小學(xué)語(yǔ)文修改病句課件

修改病句2021/10/101

我們?cè)谄綍r(shí)說(shuō)話和寫(xiě)文章的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些有毛病的句子，這些句子主要是在詞語(yǔ)之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會(huì)修改病句。

2021/10/102教學(xué)目的：1、掌握常見(jiàn)的病句的類(lèi)型。2、懂得修改病句的步驟和方法。3、會(huì)使用常用的修改符號(hào)。4、能指出句子中的毛病,并加以改正。

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修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開(kāi)處方對(duì)癥下藥，使病人得到康復(fù)。

2021/10/104病句類(lèi)型1、成分殘缺2、搭配不當(dāng)3、用詞不當(dāng)4、詞序顛倒5、意思重復(fù)6、前后矛盾7、分類(lèi)不當(dāng)8、含糊不清。2021/10/105修改步驟讀找改查：讀懂原句，了解句子本來(lái)的意思。：找出病因。：針對(duì)病句的不同“病因”，進(jìn)行修改。

：檢查句子是否正確，是否保持原意。2021/10/106上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。1.成分殘缺。句子不完整。小明修改病句要掌握四種方法一、增法這種方法多用于修改成分殘缺的病句。例如2021/10/107增補(bǔ)號(hào)：表示增補(bǔ)某些詞語(yǔ)·句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)都熱烈地鼓掌。（2）上課時(shí)，始終專心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。，同學(xué)們我2021/10/1081.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2.老師耐心學(xué)生。3.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。4.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成教導(dǎo)東西我們班2021/10/1092.意思重復(fù)。成分累贅。我忍不住不禁笑了起來(lái)。二、刪法這種方法一般用于修改“意思重復(fù)”“前后矛盾”的病句。例如修改病句要掌握四種方法2021/10/1010刪除號(hào)：表示刪去某些詞語(yǔ)，句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）他們小組去參觀去了。（2)寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個(gè)

小伙伴坐在老槐樹(shù)下講故事。2021/10/10111.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。3.美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。2021/10/10123.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。2021/10/1013前后矛盾1.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。2.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車(chē)上學(xué)。3.我斷定他大概是小紅的哥哥2021/10/10144.詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。修改病句要掌握四種方法三、調(diào)法這種方法多用于修改詞序顛倒的病句。例如2021/10/1015調(diào)位號(hào)（換位號(hào)）：表示調(diào)換詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)的前后位置。例如：（1）我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意了寫(xiě)讀結(jié)合。（2）老師教育我們要愛(ài)社會(huì)主義，愛(ài)人民，愛(ài)黨，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。2021/10/10161.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。3.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。2021/10/1017

5.搭配不當(dāng)。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不

斷改善。提高修改病句要掌握四種方法四、換法這種方法多用于修改“搭配不當(dāng)”“分類(lèi)不當(dāng)”“用詞不當(dāng)”“意思含糊”的病句。例如2021/10/1018換用號(hào)（改用號(hào)）：表示用別的詞語(yǔ)、句子或標(biāo)點(diǎn)替換原來(lái)所用的詞語(yǔ)、句子或標(biāo)點(diǎn)。原來(lái)用的應(yīng)先圈掉。例如：

（1）他身上充沛著青春的活力！

（2）蝴蝶在花叢中翱翔。

。滿飛舞2021/10/1019搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。

2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。保護(hù)水平豐富降低2021/10/10206.用詞不當(dāng)。近義詞用錯(cuò)例：我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。團(tuán)結(jié)2021/10/10211.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀他。2.太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。手舞足蹈雖然但是夸獎(jiǎng)所以籠罩2021/10/10227.分類(lèi)不當(dāng)。把不是一類(lèi)的歸為了一類(lèi)。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。2021/10/1023分類(lèi)不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和果樹(shù)。3.媽媽買(mǎi)了水果、桔子、蘋(píng)果和薯片。4.今天來(lái)了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。2021/10/10248.含糊不清。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。我們2021/10/1025含糊不清1.泰山是我國(guó)的五大名山。2.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。4.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。之一小海張文2021/10/1026四大法寶成分殘缺搭配不當(dāng)用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)含糊不清意思重復(fù)前后矛盾詞序顛倒增調(diào)刪換2021/10/1027

修改病句原則：保持原意，改動(dòng)要少，改法要巧。

2021/10/1028（學(xué)會(huì)用修改符號(hào)）

增：刪：調(diào)：換：移留2021/10/1029練一練

①果園里，果子豐收在望長(zhǎng)勢(shì)喜人。②在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于把我解答出來(lái)了。④老師今天講的知識(shí)我基本上全懂了。我們被2021/10/1030短文的修改方法：1、讀通原文所要表達(dá)的意思。2、修改不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~。（也包括錯(cuò)別字修改）3、修改語(yǔ)法、邏輯上有錯(cuò)誤的句子。4、修改語(yǔ)段上用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2021/10/1031用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，嘗試修改下面的一段話

船員趕緊馬上解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂涌上了上去，把小艇弄翻了險(xiǎn)些。奧克勒大副和三名二副拼命維護(hù)秩序，但整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的，亂得亂七八糟。擁維持不可開(kāi)交2021/10/1032總結(jié)（新課結(jié)束了要點(diǎn)勿忘記！)

修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達(dá)的意思。然后對(duì)語(yǔ)法上有毛病或邏輯上有錯(cuò)誤的部分進(jìn)