2023年-小學(xué)的實習(xí)報告-28

第頁2023小學(xué)的實習(xí)報告關(guān)于小學(xué)的實習(xí)報告集合9篇

在經(jīng)濟飛速開展的今日，我們都不行避開地要接觸到報告，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。信任很多人會覺得報告很難寫吧，以下是我細心整理的小學(xué)的實習(xí)報告10篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的實習(xí)報告篇1

一、實習(xí)意圖

1、經(jīng)過教化實踐，充足發(fā)揮主觀能動性，把在高校講堂上所學(xué)的理論常識和實踐教化相結(jié)合，開端把握小學(xué)語文的教化方法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內(nèi)容和方法，了解如今小學(xué)生和教化的現(xiàn)狀。

2、實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為xx年級xx班。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、講堂教化，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個語文老師所做的作業(yè)。

2、活潑引導(dǎo)，細致做好東西性與人文性教化作業(yè)。

三、班主任作業(yè)

剛好正確引導(dǎo)學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行，培育杰出的行為習(xí)慣，調(diào)集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。

四、實習(xí)作用

1、在實習(xí)校內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育老師的盡心教育下，細致綻開語文教化作業(yè)和班主任實習(xí)作業(yè)。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的高校生到略有閱歷的小學(xué)語文老師及班主任。

2、在實習(xí)進程中，經(jīng)過老師及自己的吃苦盡力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任作業(yè)。

五、實習(xí)總結(jié)及領(lǐng)悟

1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日，我懷著激昂的心境來到重慶豐都龍河中心小校內(nèi)，開端了為期一個月二十天的教化實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱苦。

2、細致做好實習(xí)前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教育員吩咐的。學(xué)做師者就得像師者。教育老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后教育老師介紹了各項實習(xí)作業(yè)的組織和實習(xí)期間該留意的事項。我也自動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和校內(nèi)的根本狀況有個開端的了解。有了這全部的統(tǒng)籌組織，我的實習(xí)才能進行的如此順暢。

3、名師教育按進程進步教化水平，教化實習(xí)的綻開，教育我的是本校的高級老師，教化前哨作業(yè)者，也是一個非常擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>

A、第一階段為見習(xí)階段，時刻為一周。在這個星期里，我全面了解小學(xué)三年級的語文教材，細致聽教育老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師溝通，虛心請教，深化了解講堂教化的要求和教化進程。學(xué)習(xí)怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教化的理論與執(zhí)行考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進行反思，細致領(lǐng)悟老師在講堂上的每個細微環(huán)節(jié)，并這個細微環(huán)節(jié)中所包含的意思。由于在講堂上的每個動作都是為教化效勞的。這是教育老師經(jīng)常著重的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教育老師一同探討，更多的是老師的點撥。吸取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

B、上課階段，我的教育老師是本校的高級老師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我組織的課時也是很多的，這就使得我有更多的訓(xùn)練時機。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多溝通的時刻，在做得欠好的當(dāng)?shù)乩蠋熞彩莿偤玫亟?jīng)我指出。另外在課后細致揣摩教材、詳細寫教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到老師那里進行初審。在查看時教育老師要求我說出我的上課方案，這就操練了說課的環(huán)節(jié)。在教育老師的修正和主見下再做修正，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課教育老師都堅持聽課，在課后細致幫我評課，針對我講堂上呈現(xiàn)的缺陷提出珍貴定見，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進步教化水平，以保證鄙人一次的教化中不呈現(xiàn)相同的過錯。還要在教化進程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教化秘書的按排獨創(chuàng)性完結(jié)教化使命。在這樣的盡力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了明顯的進步。

4、活潑做好班主任實習(xí)作業(yè)

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任那么是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教化帶來了巨大的困難，所以一開端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到校內(nèi)報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們清掃衛(wèi)生，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶，催促他們細致早讀。二是在上課時刻進行巡堂，查看上課狀況，如有上課不細致聽講者，下課剛好找他說話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要教育單個學(xué)生，給單個學(xué)生作思維作業(yè)。在這進程中，我做到愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項作業(yè)，帶著學(xué)生參加校內(nèi)的各項活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱〞等活動。

5、虛心請教細致吸取他人特長

在實習(xí)期間，除了教化實習(xí)和班主任作業(yè)，我在細致地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯過錯。在檢討自的一同，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加校內(nèi)的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了很多有價值的東西。虛心聽取他人的定見和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才能，如不同的教化風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等。

小學(xué)的實習(xí)報告篇2

回憶一個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的，師范生小學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴(yán)于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也覺察了自己的缺乏。假設(shè)把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和缺乏。因為這對我今后的工作是特別有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談?wù)勎业氖斋@

一、自信念增加了，膽識變大了。

這次實習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比擬冷靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學(xué)的根本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好〞“這樣他們是否接受得了〞，實習(xí)報告?師范生小學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告?。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生仔細地寧靜地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很要害。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有激情而主動投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假設(shè)學(xué)生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課須要設(shè)計，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對自己班感到悲觀厭煩，而是要信任自己的學(xué)生是行的，并適時賜予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛起先實習(xí)那幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心開掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)切大家，對我們共同努力得來的成果剛好表揚。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地高年級的二等獎，我很劇烈很快樂。

小學(xué)的實習(xí)報告篇3

這個暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓(xùn)機構(gòu)里實習(xí)。一個月的實習(xí)期間，我雖然有過困惑與苦痛，但受益頗多，磨

為期一個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)驗。下面我從英語教學(xué)，實習(xí)班主任兩個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。實習(xí)的前兩周我的主要任務(wù)是聽課和評課，從中學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教化精髓。第三周起先，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。因此我在講課的前一天就起先上網(wǎng)搜集材料，打算課件，為上好第一節(jié)課做好打算，剛起先有點驚慌，但是漸漸的看到學(xué)生們那可愛的充溢求知欲的目光，我的驚慌就轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿α?。課后，指導(dǎo)老師王老師幫我分析了一下這一堂課，在確定成果的同時也指出了我的缺點所在，比方，學(xué)問模塊的連接上還不夠自然，學(xué)生的主動性還沒有充分的調(diào)動起來，經(jīng)過王老師的指引，我在后幾天的教學(xué)過程中加以了改良，課堂教學(xué)的效果比之前有了較大的提高。這也讓我明白了，教學(xué)成果的提高不是一天兩天的功夫，而是一個長期積累打算的過程。

其次，在實習(xí)班主任工作方面。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀以及值日生清掃衛(wèi)生的狀況。另外，我還召開了一次主題班會，對學(xué)生進行情感方面的教化。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)會到了如何去引導(dǎo)教化學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面?？偨Y(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課起先意識到的缺乏都一一列了出來，包括：聲音不夠洪亮，時間支配有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進行探討時表達不夠詳盡，賜予學(xué)生獨立思索的空間不夠大我留神翼翼的記錄著每一點，雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，因為只有找出自己的缺乏，才能夠有針對性的去改良，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我確定要自我教化，揚長避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民老師。

在改良自己的同時，我還花了些心思在探討學(xué)生方面。學(xué)生是個好動、思維活潑、新奇心強的年齡階段，因此，他們的留意力很簡單被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是須要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)爭取給每個人時機，并適當(dāng)?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。我想，只要專心關(guān)愛每個學(xué)生，就肯定可以看到他們的進步。

短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。〞還要感謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會恒久清楚地印在我的腦海里。以上就是自己對這一個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述兩個方面外，我還收獲了許多。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。只有自己經(jīng)驗過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的宏大和神圣。這一個月中的所，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充溢的公開課，是我人生路上一筆不行多得的財寶，也給我留下了許多美妙回憶，那些歡樂、那些難得經(jīng)驗，我肯定好好珍惜！

小學(xué)的實習(xí)報告篇4

在甲馬營鎮(zhèn)試驗小學(xué)，一個月的實習(xí)，讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。也是我的一份美妙回憶。

在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和相識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應(yīng)它。實習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點體會：

1、重視學(xué)生

在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡仍比擬小，心智仍未成熟，須要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的平安。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚鼓勵，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲辦措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰清楚，恩威并重，說到做到

獎賞清楚，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，對學(xué)生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責(zé)，賞罰清楚，說到做到，讓學(xué)生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有實力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀況和每個學(xué)生具備的不同實力，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的職位，但是假設(shè)違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的實力。擅長培育有實力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的協(xié)助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學(xué)校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的特性，針對孩子的問題與家長共同解決。

這次實習(xí)，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學(xué)?？床坏降囊恍顩r。讓我明白，哦！原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法變更。只有今日把握好屬于自己的時機，盡力做好每一件事，仔細、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點缺憾，少幾分懊悔。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進。

小學(xué)的實習(xí)報告篇5

美國教化家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教化，就意味著給孩子一個什么樣的生活！〞作為五年級語文老師的我，也不斷在反思：應(yīng)當(dāng)給孩子一個什么樣的語文課堂？如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培育對語文的酷愛？我覺得一節(jié)好的語文課可以表達在以下兩個方面：

一、在情感共鳴中學(xué)習(xí)語文。

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。〞教學(xué)當(dāng)中的“情〞如同教與學(xué)雙邊活動的“催化劑〞，有了它，學(xué)生才會在老師的點撥下進入課文佳境。例如?母親的呼喊?一課，以"母親的呼喊"為線索，寫了作者兒時的三件小事，平凡真實，感人至深。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計了一段充溢激情的導(dǎo)語：“有一個人，你恒久占據(jù)在她心最松軟的地方，她情愿用一生來愛你，這個人叫母親。讓我們深情地呼喊她的名字——母親。母親，多么熟識的字眼，從小到大，母親給了我們無窮的關(guān)心跟疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地呼喊——母親。隨著歲月的消逝，母親一每天變老，然而，恒久不變的是母親這一聲聲悠長而暖和的呼喊——母親的呼喊。母親的呼喊，是世界上最漂亮的聲音。今日，讓我們一起走進?母親的呼喊?這篇課文，再次感受一下母親的呼喊里包含的愛跟暖。〞簡短的一段話，開啟了學(xué)生感情的閘門。正是基于對自己母親的酷愛，學(xué)生才慢慢走進了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了劇烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。

二、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

?新課標(biāo)?明確指出：“老師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，激活學(xué)生已有的閱歷，指導(dǎo)學(xué)生體驗跟感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。〞一年多的語文教學(xué)，讓我對這句話有了深刻的體驗。確實，語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得不妨從以下幾方面綻開：

1、讓孩子去“展示自己〞。

課堂上，老師要大膽地讓學(xué)生去體驗，去探究，去感悟，去盡情地展示自己。每學(xué)習(xí)一篇新課文前，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問。上課時，同學(xué)們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常主動，而且極大的豐富了學(xué)問的儲藏量。

2、引領(lǐng)孩子去讀書。

葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子。〞這么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)當(dāng)是大量的實踐，只有在實踐中，學(xué)生的實力才能不斷練習(xí)、穩(wěn)固、提高?；谶@個思想，我常常搜集課外閱讀材料，舉薦給學(xué)生閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧；同時，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)會書中的精妙所在。我們班還設(shè)立了圖書角，讓同學(xué)們捐贈出自己寵愛的圖書，作為公共資源共享給更多的同學(xué)，豐富了學(xué)生們的課外閱讀。

3、引進生活的活水。

于漪老師提出：“語文應(yīng)跟生活相聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習(xí)中，學(xué)生幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學(xué)語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學(xué)好語文呢？〞所以在教學(xué)中常常引進生活的活水，運用多種課型，實行多種生動活潑的教學(xué)形式，可以充分調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。語文課堂教學(xué)以及自己短短的語文教學(xué)經(jīng)驗，特殊是在整體批閱了學(xué)生的作文之后，我真正地意識到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的學(xué)問用到對四周生活的視察、品嘗、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵我的學(xué)生堅持視察四周的一切，要養(yǎng)成從生活中吸取養(yǎng)分的好習(xí)慣，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演化成學(xué)生學(xué)好語文、用好語文的豐富資源。

總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學(xué)習(xí)學(xué)問、放飛夢想的志向舞臺。

小學(xué)的實習(xí)報告篇6

一、任務(wù)與目的

通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。

二、條件

我們幾個人是在甘露園小學(xué)實習(xí)的，小學(xué)招收實習(xí)生的條件很少。主要就是本科四年級的學(xué)生，有老師資格證或在以后能拿到老師資格證。我們到那實習(xí)的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有閱歷的老師一個帶一個，隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實習(xí)生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。

三、實習(xí)內(nèi)容：

實習(xí)班主任(小學(xué)四年級)，四年級數(shù)學(xué)語文教學(xué)，一年級英語教學(xué)

1、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數(shù)學(xué)、語文、英語)，通過聽課相識，了解，駕馭各科老師的講課過程，方法。上課的也許內(nèi)容，不光是課本上的學(xué)問，還有一些依據(jù)課本內(nèi)容引申出來的學(xué)問。再有就是如何有效的限制課堂，不讓學(xué)生因為紀(jì)律問題耽誤上課。視察班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學(xué)生應(yīng)當(dāng)實行怎樣的措施。

2、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習(xí)冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習(xí)冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來的作業(yè)批改了。起先，我們只管批改這些作業(yè)，后來，慢慢起先給學(xué)生個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，許多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子常常都是病句，少主語的、少賓語的，各種各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標(biāo)注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。

3、依據(jù)學(xué)生狀況，制定英語復(fù)習(xí)方案。主要是通過對學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，根據(jù)學(xué)生的接收強度確定內(nèi)容。

4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。因為甘露園小學(xué)給一年級、二年級上英語課的老師進行三個星期的封閉式集訓(xùn)，英語組另外一個英語老師也無故離職，老師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務(wù)。

5、也許駕馭了講課技巧、方法，進行試講。倒數(shù)其次周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié)，我試講的是四年級的語文課。依據(jù)老師選擇的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是依據(jù)老師的幻燈片來備課，相對簡單一些。但是由于時間特殊緊，而且我還有英語課的任務(wù)，所以備課不是很志向，希望在以后的教學(xué)工作中得到改良。

四、現(xiàn)象分析

1、剛到這個學(xué)校的時候，許多學(xué)生都不把我當(dāng)老師看待，可能是長相比擬顯小吧。記得剛到四年級三班的其次天中午，我坐在老師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好!"雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當(dāng)時真不知道應(yīng)當(dāng)用什么方法教化他。在之后的那些日子，我細致視察了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的，并學(xué)到了一些要點。在我們的心中，始終覺得老師應(yīng)當(dāng)愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生，這樣才能縮短與學(xué)生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學(xué)生、怎么樣關(guān)切學(xué)生，因為這樣，學(xué)生只會把你當(dāng)成他們的同伴，卻不會聽從你的吩咐、你的要求。其實像我們剛進學(xué)校的實習(xí)老師，通常都會想給學(xué)生一些不一樣的、自由的，能夠促進學(xué)生自由發(fā)揮、自主覺察的課堂?？墒钱?dāng)我真正走進課堂，一個人看管他們的時候，我覺察，不管你付出多少愛心，學(xué)生也不會聽你的，只管自己隨意說話。所以說要管理好課堂，首先要讓自己嚴(yán)厲起來，限制好學(xué)生的紀(jì)律，這個是最重要的。只有紀(jì)律限制了，學(xué)生寧靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學(xué)生、關(guān)切學(xué)生才會起作用。所以我慢慢的嚴(yán)厲了起來，對學(xué)生的管理實力也得到了提高。

2、語文，是讓學(xué)生在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的可愛、體會景物的壯麗，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語文的教學(xué)中，老師主要是通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去覺察文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，學(xué)生很快就能覺察課文的主要內(nèi)容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達了作者什么感情，所以老師在語文課上的作用更多的就是引導(dǎo)。

3、一年級的英語課不難，就是簡潔的兩句對話，兩個單詞，但是要讓學(xué)生都記住了卻不簡單。小學(xué)一年級，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候，我們必需給孩子們一個場景，有了這個場景就相當(dāng)于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對應(yīng)的圖片，比方moon這個詞，就要給學(xué)生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授學(xué)問，學(xué)生們很快的接收了。但是考試的時候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的學(xué)生就不相識了。所以對于英語課的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)脑黾記]有圖片的復(fù)習(xí)課，從而是學(xué)生真正記住這個單詞，而不是這張圖片。

五、結(jié)論

從10月9日進入甘露園小學(xué)起先，我就根據(jù)班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。因為家離學(xué)校實在太遠了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗到家近的好處。離學(xué)校近的老師，每天晚上都有許多時間用在個別指導(dǎo)學(xué)生、備課、判作業(yè)上，而這樣的老師收獲也大。

其實做學(xué)生的都會這樣想：我們成天地坐在班里上課，而老師就給我們上那么幾節(jié)課，老師多輕松啊。通過實習(xí)，我漸漸覺察，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學(xué)校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間都要看著自己的班，整個心思都放在了學(xué)生身上。我在甘露園小學(xué)實習(xí)的這兩個月里，就沒怎么看到過我的指導(dǎo)老師楊老師休息。早上7點半，學(xué)生剛進學(xué)校，楊老師就到班里等候著，等學(xué)生來的差不多了就催促學(xué)生交各科的作業(yè)，和生活中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習(xí)始終上到兩節(jié)課后，還要抓緊一切能利用的時間給學(xué)生講學(xué)問。有人會說，那還有下課呢。下課，學(xué)生是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業(yè)。每個學(xué)生，每學(xué)科都有兩本練習(xí)冊，語文還要有練字本、預(yù)習(xí)本、大小作文本，數(shù)學(xué)也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的作業(yè)都不知道得判了多少本。當(dāng)時我們實習(xí)生去了，主動提出幫老師判作業(yè)的時候，帶我們的老師都是特殊興奮，因為有人能幫他們分擔(dān)一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四年級辦公室的其他班主任，都會向科任課老師要時間，來給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文。從他們口中我聽到這樣一句話："語文數(shù)學(xué)是給多少時間都不嫌多，盡可能的讓學(xué)生多學(xué)點。"也就是這句話讓我體會到老師的責(zé)任感和他們對學(xué)生的愛。在實習(xí)中間的那個星期，因為發(fā)燒請了假。那周正好是甘露園小學(xué)期中考試的一周，可我卻不能在學(xué)校幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，不能幫老師分擔(dān)作業(yè)，心里真的很焦急。后來知道，帶我的楊老師那周也發(fā)燒，但是卻沒有請假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那學(xué)生確定就亂了。"楊老師的這句話，更深一層的讓我體會了"責(zé)任"這兩個字的重要性。

剛來實習(xí)的時候，聽過他們幾次英語課，我覺察英語老師在講課的時候一點不關(guān)切全部學(xué)生是否跟著她走，而只是帶著那幾個聽課的學(xué)生學(xué)。后來才知道，英語老師就是想英語課能向國外那樣讓學(xué)生自由的學(xué)習(xí)，不那么多約束?？墒沁@種教學(xué)方法在我們國家根本不適用，許多學(xué)生都不能從中學(xué)到東西。剛到甘露園小學(xué)的其次個星期就有一次百詞測驗，就在那次百詞測驗之后，我們班就成了全年級英語最差的班。簡潔的不到50個單詞，全班只有一個全對的。我在那實習(xí)的最終兩周，班里的英語老師換了，換了一個特殊負責(zé)任的老師，每節(jié)課都給孩子們聽寫這個默寫那個的。就在其次次百詞測驗的時候，我們班竟然有一半人都拿到了100分，一下子沖到了年級第一，所以說英語根底的東西肯定要背，要記。

11月9日周一那天，早上剛到學(xué)校就接到一個通知。因為給一年級、二年級上課的英語老師到外面進行全封閉式的進修，須要三個星期，而學(xué)校的英語老師又人手欠缺，所以就找了我們倆個實習(xí)生給一、二年級代課。交給我的是一年級的英語課。接到任務(wù)的當(dāng)天，上午就有三節(jié)英語老師做課，于是我們兩個實習(xí)生就和主任一起去聽課，主要是讓我們駕馭講英語課的方法。第四節(jié)課的時候我們又聽了優(yōu)秀老師們對于課堂的分析和須要改善的地方，從上午這四節(jié)課我們對英語課的教學(xué)有了也許的了解。下午第一節(jié)就是一年級的課，我就借著中午飯后的時間，趕快分析課本的內(nèi)容，依據(jù)上午聽課學(xué)到的東西，臨陣上場。只有短短一個小時的備課時間的時候，我才真正覺得老師這么職業(yè)不簡單。為了把學(xué)生教好，我們必需有足夠的備課;為了答復(fù)學(xué)生的問題，我們還必需有充分的學(xué)問底子。

實習(xí)的倒數(shù)其次周了，最終接到了試講的要求，心里始終都很期盼講課的那天。但是當(dāng)真正走進講堂的時候，卻又是另外一種感覺，心里就會很驚慌，甚至忘掉了備課的內(nèi)容。這也就是新老師普遍特點吧，因為沒有閱歷而驚慌。小學(xué)的課堂是很敏捷的，小學(xué)生對于學(xué)問的領(lǐng)悟有時候會和我們大人不一樣，隨時都可能提出各種你想不到的問題。所以在講課前要做好一切打算，留意見機行事。就像語文，我們更多的是跟著學(xué)生走，從他們的角度去學(xué)課文，這樣學(xué)生能更快的駕馭一篇課文。

通過在甘露園小學(xué)的兩個月的實習(xí)，我對小學(xué)教化有了深層的了解。不管在科目教學(xué)方面、班級管理方面還是與老師和學(xué)生的相處方面，我都學(xué)到了許多東西，而且還有更深層的東西須要我去學(xué)習(xí)。期盼著更上一層樓的一天，能學(xué)到更多的一天。

小學(xué)的實習(xí)報告篇7

一：工程簡介

本工程為日照市試驗小學(xué)投資建設(shè)的綜合樓，承建單位是日照市華益建筑公司，監(jiān)理公司小學(xué)綜合樓施工實習(xí)報告。由日照市建筑設(shè)計院設(shè)計。采納框架結(jié)構(gòu)主體結(jié)構(gòu)六層，柱下獨立根底。面積為5753.75平方米。防火等級：屬于民用建筑，運用年限五十年，耐火等級為二級?？拐鹪O(shè)防烈度：7級。屋面防水等級：2級。建筑場地類別為：一級。場地標(biāo)準(zhǔn)水深：0.32米。

一場地的工程地質(zhì)及地下水條件：

(1)地形地貌：屬于黃海陸相低山丘陵，鉆孔孔口地面相對高程：8.08—9.75m。

(2)工程地質(zhì)狀況：

①第四系全新統(tǒng)雜填土，廠區(qū)內(nèi)勻稱分布，層厚0.90—1.10m,工程性質(zhì)查。

②第四系上更新統(tǒng)礫質(zhì)粘土，層厚0.50—0.70米，地基承載力特征值為：fak=220kpa.

③花岡閃長巖全風(fēng)化帶，層厚：0.70—0.80米。地基承載力特征值：fak=350kpa

④花岡閃長巖強風(fēng)化帶，揭露層厚3.50米，地基承載力特征值為：fak=700kpa。

二結(jié)構(gòu)材料

混凝土：c30，水泥砂漿：m10，機制粘土磚：=mu10

素混凝土墊層：c15，

鋼筋：hpb235,hrb335,hrb400

型鋼鋼板鋼管：q235--b

當(dāng)我剛到施工現(xiàn)場的時候，工程部已經(jīng)組建，監(jiān)理早已到位?；右鸦靥钔戤叄と藗冋谇謇淼鼗?，基坑四周正在砌筑磚模!在施工工地上來講，平安是最重要的，所以剛?cè)サ念^兩天，指導(dǎo)老師強調(diào)最多的就是平安。說實話，大熱天的帶個平安帽真不舒適。首先要適應(yīng)的就是這個了!

我在施工現(xiàn)場除了要進行旁站外，指導(dǎo)老師還給我支配了一個施工員老師，讓我看清晰實踐的過程。另外我還負責(zé)監(jiān)理的局部資料的編制，實習(xí)報告?監(jiān)理公司小學(xué)綜合樓施工實習(xí)報告?。我覺得這不但讓我有了現(xiàn)場實際的體會，也讓我對監(jiān)理的一般過程和內(nèi)容有了一個大體的了解。我想這次實習(xí)全面檢驗我各方面的實力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢

驗我能否將所學(xué)理論學(xué)問用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個充溢挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信念的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!隨著驚慌的一個月的實習(xí)生活的結(jié)束，我有必要好好總結(jié)一下。首先，通過一個多月的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了許多實踐學(xué)問。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的視察了整個房屋的建立過程，學(xué)到了許多很適用的具體的施工學(xué)問，這些學(xué)問往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要根底的學(xué)問。

二實習(xí)內(nèi)容

1：鋼筋工程

1)鋼筋的種類及外形特征;

2)鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求;

3)鋼筋冷加工的方法及工藝;

4)鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求;

5)鋼筋綁扎的搭接長度要求;

6)各種構(gòu)件保護層厚度的限制方法;

7)駕馭隱藏工程記錄方法及主要內(nèi)容;

2：模板工程

1)模板的種類及制作方法;

2)各種結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

3)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);

4)現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板撤除的時間和依次;

5)模板撤除的留意事項;

6)模板的清理，堆放和修理的方法及要求

3:混泥土工程

1)攪拌機的種類，規(guī)格，拌和的原理;

2)振動器的種類，適用范圍;

3)施工協(xié)作比的換算及標(biāo)記牌的內(nèi)容;

4)施工縫的留設(shè)及其處理方法;

小學(xué)的實習(xí)報告篇8

我是XX師范學(xué)院初等教化系學(xué)生劉蘭英，從3月到5月30日在XX市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細負責(zé)做好各項實習(xí)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，仔細備課講課并主動參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了幫助和指導(dǎo)，指出問題和缺乏總結(jié)出學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)驗將鼓勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)驗將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。

我的實習(xí)生活是從3月1日起先，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一個月，這使我有時機在剛進入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

剛起先我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語文講解一些比擬簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的.小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一起先的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩周驚慌而充溢的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，漸漸地相識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師確實定與認可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校實行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)時機，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，溝通如何來管理班級……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我相識到：

1、課前肯定要相識到進行扎實的備課和細心打算的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不驚慌。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時看法要沉著大方冷靜，實行恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。

4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式〞和“填鴨式〞的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視學(xué)生的信息反應(yīng)，仔細地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的看法進行改良，為下一節(jié)課做好打算。

6、每一節(jié)課后，都細心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意開展學(xué)生的智力和創(chuàng)立才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)剛好檢查，仔細批改并分析探討學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，看法要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

在整個實習(xí)過程中，仔細聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細職責(zé)，駕馭班主任工作的詳細內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教化理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作實力，仔細學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。

2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個別學(xué)生的教化工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教化及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，勸其改正、進行勸服教化。

我原本是一個比擬內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨來獨往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的緣由吧吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會漸漸地變更自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人開展的須要，也是時代和社會開展的趨勢。

三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知〞啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無完膚，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中漸漸變得有實力、有信念。

實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了歡樂!

這次實習(xí)賜予了我許多，今后我將保持仔細負責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進一步完善和充溢自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

小學(xué)的實習(xí)報告篇9

20xx年，我參與小學(xué)英語教化實習(xí)了，這三周是我過得最充溢，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，這段日子里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許很多多這樣或者是那樣的感受與大家共享。

一、關(guān)于學(xué)生指導(dǎo)

本以為作為一名小學(xué)英語課的老師，實習(xí)時候當(dāng)班主任是不大可能的。于是乎我對實習(xí)時的班主任工作總抱著一種玩一玩的看法，然而來到了小學(xué)，我的心態(tài)變了。

第一天見到我們的班主任，她就要我在全班同學(xué)作一次自我介紹。本以為很簡潔的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的驚慌起來。小學(xué)三年級〔一〕班50對眼睛盯著我看，眼睛里充溢了期盼，充溢了新奇。下課的時候，一些小學(xué)生主動走到我的前面，對我說：老師，我們很喜愛你，孩子們的話語緩解了我的驚慌心情。

實習(xí)第一周我起先了我的班主任工作，每天檢查催促學(xué)生早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參與班里的主題班會。

在我實習(xí)的第四周我在班上開了一個“走進小學(xué)〞的主題班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀學(xué)生給班里的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷和生活閱歷，讓我覺察，其實學(xué)生們更加喜愛其他同學(xué)的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學(xué)較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚異的覺察，我們班的同學(xué)已經(jīng)聽進去了那兩位同學(xué)的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法在不斷的努力。

班主任的工作不僅是來催促學(xué)生的日常生活，重要的是營造一個學(xué)習(xí)的氣氛，使我們的班級形成一個團結(jié)向上的集體。小學(xué)三年級〔一〕班學(xué)生來自四面八方，第2周的全級跳繩競賽，第3周實習(xí)團隊建議的一次的戶外活動，讓我們班的同學(xué)走到了一起，大家都感到了集體的凝合力，雖然未能獲得比擬好的成果，但是我明顯感覺到同學(xué)的集體觀念加強了。

對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些得才兼?zhèn)?/p>