中考古詩(shī)詞鑒賞閱讀備考策略

中考古詩(shī)鑒賞閱讀備策略一．考分析1.古詩(shī)鑒賞閱讀近三年考查篇目2014年中考見(jiàn)。杜甫）——詠懷2015年4月調(diào)研考試上秋夜宋。道潛）2015年中考洮西捷報(bào)》宋。蘇軾)—愛(ài)國(guó)2016年4調(diào)研考試坐。文天祥）--愛(ài)國(guó)2016年中考魏大從軍子昂）--送別2017年月調(diào)研考試：甲《送杜少府之任蜀州勃）乙《別薛華王勃）2.從詩(shī)歌題材角度看，近三年考過(guò)的題材有詠懷詩(shī)/國(guó)詩(shī)/別詩(shī)。3.從設(shè)計(jì)的考點(diǎn)來(lái)看，主要有練字/句賞析/思想感情/容理解。二．四調(diào)考與2016年中考試題變：1.分值有變，分值由4分提高到8分。2.考察方式有變。由淺層閱讀調(diào)整為深層閱讀，古詩(shī)詞賞析的選文兼顧課內(nèi)/外，形式是比較閱讀。三．命特點(diǎn)：從調(diào)考試卷及啟黃的三套模擬試卷分析中得知，命題者所選的兩首詩(shī)之間存在著“關(guān)聯(lián)點(diǎn)歌對(duì)比賞析類的試題通常給出兩首相關(guān)的詩(shī)歌，它們或者主題相同或者意境相近或是同一作者。答此類題，需仔細(xì)閱讀所給詩(shī)歌，提煉意象，從寫(xiě)法、語(yǔ)言、主旨、情感等方面細(xì)心比較其異同，答案往往就在比較中。例如《秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！肚镌~劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。問(wèn)：同是寫(xiě)秋，兩首詩(shī)表露出詩(shī)人的心境有何不同？可從枯藤、老樹(shù)、昏鴉、斷腸人等意象看出馬致遠(yuǎn)的凄苦與感傷；而劉禹錫的《秋詞》里，春潮、晴云等意象讓人看到的則是樂(lè)觀豁達(dá)、昂揚(yáng)向上四．預(yù)中考古詩(shī)賞閱讀考點(diǎn)解答技：考點(diǎn)賞析詩(shī)中的關(guān)鍵詞命題形（）這句詩(shī)中“）用得妙，到底妙在何處？（2）賞析乙詩(shī)中某聯(lián)哪個(gè)詞用得妙？分析其表達(dá)效果。賞析技：、釋含義。住詩(shī)句中的動(dòng)詞、形容詞、活用詞等，解釋該字或詞在句中

的含義。、明手法。手法的指出手法（修辭手法或表現(xiàn)手法，并且分析這種手法帶來(lái)的效果。效果一般有:神細(xì)膩、生動(dòng)形象、精練、準(zhǔn)確、突出等、描景象。開(kāi)想象和聯(lián)想把改字放入原句中具體描述。4、情景/表情/作用。字烘托了怎樣的意境；表達(dá)了作者怎樣的情感（結(jié)合整首詩(shī)把握情感整體上有怎樣的表達(dá)效果。考點(diǎn)2.賞析詩(shī)詞名命題形：（1）某句一向?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)自選角度進(jìn)行賞析。賞析技：解答這類題目，看清題目設(shè)問(wèn)的角度至關(guān)重要。題干沒(méi)有設(shè)置賞析角度，要求直接賞析的，從修辭表現(xiàn)手法表達(dá)方式中的任何一個(gè)角度賞析即可，鑒賞時(shí)一般從兩個(gè)方面回答：?從內(nèi)容方面考慮。該句主要描寫(xiě)了什么，表達(dá)了什么思想感情或有怎樣的寓意。?從形式方面思考。先分類，是寫(xiě)景名句抒情名句言理名句，還是修辭名句？如果是寫(xiě)景名句，則從它運(yùn)用了哪些寫(xiě)景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度賞析；如果是言理名句，則從它理和趣的融合/哲理的啟悟性等角度賞析；如果是修辭名句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析。常見(jiàn)修辭手法：比喻擬人設(shè)問(wèn)借代夸張反復(fù)關(guān)對(duì)偶常見(jiàn)表現(xiàn)手法：用典想象襯托象征動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正側(cè)面描寫(xiě)表達(dá)方式：直接抒情間接抒情考點(diǎn)3：體會(huì)詩(shī)歌主旨或情命題形（）兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2談?wù)勔以?shī)蘊(yùn)含的思想感情。賞析技：?關(guān)注詩(shī)歌材。種詩(shī)歌題材都有自己特有的情感，把握了詩(shī)歌題材的情感分類，有助于快速而準(zhǔn)確地對(duì)詩(shī)歌情感做出判斷。田園詩(shī)：熱愛(ài)、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫(xiě)景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。送別詩(shī)：依依不舍的留戀；對(duì)友人的思念；勸勉安慰的豁達(dá)；坦陳心志的告白。邊塞詩(shī)：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)的決心；壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨(dú)。行旅詩(shī)：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨(dú)寂寞和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩(shī)：借某物的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的人格品性或追求。懷古詩(shī)：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭

露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩(shī)：對(duì)丈夫的思念，離別的孤獨(dú)寂寞之感；對(duì)自由幸福生活的向往。2.關(guān)注詩(shī)歌標(biāo)。題或提示詩(shī)歌題材類型，或直接間接透露作者思想情感。3.關(guān)注詩(shī)歌作。聯(lián)系時(shí)代及作者的人生際遇，知人論世，對(duì)把握詩(shī)歌的主題大有必要。結(jié)合詩(shī)人的特點(diǎn)，愛(ài)國(guó)詩(shī)人的詩(shī)當(dāng)然常表現(xiàn)出憂國(guó)憂民的情感；被貶官員經(jīng)常表現(xiàn)出懷才不遇的情感；而寄情山水田園的詩(shī)人則常在詩(shī)歌中表現(xiàn)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。4.關(guān)抒情詞。抓住抒詞句可直接抒發(fā)詩(shī)歌的感情基調(diào)或思想感情。5.關(guān)注意象意。有些常見(jiàn)的意象，往往能蘊(yùn)含固定的含義。通過(guò)分析意象、意境，可以準(zhǔn)確感知詩(shī)歌情感。詩(shī)常用意象解說(shuō)月—思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情夕陽(yáng)、落日—凄涼失落、憂郁之情流水—人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、凄苦等情思春風(fēng)、東風(fēng)—春天、希望等美好事物西風(fēng)—惆悵哀傷、游子思?xì)w2）植物類楊柳—離別難舍等情思落花—青春易逝、人生無(wú)常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅(jiān)貞之志梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁（3）動(dòng)物類鴉、猿