如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

精品文檔學(xué)生是教學(xué)活動的主體。就像人干任何事情都有他的動機和目的一樣，學(xué)生通過參與教學(xué)活動進行學(xué)習(xí)也有他的學(xué)習(xí)動機和目的，學(xué)習(xí)動機主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自覺性和對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，是激發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動使其行為朝一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)正常發(fā)展的內(nèi)在過程或心理狀態(tài)。正確的學(xué)習(xí)動機既是掌握知識的必要條件，又是形成高尚的道德品質(zhì)的重要組成部分。因此，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，正確培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。一、學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)（一）、了解和滿足學(xué)生的需要，促進學(xué)習(xí)動機的產(chǎn)生學(xué)生的學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的源泉。學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)，是使學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)需要或很少有學(xué)習(xí)需要，到產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要的過程；是使學(xué)生把社會的需要和教育的客觀要求變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)需要，把已經(jīng)形成的潛在的學(xué)習(xí)需要充分調(diào)動起來。不同的社會、不同的教育對學(xué)生的要求不同，因而反映在學(xué)生頭腦中的學(xué)習(xí)需要也不同。教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，就應(yīng)當(dāng)重視研究學(xué)生的需要，尤其是學(xué)生的心理需要，分析學(xué)生需要存在的問題以及合理需要是否得到應(yīng)有的滿足，并通過采取一些強化和訓(xùn)練手段使自制力、有恒性等學(xué)習(xí)品質(zhì)。感謝閱讀學(xué)生喜歡、想得到的物品或活動來強化其學(xué)習(xí)動機。如對希望得到獲得獲獎證書的學(xué)生，教師僅給予獎學(xué)金未必能有效強化其行為。但同時需要注意的是，若教師一味以學(xué)生的喜愛作為有效強化物的標(biāo)準(zhǔn)，則會不利于學(xué)生的發(fā)展。所促使他們學(xué)習(xí)動機的產(chǎn)生。感謝閱讀有學(xué)習(xí)需要的情況下，引導(dǎo)學(xué)生把從事其它活動的動機轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。這時就需要教師創(chuàng)造條件，并引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來。（二）、注重培養(yǎng)學(xué)生的成就動機，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動力持久化感謝閱讀機強的人，對成功感到驕傲，對失敗卻不那么沮喪。他們的情緒積極健康，對謝謝閱讀1歡迎下載。精品文檔未來成功希望的估計比較高。而成就動機弱的人則相反，他們對成功沒有多大精品文檔放心下載的追求，卻非常害怕失敗，思想負擔(dān)重，焦慮程度高，心情壓抑，對未來成功感謝閱讀的希望估計偏低。雖然追求成功和回避失敗都能促進人去學(xué)習(xí)，但在心理上的感謝閱讀作用卻不同。追求成功使人振奮，積極進取，樂學(xué)好學(xué)，學(xué)習(xí)效果也好；回避感謝閱讀失敗使人焦慮壓抑，消極被動，怕學(xué)厭學(xué)。同時，成就動機也是刻苦和自覺學(xué)精品文檔放心下載習(xí)的動力。因此，應(yīng)教育學(xué)生努力提高自己的成就動機。（三）、培養(yǎng)學(xué)生因努力而成功的歸因觀謝謝閱讀大影響。同樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的成敗歸因，對學(xué)習(xí)行為也會產(chǎn)生影響。學(xué)生精品文檔放心下載的成功與否是激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機和興趣的一個關(guān)鍵因素。因此，當(dāng)學(xué)生精品文檔放心下載完成更某一項學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行成敗歸因，引導(dǎo)學(xué)生找出成敗精品文檔放心下載的真正原因。這時，可以通過觀察學(xué)習(xí)法：即學(xué)生觀察模仿歸因榜樣，學(xué)會正感謝閱讀確歸因；還可以通過團隊討論法：即小組成員共同討論學(xué)業(yè)成敗的原因，由一精品文檔放心下載精品文檔放心下載第三個就是可以采用強化矯正法：即教師根據(jù)學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，精品文檔放心下載對有歸因偏差的學(xué)生以暗示和引導(dǎo)，鼓勵作出正確歸因的學(xué)生，促使他們形成感謝閱讀積極的歸因。當(dāng)學(xué)生關(guān)注自己努力時，他成功了將歸因于自己付出的努力，失敗了歸因于自己努力不夠。這種歸因方式對于培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在動機，形成認(rèn)識失敗，面對失敗不會受環(huán)境影響的正確態(tài)度及形成良好的自我意識有著重要作用。（四）、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識興趣謝謝閱讀興趣是積極探究某種事物或進行某種活動的傾向。認(rèn)識興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。一般認(rèn)識興趣或求知欲強烈的學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會忘記疲勞，精神振奮，思維活躍。當(dāng)學(xué)生對某事物具有興趣時，這種興趣就會驅(qū)這時，可以通過豐富教學(xué)內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。美國心理學(xué)家布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)教材本身的興趣?！弊畲?、最持久的動機則是學(xué)生對學(xué)科的內(nèi)在興趣，其方法主要有：謝謝閱讀、講活教材內(nèi)容。在思想上、情感上，使學(xué)生能夠引起共鳴，帶著一謝謝閱讀種高漲的激動的情緒進行學(xué)習(xí)和思考，提出的問題要切合實際，深淺適度，難謝謝閱讀2歡迎下載。精品文檔易得當(dāng)，變苦學(xué)、厭學(xué)、死學(xué)、不會學(xué)為樂學(xué)、好學(xué)、活學(xué)、會學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感謝閱讀強烈的學(xué)習(xí)情趣；、補充新鮮知識。特別注意選取那些當(dāng)前發(fā)生的時間性較強、空間性較近的新知識、新信息應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，這樣一來不僅使學(xué)生心悅誠服，而且更能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；感謝閱讀、豐富感情材料。如：讓學(xué)生多參加社會活動，在實踐中教育自己，不斷培養(yǎng)和強化自己的學(xué)習(xí)興趣，并由此產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。充分調(diào)動起來，也就是說要培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因而通過激發(fā)學(xué)習(xí)動機可以進一步培養(yǎng)和加強已有的學(xué)習(xí)動機。精品文檔放心下載二、學(xué)習(xí)動機的激發(fā)（一）、幫助學(xué)生設(shè)立明確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)致學(xué)習(xí)的盲目和被動狀態(tài)是所有學(xué)習(xí)問題的潛在因素。因而，設(shè)立明確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)顯得尤為重要：不僅使學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化，讓學(xué)生知道如何去做，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)的難度也適合學(xué)生的能力，通過其自身的努力是可以達到的，更能夠激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。感謝閱讀個長期性的學(xué)習(xí)需要通過特殊目標(biāo)的實現(xiàn)而得以落實。精品文檔放心下載（二）、創(chuàng)設(shè)問情境，采取啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知好奇心爛的知識“喂”給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自己概括出結(jié)論，而啟發(fā)的并渴望得到答案，經(jīng)過一定的努力能夠得到解決的學(xué)習(xí)情境。在這種情境中最容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，獲得理想的教學(xué)效果。同時認(rèn)知好奇心是學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機的核心，是一種追求外界信息、指向?qū)W習(xí)活動本身的內(nèi)驅(qū)力，因此要想激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知好奇心，必須考慮信息量的水平和大小。精品文檔放心下載（三）、采取新穎、多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機謝謝閱讀和教學(xué)方法的不斷更新和變化，可以使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，在保證教學(xué)內(nèi)容新穎的前提下，采用靈活多樣的教學(xué)方法也是非常重要的。感謝閱讀3歡迎下載。精品文檔謝謝閱讀極性所采用的手段和途徑。因此，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)方法，發(fā)揮創(chuàng)新意識，感謝閱讀運用發(fā)散性思維教學(xué)模式。如：根據(jù)課堂內(nèi)容的難易程度，把握學(xué)生的思想狀謝謝閱讀況，以及針對學(xué)生的思維特點，運用討論法、實驗法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法，謝謝閱讀使教學(xué)內(nèi)容新穎豐富，讓學(xué)生成為一種樂趣，把學(xué)習(xí)變成一種愉悅的需求，機謝謝閱讀器學(xué)生的求知欲。（四）、對學(xué)生進行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭，鼓勵學(xué)生的進取精感謝閱讀神精品文檔放心下載競爭活動，學(xué)生的成就動機更加強烈，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)毅力也會有所增加。學(xué)感謝閱讀生都有進取心。這種進取心往往在學(xué)習(xí)競爭中表現(xiàn)得更為強烈。與此同時，為精品文檔放心下載了保證競爭對動機的激發(fā)產(chǎn)生積極作用，避免不良后果，應(yīng)注意以下幾點：精品文檔放心下載感謝閱讀己才能的機會；神，又有利于集體精神的培養(yǎng)；精品文檔放心下載產(chǎn)生一定心理壓力。因此，競賽不應(yīng)過于頻繁，競賽題目也不宜過難；、按學(xué)生的能力等級進行多指標(biāo)競爭，讓每個學(xué)生都有獲勝的機會。（五）、建立信息反饋機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機精品文檔放心下載對學(xué)生考試成績的評定）信息會給學(xué)生的學(xué)習(xí)動機的形成產(chǎn)生很大的影響。無教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進行評定時，要針對學(xué)生的個別差異，使每位學(xué)生都獲得成功的經(jīng)驗，尤其是對于那些缺乏信心、個性較倚賴的學(xué)生，教師的肯定反饋會促進其學(xué)習(xí)的進步。謝謝閱讀同時，教師在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋應(yīng)及時。這時學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就會及時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)程序，加強其自身進一步努力學(xué)習(xí)的動機。值得注意的是：反饋的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生對教師課堂提問的回答、課外作業(yè)和各種考試結(jié)果，并且使學(xué)生知道什么是得到反饋結(jié)果后的正確反映，隨時讓學(xué)生了解距離自己頂?shù)膶W(xué)習(xí)