大班語言我喜歡書教案

第第頁大班語言我喜歡書教案

大班語言我喜愛書教案1

活動目標(biāo)：

1、通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜愛書籍的情感。

2、在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡約表述自己喜愛的書籍類型。

3、萌發(fā)對閱讀書籍的愛好。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點：

通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜歡。

活動預(yù)備：

繪本《我喜愛書》ppt，猩猩頭飾

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1。師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了以為新伙伴，瞧瞧他是誰呢？

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2。師：你們好！你們猜猜我的愛好是什么？

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛看書。

二、引發(fā)愛好，開啟故事1。師：你們猜一猜，猩猩會喜愛什么樣的書？

請幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2。師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛什么樣的`書呢吧

三、分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀測猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜愛什么樣的書，從而了解書的種類。

1。播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)覺了什么？

請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜愛好笑的書。

接下來的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

總結(jié)：看來猩猩真的喜愛各式各樣的書。出示最末一張圖片，猩猩真的很喜愛書。

四、完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事老師完整的閱讀一遍

2。師生爭論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜愛什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜愛怎樣的書吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛的書的類型3。了解書名與，援助幼兒積累看書閱歷，激發(fā)對書本的愛好師：現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎？除了名字，你還看到了什么？

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書的是安東尼布朗，他是英國特別出名的兒童作家。我們以后看書的時候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的。

五、聯(lián)系自己的閱讀閱歷，我喜愛的書

1。你們喜愛看書嗎？你們都看過什么書？你覺得看書能給你帶來什么好處？

請幼兒思索，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學(xué)到許多東西，喜愛看看書，多看書的人呢，也會讓人敬愛讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好伙伴。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

大班語言我喜愛書教案2

【活動目標(biāo)】

1、能比較清晰的說出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜愛讀書的情感。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

【活動重點難點】

1、重點：介紹自己喜愛的圖書。

2、難點：說說閱讀的作用。

【活動預(yù)備】

幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書。

【活動過程】

1、師生共同介紹喜愛的圖書

“每個人都有自己喜愛的一本書，你最喜愛的'是哪一本書呢？為什么？”

〔1〕老師介紹自己喜愛的一本書，并說出理由

〔2〕幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜愛的一本書

2、爭論閱讀的作用

“你們讀過那么多的書，想想對自己有什么援助呢？”

〔1〕幼兒溝通閱讀的作用

〔2〕老師小結(jié)閱讀的作用：書能讓我們增長見識，很多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，使人變得聰慧起來。

3、交換圖書閱讀。

幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容?！灿變航逃?/p>

小百科：書是一個漢字，拼音是shū，是人類用來紀(jì)錄一切成就的主要工具，一般指裝訂成冊的、印有文字的紙。也是人類交融感情，取得知識，傳承閱歷的重要媒介，對人類文明的進(jìn)展與傳承具有重要的意義。是人類傳播知識的重要工具。

大班語言我喜愛書教案3

活動目標(biāo)：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜愛書籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡約表述自己喜愛的書籍類型。

3.萌發(fā)對閱讀書籍的愛好。

4.援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情

5.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜歡。

活動預(yù)備：

繪本《我喜愛書》ppt，猩猩頭飾

活動過程：

一.情境導(dǎo)入

1.師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了以為新伙伴，瞧瞧他是誰呢?

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛好是什么?

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛看書。

二.引發(fā)愛好，開啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會喜愛什么樣的書?

請幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛什么樣的書呢吧三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀測猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜愛什么樣的書，從而了解書的種類。

1.播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?。你發(fā)覺了什么?

請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的.，原來呀猩猩喜愛好笑的書。

接下來的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

總結(jié)：看來猩猩真的喜愛各式各樣的書。出示最末一張圖片，猩猩真的很喜愛書。

四.完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事老師完整的閱讀一遍2.師生爭論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜愛什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜愛怎樣的書吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛的書的類型3.了解書名與，援助幼兒積累看書閱歷，激發(fā)對書本的愛好師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字，你還看到了什么?

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書的是安東尼布朗，他是英國特別出名的兒童作家。我們以后看書的時候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的。

五.聯(lián)系自己的閱讀閱歷，我喜愛的書1.你們喜愛看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?

請幼兒思索，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學(xué)到許多東西，喜愛看看書，多看書的人呢，也會讓人敬愛讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好伙伴。

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)覺自我，認(rèn)識到自己的優(yōu)點，能大膽的說出：“我喜愛我自己”，讓幼兒感受自己的獨特性。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“留意聽”與作為這次活動的重點，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，著重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

大班語言我喜愛書教案4

活動目標(biāo)：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜愛書籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡約表述自己喜愛的書籍類型。

3.萌發(fā)對閱讀書籍的愛好。

活動重難點：

通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜歡。

活動預(yù)備：

繪本《我喜愛書》ppt，猩猩頭飾

活動過程：

一.情境導(dǎo)入

1.師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了以為新伙伴，瞧瞧他是誰呢?

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好!你們猜猜我的愛好是什么?

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛看書。

二.引發(fā)愛好，開啟故事1.師：你們猜一猜，猩猩會喜愛什么樣的書?

請幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛什么樣的書呢吧

三.分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀測猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜愛什么樣的書，從而了解書的種類。

1.播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)覺了什么?

請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜愛好笑的書。

接下來的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

：看來猩猩真的喜愛各式各樣的書。出示最末一張圖片，猩猩真的`很喜愛書。

四.完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完整的閱讀這個繪本故事老師完整的閱讀一遍

2.師生爭論，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜愛什么樣的書，還知道了書原來有這么多的種類，增長不少知識呢，說說你都喜愛怎樣的書吧老師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜愛的書的類型3.了解書名與，援助幼兒積累看書閱歷，激發(fā)對書本的愛好師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字，你還看到了什么?

再次出示封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告知我們這本書的是安東尼布朗，他是英國特別出名的兒童作家。我們以后看書的時候呢，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的。

五.聯(lián)系自己的閱讀閱歷，我喜愛的書

1.你們喜愛看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來什么好處?

請幼兒思索，然后舉手回答，老師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識，我們能從書中學(xué)到許多東西，喜愛看看書，多看書的人呢，也會讓人敬愛讓人敬佩。所以我們要多看書，和書做好伙伴。

大班語言我喜愛書教案5

活動目標(biāo)：

1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜愛書》，初步了解書的種類，萌發(fā)喜愛書籍的情感。

2.在感受作品的基礎(chǔ)上，嘗試簡約表述自己喜愛的書籍類型。

3.萌發(fā)對閱讀書籍的愛好。

4.援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情

5.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動重難點：

通過閱讀繪本，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜歡。

活動預(yù)備：

繪本《我喜愛書》ppt，猩猩頭飾活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1.師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了以為新伙伴，瞧瞧他是誰呢？

老師用猩猩頭飾攔住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼。

2.師：你們好！你們猜猜我的愛好是什么？

老師出示繪本封面圖片，引導(dǎo)幼兒觀測封面中猩猩正在干什么，從而知道喜愛看書。

二、引發(fā)愛好，開啟故事1。師：你們猜一猜，猩猩會喜愛什么樣的書？

1.請幼兒舉手回答，自由發(fā)表看法

2.師：讓我們跟著小猩猩，看看他到底喜愛什么樣的書呢？

三、分解閱讀繪本，初步了解書的種類按順次出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀測猩猩的穿著，表情，神態(tài)，圖畫中的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜愛什么樣的書，從而了解書的種類。

1.播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服？你發(fā)覺了什么？

請幼兒舉手回答，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜愛好笑的書。

接下來的圖片介紹都是根據(jù)此方法介紹，后面老師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

總結(jié)：看來猩猩真的喜愛各式各樣的書。出示最末一張圖片，猩猩真的很喜愛書。

四、完整閱讀繪本，鞏固了解書的種類，體驗閱讀的樂趣師：接下來讓我們一起完