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文檔簡介
動能和動能
定理人教版高中物理必修2第八章
機械能守恒定律運動的物體能夠?qū)ν庾龉?,具有一定的能量,物體因運動而具有的能量叫做動能。運動的物體具有動能行駛的汽車、飛行的子彈、無規(guī)則運動的分子等,都具有動能。運動的物體具有動能投擲出的鉛球、擊打出去的乒乓球也都有動能,動能有哪些特點呢?一、動能(2)動能的特點:物體的質(zhì)量越大,速度越快,動能越大。1.動能:(1)概念:物體由于運動而具有的能量叫做動能。
問題與猜想:
通過對功能關(guān)系的初步學習,我們知道重力勢能的變化對應(yīng)于重力做功,彈性勢能的變化對應(yīng)于彈簧彈力做功。那么動能的變化是否也和某種力做功對應(yīng)呢?本節(jié)我們將探尋動能的表達式以及動能的變化與力做功的關(guān)系。問題:質(zhì)量為
m的某物體在光滑水平面上運動,在與運動方向相同的恒力F
的作用下發(fā)生一段位移
L,速度由速度由v1
增加到
v2
,恒力F做了多少功?引起什么能的變化?恒力F做的功W=FL,恒力F做功會引起動能的變化。我們可以嘗試通過對F做功的分析來研究動能及動能的變化。探究動能的表達式動能是和物體運動狀態(tài)對應(yīng)的物理量,物體初狀態(tài)和末狀態(tài)的動能不同。我們可以嘗試把F做功與物體的初、末狀態(tài)聯(lián)系起來。探究動能的表達式從上式可以看出,“
“
很可能是一個具有特定意義的物理量,因為這個量在過程終了與過程開始時的差,正好等于力對物體做的功。探究動能的表達式F做功引起動能的變化,而F做的功等于
這個量的變化。探究動能的表達式那么能否用
這個量作為動能的表達式呢?2.動能表達式:
在物理學中就用“”這個量表示物體的動能。③動能的單位是焦耳,1kg(m/s)2
=1N·m=1J說明:①動能只有正值,只與速度的大小有關(guān),而與速度的方向無關(guān)。用符號
Ek
表示:④動能具有相對性與參考系的選擇有關(guān),一般選地面為參考系。②動能是標量,動能是狀態(tài)量。
解:7.6km/s=7.6×103m/s答:它的動能是7.3×1010J
動能定理有了動能的定義后,
上式可以寫成:這個關(guān)系表明,力在一個過程中對物體做的功,等于物體在這個過程中動能的變化。這是一個十分重要的功能關(guān)系,這個關(guān)系叫作動能定理。W=Ek2
-Ek1
思考與討論:動能定理的表述:“力在一個過程中對物體做的功,等于物體動能的變化?!边@里的“力”指的是什么力呢?在牛頓第二定律的學習中,我們知道改變物體運動狀態(tài),產(chǎn)生加速度的是物體受到的“合力”,同理,改變物體速度大小,從而引起”動能”變化的力也應(yīng)該是“合力”。如果物體受到多個力的共同作用,動能定理中的力對物體做的功即為合力做的“總功”。二、動能定理1、動能定理:表述:力在一個過程中對物體做的總功,等于物體在這個過程中動能的變化。Ek2
:末動能,Ek1
:初動能。(1)W總>0時,Ek2
>Ek1,物體的動能增加。W總<0時,Ek2
<Ek1,物體的動能減少。2、動能定理理解(3)動能定理既適用于恒力做功,也適用于變力做功,既適用于直線運動,也適用于曲線運動。(2)W總=
Ek2
-
Ek1=?Ek
動能定理表明:物體動能的變化是通過外力做功的過程來實現(xiàn)的。分析:本題已知飛機滑跑過程的始、末速度,因而能夠知道它在滑跑過程中增加的動能。根據(jù)動能定理,動能的增加等于牽引力做功和阻力做功的代數(shù)和。
總結(jié):1、應(yīng)用動能定理優(yōu)點:動能定理不涉及物體運動過程中的加速度和時間,因此用它處理問題常常比較方便。2、注意:力對物體做的功可以為正值,也可以為負值。合力做正功時,物體的動能增加;合力做負功時,物體的動能減少。3、應(yīng)用動能定理解題的一般步驟:①明確研究對象,明確運動過程。②分析研究對象的受力情況和各個力的做功情況,然后求出W總。③明確始末狀態(tài)初動能Ek1
,末動能Ek2
,根據(jù)動能定理列出方程:W總=Ek2—Ek1④求解并檢驗。分析:如圖所示,甲表示重物在地面上受到人的作用力,乙表示上升30cm后人停止施力,丙表示剛落地,丁表示砸深地面2cm后靜止。甲乙丙丁F合FFLl,1.如圖所示,靜止在水平地面上的物體在10N的水平恒力F作用下做勻加速直線運動。若運動過程中物體所受阻力的大小恒為2N,則物體運動了5m時,其動能增加了()A.10JB.40JC.50JD.60JFB2、一物體作初速度為零的勻加速直線運動,則在啟動階段,該物體的動能()A.與它所經(jīng)歷的時間成正比B.與它的速度成正比C.與它的位移成正比D.與它的動量成正比C3.質(zhì)
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