期末教學工作總結(jié)模板合集八篇

第頁共頁關(guān)于期末教學工作總結(jié)模板合集八篇關(guān)于期末教學工作總結(jié)模板合集八篇期末教學工作總結(jié)篇1這學期以來，作為新老師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日老師工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。本學期，我擔任14春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學工作，總體上能按照我當初的方案把教學順利完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治程度能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資，進展課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)進步教學程度，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注重學生綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論知識外，比方在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進展過的理論活動內(nèi)容加以點評。4、堅持聽課，注意學習教研組里其他老師的教學經(jīng)歷，努力探究一條合適自己教學形式的路子。本學期我有認真聽有經(jīng)歷老師的授課，覺得對自己的教學促進作用很大，以后也會經(jīng)常去聽聽老老師的授課。5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。寫課堂總結(jié)，使自己的教學程度得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處。因此下學期我會努力借鑒老老師的經(jīng)歷，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的缺乏。三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻的精神。1、愛就是理解。在教學過程中，利用課余時間理解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的大致理解。這是做教育工作、防止教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、進步教育教學質(zhì)量的必要條件。2、愛就是關(guān)心。師愛是教育的光滑劑，是進展教育的必要條件。當老師全身心地保護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因如此，得到了學生的愛戴！3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱學生。理解學生，要從青少年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生，要信任他們的潛在才能，放手讓學生在理論中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮小心理間隔，學生才會對老師產(chǎn)生依賴感。針對我們學校的實際情況，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反響該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心，面對將來！在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，今后我也會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和才能用在工作上，相信自己一定可以做好！20xx年7月1日期末教學工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼之間，一年又頭了，一年的辛苦工作又要完畢了?；厥走^去，不僅有點悵然……。希望寄托在來年吧﹗不過還是對自己的辛苦工作作一番總結(jié)。一、思想素質(zhì)：我從事職業(yè)教育以來，雖然對很多的事不滿意，對現(xiàn)實的無奈，但我還是對自己的工作認真負責，態(tài)度端正，擺正自己的位置，扮演好自己的角色，聽從學校領(lǐng)導(dǎo)安排，服從學校的領(lǐng)導(dǎo)，從不拉稀擺帶，認認真真的干好自己的工作。好壞讓別人去憑良心去評吧。我認為作為老師，要為人師表，要對得起學生及家長，不辜負他們的希望；對學校，要對得起老板那點錢；對自己，就別提，一切為了奉獻，為了感受存在的意義。二、機械制圖教學工作：1、深化理解學生的根底、思想、素質(zhì)和習慣。2、認真分析^p、理解、理解、專研教材，弄清教材知識構(gòu)造，知識點，重點與難點。3、認真?zhèn)湔n。4、認真、細致、耐心講解。5、布置作業(yè)，修改作業(yè)。6、反復(fù)總結(jié)復(fù)習重點、難點知識。7、不斷研究、探究新的教學方法，新的思路。8、認真、努力完成學校下達的教學任務(wù)。三、收獲與成果：這門課程的特點是需要豐富的想象力，知識較抽象，也比擬枯燥無味，但只要理解了投影的理論知識，搞清了投影的規(guī)律，其實學懂也并不難。但是由于學生的文化根底較差，理解力也不強，只要一遇到困難就有畏難情緒，在加上本身行為習慣差，又不愛學習，有懶惰思想；再者，學校沒有教學掛圖和相應(yīng)的教具。所以，學習效果并不好。不過能有局部同學能學懂一局部也算欣慰。大家覺得一個幼兒，你給他講數(shù)學方程，你有本領(lǐng)把他們教懂嗎?不過，我沒有那本領(lǐng)。不過我任然會不懈努力，讓他們學習到更多的知識。希望有高人提出更好的教學方法和建議，我向你們學習，不斷進步自己的努力。期末教學工作總結(jié)篇3九年級下學期，教學上是全力備戰(zhàn)中考，一切為了中考，為了中考的一切，它注定是每一位九年級老師一個最緊張、最繁忙的時期，當然也是一個最關(guān)鍵、最豐收的時期。因此，如何搞好復(fù)習工作，如何使學生在初中階段的最后歲月里學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位九年級老師面前的重要任務(wù)和課題。就語文教學來說，學生語文才能的形成立足于長期的積累和理論，但中考前夕的科學指導(dǎo)對考生答題的積極意義也是不容無視的。如何在復(fù)習過程中加強實效性，關(guān)鍵在于老師能否使學生“溫故”的根底上舉一反三，在“知新”的根底上實現(xiàn)更完好更深化的理解與感悟。中考語文復(fù)習內(nèi)容廣泛，形式多樣，假設(shè)面面俱到去復(fù)習，那么如大海撈針，勞而無功。某些閱讀題的不開放性和不確定性，使得有些學生片面地認為語文沒法復(fù)習，考試靠運氣。然而，語文老師可以根據(jù)語文學科特點，江西省中考命題說明，把握命題方向，針對中考語文試卷命題的特點和要求，分版塊、有重點、有針對性地合理安排復(fù)習，學生的語文成績肯定能大有進步的?，F(xiàn)就本學期九年級中考語文總復(fù)習教學談點自己的粗淺體會。一、明確目的，心中有綱。以《語文課程標準》７—９年級“語文課程目的”為目的，以江西省20xx年中考命題說明為方向，以江西省《中考語文新評價》為教本，復(fù)習做到面向全體，突出重點，全面系統(tǒng)。通過復(fù)習，使學生對初中階段的語文根本知識有一個明確的、系統(tǒng)的理解，強化學生的閱讀理解才能和語言表達才能，進步學生運用語文知識解決實際問題的才能，進步學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、訓(xùn)練有法，講練結(jié)合?！笆谥贼~，不如授之以漁”，要盡力教給學生答題的'方法。比方以解答閱讀題為例，讀題時要學會找題干，命題意，答題時要學會抓【關(guān)鍵詞】：^p，找要點，要訓(xùn)練學生緊扣題干的表述，有針對性的答復(fù)?！吨锌夹略u價》一書中好多都作了方法、策略上的歸納和總結(jié)，學生需通過反復(fù)的強化訓(xùn)練才能純熟掌握。講練結(jié)合，夯實復(fù)習內(nèi)容。練習題是學生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習效益和質(zhì)量的最根本的前提和最根本的保證。時間對于初三學生尤其珍貴，老師要精選習題，保證習題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)，防止盲目的訓(xùn)練。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該可以引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規(guī)律，使學生收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想?？梢栽谟?xùn)練新的知識點的同時，對舊知識、舊方法進展穿插式的回憶練習。復(fù)習中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強化，從而夯實復(fù)習內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。三、復(fù)習有序，不斷深化。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很難獲得好的效果的復(fù)習方式。離中考越近，復(fù)習越要有章法，應(yīng)該循序漸進，加強方案性，講究序列性。理解中考命題趨勢，掌握最新信息，做好復(fù)習準備工作是非常重要的。摸清中考語文試卷中可能涉及的根底知識和根本才能。老師輔導(dǎo)有方案，不隨心所欲，學生復(fù)習不能無論什么題都拿來就做，尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內(nèi)容和題型上花費精力。第一輪復(fù)習意在構(gòu)建起知識點的根本框架，復(fù)習時要知道試卷分為幾個局部，每個局部涉及哪些相關(guān)知識點，做到“胸有成竹”，使所學知識系統(tǒng)化，力求到達面面俱到。如漢字的音、形、意考察，是六冊課本中的注釋和課后讀一讀、寫一寫的內(nèi)容?！澳瑢懨洹笨疾斓氖橇鶅哉n本中的古詩文〔必背50篇〕。文言文的閱讀考察是檢驗學生對課本中出現(xiàn)過的文言實詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差異的遷移運用才能。對這些知識點的復(fù)習不能忙于做題，要立足于書本。這一輪的復(fù)習中，我們調(diào)動全體學生的積極性，從課本入手，狠抓根本功的訓(xùn)練注重重拾文本的內(nèi)涵，記住一些文學常識，比照復(fù)習記敘文、散文、議論文、說明文、古詩詞、現(xiàn)代詩詞的特點。掌握一些根本的修辭手法、表現(xiàn)手法、說明方法、說明順序、論證方法，古詩詞的理解，現(xiàn)代詩詞的品味。這些，我們要求學生純熟地掌握。在第一輪梳理知識的過程中，發(fā)現(xiàn)難點，找出弱點，從而確定第二輪復(fù)習的重點。所謂知識點的打破，就是相對于自己而言的難點、弱點，在復(fù)習時找尋有效的方法和途徑，有的放矢地補救。這一輪復(fù)習的關(guān)鍵是，找準目的，方法得當，二者缺一不可。注意點面結(jié)合才能到達復(fù)習的最正確效果。例如，散文的閱讀許多同學閱讀理解時方法不當，通讀一遍就匆匆下筆答題，全憑自己的主觀感受答題，導(dǎo)致結(jié)果與主題偏離尚遠，勞而無功。正確的方法是：細讀文本，回歸文本，與作者感情一道，盡量提取原文中的關(guān)鍵句、【關(guān)鍵詞】：^p來答復(fù)才能收到好的效果。四、寫作練習，持之以恒。首先寫作是表達才能的綜合運用，是語文程度的綜合反映，它在中考語文試卷中占據(jù)半壁〔作文50分〕。老師應(yīng)自始至終重視指導(dǎo)并訓(xùn)練學生能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文，保證每周一篇的寫作訓(xùn)練量。首先我們主張在強調(diào)可用多種文體寫作的大環(huán)境下，仍要重視培養(yǎng)自己的文體感，要強化對表達方式的訓(xùn)練，以防止學生寫一些空話連篇、無病呻吟的“四不像”作文。其次寫作訓(xùn)練的根底是觀察力和想象力的訓(xùn)練。在復(fù)習階段要注意培養(yǎng)學生對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知才能和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比擬充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。再次要進一步進步學生的審題才能。因為考場作文是以理解為前提的。要擅長理解分析^p作文試題中的提示、要求〔有的還有材料〕的內(nèi)容，并挑選出有用的信息，為寫作效勞?？勺寣W生把近期的作文搜集整理，深化分析^p自己在審題方面得與失的，明確自己的優(yōu)勢和缺乏之處?；蛱暨x一些好的習作和考場作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色；理解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構(gòu)思巧妙，材料新穎，細節(jié)鮮活，情感獨特的?？傊?，在本學期的語文復(fù)習教學中，本人有目的、有方案，注重方法，抓住重點，盡可能充分調(diào)動每一位學生的積極性，進步課堂復(fù)習效率。當然，由于本人對學生的作業(yè)、背誦檢查、催促和落實不到位，對一局部根底較差的學生沒有采取及時的補救措施，加上本人本學期身體有些不適，精力有限，放松了對學生的跟蹤輔導(dǎo)和管理，因此教學效果也不盡人意，來年再努力吧！期末教學工作總結(jié)篇4今學期我擔任初三語文教學。我深化研究教法，虛心學習。一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多多學習，爭取進步。期末教學工作總結(jié)篇5本學期，根據(jù)學校的教學工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫(yī)學專業(yè)的《英語》教育教學工作。根據(jù)新課程教學改革的要求，并結(jié)合開學初制定的教學工作方案，經(jīng)過一學期的努力工作以及與學生的默契配合，根本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中，有得有失，為了以后的教學工作更加完善，特總結(jié)如下：一、這學期所教的兩個班級共有學生69人，二年八班為結(jié)合辦學班共有學生28人，二年七班為醫(yī)學考學班有學生41人。整體上看兩個班三分之二學生的英語根底不是特別的好，大約十幾個學生個別學生根底一般，有近十人比擬優(yōu)秀。兩個班級大局部學生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認真聽講，個別學生上課注意力不集中，偶然有睡覺或玩手機現(xiàn)象。經(jīng)過學校對玩手機現(xiàn)象重點治理后課上根本上沒有玩手機等違紀現(xiàn)象了。二、基于新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分表達以老師為主導(dǎo)、學生為主體的新教學理念。在課堂上盡量發(fā)揮學生的主觀能動性，平時上課期間將學生分成假設(shè)干興趣小組，課上注重學生之間間的討論和合作，通過優(yōu)秀學生的傳幫帶作用使所有學生共同學習、進步。經(jīng)過一學期的教學理論，成績比擬好的學生的聽說讀寫才能在原有根底上都有一定的提升，形成扎實的根本功并具備一定的素質(zhì)。學困生逐步樹立起英語學習的興趣，掌握了根本的單詞認讀拼寫才能，可以做到理解每篇課文的根本大意，按時完成作業(yè)及練習。但是，局部學生缺乏學習主動性，學習上沒有后勁。特別是學困生，自主學習才能不強積極性不是非常高。三、在學生行為習慣養(yǎng)成方面針對不同學生制定不同的目的，主要目的是教學學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，進步自主學習才能。對于學優(yōu)生平時在完成日常的教學任務(wù)外，適當?shù)脑黾右恍┱n外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名根底特別差的學生，平時日常教學中注意培養(yǎng)他們的學習興趣，催促他們按時完成作業(yè)及練習，以此來逐步進步英語學習程度。在日常教學中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務(wù)外，平時注意講練結(jié)合，及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文后的LanguageStudy、GrammarFocus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來夯實學生英語根底，注重階段內(nèi)知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，適當?shù)难a充資料并進展拓展。四、針對班級里不同學生英語學習的根底，平時在日常教學中除了完成規(guī)定的教學任務(wù)外，根據(jù)不同學生的學習根底因材施教，采取不同的教學方法安排不同的教學任務(wù)。對于學優(yōu)生來說注意引導(dǎo)學生拓展學習內(nèi)容，平時加強對學生進展學習目的性教育，讓學生輕松、愉快地學，高質(zhì)量完成學習任務(wù)。注重聽說讀寫各方面才能的進步。合理使用教材每個板快，注重早浸透，不斷積累。根據(jù)學生學習的實際情況，分層布置作業(yè)和學習任務(wù)，防止優(yōu)生在學習上吃不飽的現(xiàn)象，鼓勵優(yōu)生多進展課外學習。通過這種分層教學的形式，保證了學優(yōu)生都能吃的飽，課本知識理解的也比擬透徹，掌握的比擬扎實。同時通過課外知識的補充和學習，聽說讀寫各方面在原有根底上都有一定的進步和提升，整個英語學習的程度和才能也上了一個臺階。五、對于學困生針對每位學生的英語根底分析^p造成落后的主要原因，然后根據(jù)每個學生的實際在平時教學中有針對性的采取不同的方法措施。首先，培養(yǎng)他們英語學習的興趣，通過課上采取多種形式和手段積極調(diào)動他們的積極性。另外，強化學困生的聽課意識，課堂上鼓勵學困生勇于開口，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內(nèi)容上面，加強學生專心聽講、勤于考慮、積極動腦的意識，同時要求他們學會做筆記并反復(fù)練習，解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文，以此來催促他們學習。課下要求他們獨立完成作業(yè)。一學期下來，絕大局部學困生都掌握了根本的單詞認讀拼寫才能，可以做到理解每篇課文的根本大意，按時完成作業(yè)及練習。六、對于自身平時業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合才能方面，在日常的教學中努力搞好業(yè)務(wù)學習，探究教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新形式。課前認真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練，針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習進展訓(xùn)練。關(guān)注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生開展，真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容浸透到學生學習中。另外，平時多聽老老師的公開課，多向他們請教，積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案，隨時注意自身業(yè)務(wù)學習和綜合才能的進步。七、本學期根據(jù)學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動，另外自己也認真準備精心籌劃，本著向其他老老師學習的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老老師中肯的指導(dǎo)和評價從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的缺乏，同時自己也從中學到了許多。另外，積極聽其他老師講課，并認真學習老老師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個方面的才能，以此來改良自己在教學方面的缺乏，進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水準。另外，本著學習的目的積極參加學校各項課題的研究，并從中發(fā)現(xiàn)和改良自己的缺乏。本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師的思想。以學校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和職業(yè)教育的精神，按照開學制定的教學方案認真完成各項教育教學工作。但是，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內(nèi)容比擬單一、課堂氣氛和調(diào)動學生積極性方面還有待進一步進步。另外，學生學習后勁缺乏，局部學生學習方法還有待改良。在日后的工作中首先要加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合才能的進步，平時多看書多學習，努力進步自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)程度。積極參加學校組織的教科研活動，多聽課多向老老師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練，針對不同的教學內(nèi)容有針對性的設(shè)計相關(guān)的練習進展訓(xùn)練。關(guān)注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生開展，真正將教學內(nèi)容和德育內(nèi)容浸透到學生學習中，爭取使每個學生的英語程度在原來的根底上都有一定的進步和進步。期末教學工作總結(jié)篇620xx年是我踏上工作崗位從事職業(yè)教育工作的第二個年頭。過去的一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔，從淺薄到深化，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到根本勝任，20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和開展。我深化體會到，老師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承當著育人的重擔。展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)使自己成為一名合格的老師，我現(xiàn)將工作情況簡單總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，結(jié)合職業(yè)教育的特點和我教授的《秘書四級考證》的課程不斷加強自己修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷進步自己程度。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進步。二、教學方面：虛心請教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)程度，進步教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了盡快充實自己，使自己教學程度有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種秘書考證的資料進展教學參考，經(jīng)常上網(wǎng)學習各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學理論的同時，我也在一次次的教學理論中來驗證和開展這種理論。其次是從教學經(jīng)歷上。由于自己是教育的初行者，教學經(jīng)歷缺乏，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經(jīng)歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生承受新知識快，承受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。經(jīng)常聆聽賀艷、劉運兒、梁衛(wèi)芳、王瑞英等老師的課。三、班主任工作：在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等對學生進展思想教育，使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了一些核心的幫干部如周婉麗、翟雪梅、毛淑鷹、陳金全、黃志明等。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干部定時開會，理解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，這學期也只有還出版了第一期的班刊《六月》。得到了學校領(lǐng)導(dǎo)老師同學們的肯定，同時增強的我班學生的集體榮譽感和學習的激情?？傊?，在過去的一年，我獲得了一定的成績，但還有一些缺乏之處如經(jīng)歷缺乏做事不夠果斷等，本人在新的學年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。總結(jié)人：黃河明20xx.6.30期末教學工作總結(jié)篇7本學期，教務(wù)處在校工作方案指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學為重點，遵循教育規(guī)律，標準教學行為，穩(wěn)固并不斷豐富“高效課堂”教學改革形式，突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規(guī)教學相結(jié)合，教學理念與教學理論相結(jié)合”的工作原那么,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主開展”的策略。結(jié)實樹立以學生為本的思想，努力改良老師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，全面推行精細化管理，抓好教學監(jiān)控，強化過程管理，關(guān)注教育實效，確保我校教育教學質(zhì)量上新臺階。詳細做法如下：一、抓方案——追求工作條理性一抓教務(wù)處工作方案。教務(wù)處根據(jù)學校20xx年下學期工作要求，制定學期教學工作目的與方案，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務(wù)處根據(jù)時間順序和輕重緩急編制教學工作方案，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研方案，9月15日召開教研組長會議。統(tǒng)一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。各教研組在此根底上，制訂出教研活動方案，較好的指導(dǎo)全學期教研活動的開展。二、抓常規(guī)——確保正常教學秩序管理出效益，教務(wù)處全面落實課改精神，要求老師嚴格按課改“五步十環(huán)節(jié)”上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，老師提早進課堂候課，準時下課，每天按時修改學生的作業(yè)，逐漸形成以集體備課、上課、作業(yè)修改、階段檢測、期中期末檢測、教學情況分析^p為要素的教學管理內(nèi)容，大力提升教學質(zhì)量，本學期，教務(wù)處加大對上述環(huán)節(jié)的檢查力度，探究符合校情的根本做法，并在理論中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學各環(huán)節(jié)，由教務(wù)處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現(xiàn)教學提早備課、教學內(nèi)容統(tǒng)一、練習統(tǒng)一，教研組、備課組各項工作有方案、有方案、有記載、有總結(jié)。在注重過程管理，注重細節(jié)管理，更加注重過程、實效考核記錄。(1)、認真?zhèn)湔n，撰寫好教案和學案。備課組提早制定好本學期集體備課任務(wù)分配方案，集體備課定時間、定內(nèi)容，集體討論后的教案必須由教研組長審核前方可上交教務(wù)處檢查之后施行上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。(2)、上課必須表達“高效課堂”形式，催促老師運用“五步十環(huán)節(jié)”課堂形式。(3)、作業(yè)布置及修改，要有針對性、講究實效。嚴格控制作業(yè)量,作業(yè)修改要形式靈敏，認真記好修改記錄?！?〕輔導(dǎo)。加強培優(yōu)補差力度，確保優(yōu)秀率，進步合格率。對后進生加強輔導(dǎo)力度，以保證他們的學習質(zhì)量?！?〕成績考核與質(zhì)量分析^p。教務(wù)處在月考、期中、期末考試后進展教學質(zhì)量分析^p。由教務(wù)處三位主任分別組織本年級老師于11月18日19日20日進展了初三初二初一的質(zhì)量分析^p，通過分析^p，查原因，定目的，促質(zhì)量進步。三、加強對課堂教學的過程管理(1)、老師必須提早候課,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退、不曠課。(2)、開展廣泛的聽課與評課活動,要求老師積極聽