形象雷同，缺乏對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，在這個(gè)階段，假如能恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的觀察，就可以使他們筆下的人物形象更加飽滿(mǎn)而生動(dòng)。這個(gè)年齡階段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人，因此，課本設(shè)定了《男孩女孩》這個(gè)課題，從觀察男孩、女孩的不同特征入手，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)，并能由此及彼，用學(xué)到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對(duì)此類(lèi)題材處理的方式尤為不同的是，本課不是專(zhuān)為學(xué)習(xí)技能而設(shè)計(jì)，而是把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)融入到情感體驗(yàn)之中，并因此使本課呈現(xiàn)出濃重的人文色彩。?在校園里，天真爛漫的男孩、女孩們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同分享著童年的歡樂(lè)。在課堂上，講講男孩、女孩之間發(fā)生的故事，讓他們互相觀察，找找男孩女孩的外貌上的不同，畫(huà)畫(huà)男孩、女孩，做張友誼卡送給朋友。在愉快而溫馨的情緒體驗(yàn)中學(xué)習(xí)任務(wù)也相繼完成了。進(jìn)展本課教學(xué)，關(guān)鍵把“情趣”兩個(gè)字處理好。“情”——把畫(huà)像和做友誼卡的活動(dòng)與友誼、親情、好朋友、友誼嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)起來(lái)?！叭ぁ薄旬?huà)像和做友誼卡搞成一種興趣活動(dòng)，做成一種好玩的、快樂(lè)的事情。美術(shù)課沒(méi)有壓力和負(fù)擔(dān)，有的是無(wú)拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)和愉快的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)目的：1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。3、在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的嗓門(mén)大。活動(dòng)目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友誼，導(dǎo)入新課?；顒?dòng)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)過(guò)程：1、老師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師：吹哨。師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來(lái)帶著大家做一個(gè)游戲，咱們先來(lái)賽一賽、比一比誰(shuí)的嗓門(mén)兒大，好不好？生：好。師：老師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。師：吹哨。生：排隊(duì)。2、男、女同學(xué)互相問(wèn)好，初步感受男、女孩的不同之處師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開(kāi)場(chǎng)。師：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齊喊。師：同學(xué)們喊得都很賣(mài)力氣，那到底誰(shuí)的聲音大呀？生：一齊答復(fù)。師：好了，老師覺(jué)得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳?！餐ㄟ^(guò)剛剛的比賽，讓同學(xué)們潛意識(shí)感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的〕活動(dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)搜集的圖片好?；顒?dòng)目的：資共享，拓展認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：6分鐘活動(dòng)過(guò)程：1、貼圖片師：在課前，老師讓大家搜集了男孩和女孩的圖片，如今請(qǐng)大家迅速把你搜集到的圖片貼在展板上。生：貼圖片。2、觀察、描繪、介紹、分析^p圖片師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。生：任意選擇。師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。師：這是誰(shuí)選的。生：我。師：你說(shuō)說(shuō)選他的理由，再繪聲繪色的描繪一下。師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？生：喜歡。師：老師也喜歡〔就服裝、動(dòng)作等談看法〕師：這還有一幅，你們覺(jué)得怎樣？生：好。個(gè)別生：不喜歡。師：你說(shuō)說(shuō)理由。師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好。活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的想法、做法好活動(dòng)目的：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)根本方法?；顒?dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。師：剛剛咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見(jiàn)見(jiàn)面，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？生:答復(fù)?！怖蠋煶鍪菊拱?，兩個(gè)人體輪廓?！硯煟哼祝趺醋冞@樣了，老師都分不出來(lái)哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來(lái)嗎？生：不能。出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，誰(shuí)來(lái)給他們兩個(gè)打扮一下，讓我們大家一下就能看出來(lái)哪個(gè)是男孩、哪個(gè)是女孩？2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)?！策x四名同學(xué)到展板前〕師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。你們商量一下，哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩，怎么來(lái)分工？〔同學(xué)進(jìn)展裝飾〕師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處?！矊W(xué)生裝飾完后提問(wèn)〕師：同學(xué)們，你們?nèi)缃衲芸闯鰜?lái)誰(shuí)是麗麗、誰(shuí)是亮亮嗎？〔生答復(fù)〕師：同學(xué)們，為什么你們?nèi)缃衲芸闯鰜?lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？〔生答復(fù)：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子〕師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：老師我也穿過(guò)裙子。師：是嗎？什么時(shí)候穿過(guò)？〔生答復(fù)小時(shí)候〕那你如今為什么不穿了？生：如今長(zhǎng)大了，所以不穿了。師：老師明白你的意思了，你是說(shuō)長(zhǎng)大了是個(gè)小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？〔生答復(fù)〕在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問(wèn)一些其他問(wèn)題，老師靈敏處理。活動(dòng)四活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)畫(huà)的或制作的生動(dòng)有趣?；顒?dòng)目的：體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)展創(chuàng)作練習(xí)的樂(lè)趣?；顒?dòng)時(shí)間：21分鐘活動(dòng)過(guò)程：1、激趣創(chuàng)作。通過(guò)剛剛的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步理解了男孩和女孩的區(qū)別。如今老師也給大家?guī)?lái)了一些男孩和女孩的圖片，請(qǐng)你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的?！不脽羝故居杏美L畫(huà)方法也有用不同材料制作的人物造型〕。生：答復(fù)。師：這些作品你們覺(jué)得漂亮嗎？〔生答復(fù)〕你們想不想親自動(dòng)手來(lái)繪畫(huà)或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？〔生答復(fù)〕師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料〔紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等〕，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的需要來(lái)拿。2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。3、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。老師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫(huà)作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。4、集思廣益，引出課題。師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要完畢了，誰(shuí)能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽(tīng)的名字?！矊W(xué)生發(fā)言〕同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。5、談話(huà)總結(jié)，提出希望這節(jié)課你們感到快樂(lè)嗎？〔學(xué)生答復(fù)〕老師覺(jué)得也很快樂(lè)。通過(guò)今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長(zhǎng)，互相幫助，共同進(jìn)步。小學(xué)美術(shù)教案篇7第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第36頁(yè)的套色紙版畫(huà)。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，理解版畫(huà)的藝術(shù)特色。2、技能領(lǐng)域：理解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生理解最簡(jiǎn)單的拓印方法。老師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生考慮：這些作品是怎樣制出來(lái)的？引出課題：套色紙版畫(huà)二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探究。Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)才能，并分析^p這些版畫(huà)的拓印的方法。Ｂ、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在本子上練習(xí)，老師行間指導(dǎo)。四、交流，深化進(jìn)步。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)展綜合Ａ、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。Ｂ、講清評(píng)分的方法。五、并提出希望。第二課時(shí)教學(xué)目的：１、掌握套色紙版畫(huà)的一般制作方法，拓展學(xué)生對(duì)繪畫(huà)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。２、根據(jù)畫(huà)稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)展套色練習(xí)分印，體驗(yàn)套色紙版畫(huà)所帶來(lái)的不同的視覺(jué)感受。３、通過(guò)紙版畫(huà)的教學(xué)使學(xué)生感受紙版畫(huà)的特殊美感，并啟迪學(xué)生的智力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作才能。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分版套色紙版畫(huà)的一般制作方法是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)展套色拓印是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，紙、宣紙、等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞、體會(huì)。老師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫(huà)作品，初步理解這種畫(huà)的特點(diǎn)。這時(shí)老師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)老師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺(jué)是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？二、觀察、演示。電腦演示套色紙版畫(huà)的制作過(guò)程：構(gòu)思—制作底版，根據(jù)畫(huà)色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？三、理論操作。以同桌的形式，根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)展創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一局部做副版和主版？四、作業(yè)展評(píng)：采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)展作業(yè)展評(píng)。五、反思、拓展。課后可參觀?？烧故尽Ｒ部梢陨喜橐幌录埌娈?huà)的制作方法過(guò)程，和它的藝術(shù)特色。小學(xué)美術(shù)教案篇8教學(xué)目的：運(yùn)用彩泥和小棒等材料，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和空間想象力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用線材搭建立體形的組合方法。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程：一、看圖講故事導(dǎo)入新課。1、看圖〔1〕：人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來(lái)，是一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，如我們?cè)趫D片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。2、看圖〔2〕：比利時(shí)的原子球博物館簡(jiǎn)介：這個(gè)館是由12個(gè)球形建筑物連接而成，設(shè)計(jì)獨(dú)特。3、提醒課題。二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡(jiǎn)單的立體形。分別由兩位學(xué)生上臺(tái)來(lái)用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。三、老師示范，師生交流制作步驟。1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”。〔搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè)〕2、在墊板上組合平面形。3、在平面形的根底上朝縱向、橫向添加開(kāi)展?！舶鍟?shū)：平面形→簡(jiǎn)單的立體形→復(fù)雜的立