小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3篇

小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3篇

學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇1

人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…

當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)的確很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受，在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平常的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

星期天，我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒，居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我興奮的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不簡(jiǎn)單的，拿手一撕不就成了！于是信念滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果。

本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想辦法我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很簡(jiǎn)單就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果真，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信念，去勞動(dòng)了！經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我清除過(guò)的地方的確看著潔凈，干凈多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧！

學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇2

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，從小形成了自私自利，只懂索取不懂回報(bào)等不良的習(xí)慣，要把他們培育成優(yōu)秀的接班人，祖國(guó)將來(lái)的盼望，就應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)堅(jiān)決為人民服務(wù)的抱負(fù)，具備一顆感恩的'心，懂得敬重長(zhǎng)輩。但枯燥的理論學(xué)問(wèn)難以達(dá)到這一目標(biāo)，因此我校于ｘ月ｘ日組織同學(xué)去洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)敬老院慰問(wèn)，讓同學(xué)自己動(dòng)手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從關(guān)心孤寡老人中，體會(huì)助人的歡樂(lè)，勞動(dòng)的歡樂(lè)，把課堂學(xué)問(wèn)和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。

生活中有許很多多的人需要社會(huì)賜予肯定的關(guān)心，例如，孤兒，貧困同學(xué)，貧困家庭等，但有一類(lèi)人更需要社會(huì)的關(guān)心，那就是孤寡老人。

孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個(gè)孩子，用完自己一生的力氣無(wú)微不至的照看自己的老伴，直到他的離去。但面對(duì)老伴的離去，孩子們?yōu)榱俗约旱募彝诼倒ぷ饕灾劣跓o(wú)暇顧忌自己的父母。但對(duì)于身居農(nóng)村的孤寡老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，當(dāng)然也有兒女不在身邊的。老人卻仍舊得不到他們的呵護(hù)，甚至他（她）的兒女們盼望他（她）早日去逝。可見(jiàn)，孤寡老人們承受著巨大的心理壓力。承受著巨大的意識(shí)熬煎。因此我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注一些孤寡老人的生活，以削減他（她）們一些心理和精神上的壓力。而這也能讓同學(xué)真正的懂的感恩，懂得敬重在長(zhǎng)輩，懂得為人民服務(wù)的意義。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)紛紛動(dòng)手關(guān)心孤寡老人打掃衛(wèi)生、擦玻璃、談天，并帶去了舞蹈、合唱、嬉戲等各種消遣節(jié)目，給老人帶去歡快。同時(shí)，也讓同學(xué)體會(huì)了老人常年獨(dú)自一人居住屋子里，身邊沒(méi)有親人，伴隨她度過(guò)幾十年艱苦歲月的只有一間臥房和一張長(zhǎng)椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。孤寡老人的孤獨(dú)孤獨(dú)?????不僅輕輕拂過(guò)同學(xué)小小的心靈，也讓老師們得到了深深的感受，讓我們想到這世上不幸的人有許多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當(dāng)見(jiàn)到別人的笑容，積在他們心底深層的愁?lèi)炗謺?huì)涌上心頭。我們四肢健全，天資聰慧，這已經(jīng)是上蒼賜給我們的“禮物”，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜這份來(lái)之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發(fā)揮，展現(xiàn)出它最刺眼的一面！

這次活動(dòng)，讓愛(ài)把孩子們、老師們和老人融合在一起。更讓那些在家中都是“小皇帝”、“小公主”們學(xué)會(huì)感恩、了解社會(huì)、親身去感受社會(huì)，為孩子們抱著一顆感恩的心步入社會(huì)，奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇3

驕陽(yáng)的七月，帶著無(wú)限激情，愛(ài)心螞蟻又是一個(gè)勞碌的季節(jié)，開(kāi)展著以往特有的夏令營(yíng)活動(dòng)。‘四·二〇’XX地震，給災(zāi)區(qū)孩子帶來(lái)巨大的損害。無(wú)論是心理?yè)p害還是身體損害，孩子們帶著傷痛走過(guò)了兩個(gè)多月。我們愛(ài)心螞蟻在這里開(kāi)展50多天的‘多彩盛夏’夏令營(yíng)活動(dòng)，記錄了20多名志愿者和災(zāi)區(qū)孩子一起成長(zhǎng)的故事。下面對(duì)這次災(zāi)區(qū)夏令營(yíng)活動(dòng)作次總結(jié)報(bào)告，總結(jié)報(bào)告分2部分。1、依據(jù)災(zāi)區(qū)狀況，同學(xué)報(bào)名和志愿者培訓(xùn)階段。2、夏令營(yíng)活動(dòng)階段。

一、夏令營(yíng)同學(xué)報(bào)名和志愿者培訓(xùn)階段（7月01日至7月15日）

我們看到這里的孩子拿到成果單時(shí)，潛意識(shí)告知我們地震給孩子帶來(lái)多大的災(zāi)難。學(xué)校同學(xué)的成果從500多分到現(xiàn)在的300多分；學(xué)校生的成果也不是讓同學(xué)自己滿足，成果已經(jīng)下滑了一些。在這樣的狀況下，我們?cè)谂c孩子報(bào)名溝通階段對(duì)夏令營(yíng)工作作一些調(diào)整，目的讓孩子成長(zhǎng)的更多、能早日走出地震的陰影、盡快走上正常的學(xué)習(xí)、生活的軌道。

我們夏令營(yíng)報(bào)名階段是于7月01日至7月10日。在XX有87名同學(xué)自愿參與四川省XX縣夏令營(yíng)活動(dòng)；在祥和村有136名同學(xué)自愿參與四川省XX縣夏令營(yíng)活動(dòng)。報(bào)名同學(xué)人數(shù)有200多人。

愛(ài)心螞蟻四川志愿者夏令營(yíng)培訓(xùn)于7月11至7月15日。志愿者培訓(xùn)的內(nèi)容：1、破冰活動(dòng)，2、介紹災(zāi)區(qū)的詳細(xì)狀況，3、講解愛(ài)心螞蟻歷史及文化，4、志愿者基本要求，5、夏令營(yíng)常規(guī)管理及對(duì)孩子的管理，6、電網(wǎng)嬉戲，7、自我熟悉、自我剖析和野外生存，

8、教務(wù)排課支配，9、國(guó)王與天使嬉戲，10、頒發(fā)工作證儀式。通過(guò)這5天的培訓(xùn)，志愿者對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)災(zāi)區(qū)、對(duì)孩子、對(duì)隊(duì)友、對(duì)活動(dòng)有明確的熟悉和深層了解。培訓(xùn)的目的是讓志愿者把握支教的技能和教與學(xué)理念。讓志愿者老師輕松的教，讓XX孩子們歡樂(lè)的學(xué)。

二、夏令營(yíng)活動(dòng)階段（7月16日至8月18日）

我們愛(ài)心螞蟻在XX地震災(zāi)區(qū)堅(jiān)持以‘多彩盛夏’為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的課程。夏令營(yíng)活動(dòng)是給孩子一次熟悉自我，讓自己的生命有價(jià)值；培育孩子能為自己的行為負(fù)責(zé)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)錯(cuò)的人。通過(guò)小活動(dòng)，讓孩子了解自然、親近自然、走進(jìn)自然與自然和諧相處，讓孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴災(zāi)區(qū)孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)歡樂(lè)、充實(shí)好玩的暑假。

愛(ài)心螞蟻的口號(hào)是“我們一起成長(zhǎng)”，夏令營(yíng)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是志愿者和孩子一起成長(zhǎng)，讓每個(gè)人的生命價(jià)值都會(huì)發(fā)熱、發(fā)光。堅(jiān)持以成長(zhǎng)為目的，書(shū)寫(xiě)志愿者與XX災(zāi)區(qū)孩子一起成長(zhǎng)的故事。

夏令營(yíng)活動(dòng)由一下幾個(gè)內(nèi)容：

1、查漏補(bǔ)缺，輔導(dǎo)文化課。

地震后，大多同學(xué)的文化課都拉下了，我們志愿者依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況，復(fù)習(xí)相對(duì)的課程。開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，而且在孩子本能的需求同時(shí)，給學(xué)校同學(xué)政治、歷史、物理、化學(xué)。外加同學(xué)的愛(ài)好課程。

一、二班級(jí)的課程輔導(dǎo)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主。其余愛(ài)好自然課，如故事、畫(huà)畫(huà)、練字、唱歌課程。

三、四班級(jí)課程輔導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為主。其余愛(ài)好自然課，如故事、畫(huà)畫(huà)、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。

五、六班級(jí)課程輔導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為主。其余愛(ài)好社會(huì)自然課，如人生故事、勵(lì)志、生理衛(wèi)生、自然訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、畫(huà)畫(huà)、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。

學(xué)校生課程輔導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)為主。其余愛(ài)好社會(huì)自然課，如人生故事、勵(lì)志、生理衛(wèi)生、自然訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語(yǔ)言表演課程。

通過(guò)文化課的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)孩子們的文化課學(xué)問(wèn)已得到鞏固，孩子們?cè)凇摹ざ枴疿X地震拉下的功課已補(bǔ)上來(lái)。為了讓孩子們學(xué)的歡樂(lè)，用嬉戲式的方法，加強(qiáng)孩子們的記憶。

2、XX盛夏，太平孩子多彩記憶。

癸巳盛夏,XX太平的孩子迎來(lái)一個(gè)豐富多彩而又難忘的暑假。地震之后，孩子們失去了校內(nèi)、失去了教室、失去了家園??即將無(wú)望的孩子面對(duì)地震的創(chuàng)傷，得到社會(huì)的關(guān)注和支持。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，民族的盼望，更是太平的盼望。所以為了孩子，讓太平癸巳的夏日更加精彩。

我們愛(ài)心螞蟻在XX夏令營(yíng)活動(dòng)中，上午上文化課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課程；下午上才藝愛(ài)好課，人生故事、勵(lì)志、生理衛(wèi)生、自然訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語(yǔ)言表演課程，加學(xué)校的政治、歷史、物理、化