全國(guó)卷高中語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)

選擇題1、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）A．聚族而謀之曰

棄甲曳兵而走B．為之于未有

合抱之木，生于毫末C．剖之以為瓢

茍能充之，足以保四海D．則所用之異也

慎終如始，則無敗事答案：A解析：本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.都是連詞，表修飾，可不譯。B.介詞，在/介詞，從，意義不同。C.介詞，把/介詞，表目的，用來。D.副詞，用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”/連詞，表假設(shè)，如果……就。故選A。2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．寥廓

燥動(dòng)

崢嶸

禮上往來B．韶光

落莫

接榫

舞謝歌臺(tái)C．銷魂

國(guó)粹

譏誚

終南捷徑D．繚倒

笙簫

滄茫

沸反盈天答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“燥動(dòng)”的“燥”應(yīng)寫作“躁”，“禮上往來”的“上”應(yīng)寫作“尚”。B.“落莫”的“莫”應(yīng)寫作“寞”，“舞謝歌臺(tái)”的“謝”應(yīng)寫作“榭”。D.“繚倒”的“繚”應(yīng)寫作“潦”，“滄?！钡摹皽妗睉?yīng)寫作“蒼”。故選C。3、下列各項(xiàng)中，和例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）在專家看來，流行語是社會(huì)生活的一面鏡子，它的誕生和淘汰是語言的正常新陳代謝。流行詞就像一面鏡子，折射出社會(huì)百態(tài)，充滿時(shí)代感。A．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。例句與A項(xiàng)均為比喻，分別是把“流行語”“流行詞”比喻為“鏡子”，強(qiáng)調(diào)其反映生活的特點(diǎn)；把“春風(fēng)”比喻為“剪刀”，凸顯春風(fēng)的力量。B.以“咬”形容竹子，賦予它以人的特點(diǎn)，為擬人。C.“百丈冰”“萬里凝”為夸張。D.“主人下馬客在船”即主人和客都下馬，主人在船客在船，是互文；“管弦”代指音樂，為借代。故選A。4、下列對(duì)作品及作者的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《論語》是春秋時(shí)期記述孔子及其弟子言行的一部語錄體散文著作，體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念和教育原則等。B．《大學(xué)》原是《禮記》中的一篇，南宋朱熹將其與《中庸》《論語》《孟子》合編，稱為“四書”。C．孟子被稱為“亞圣”，莊子被稱為“老莊”，二者同屬戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人，分屬儒家和道家學(xué)派。D．老子為春秋時(shí)期楚國(guó)人，姓李，名耳，著有《道德經(jīng)》，被道家尊奉為“太上老君”。答案：C解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“莊子被稱為‘老莊’”錯(cuò)誤，“老莊”是老子和莊子的合稱。故選C。5、依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)①尼采就________過他是太陽(yáng)，光熱無窮，只是給與，不想取得。②“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù),將質(zhì)量視為生命”,正是這樣的_______追求,將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。③真實(shí)的世界卻在_______下來?！捌咂呤伦儭币黄?，清華圖書館的燈光全滅了。④在自己與整個(gè)人類之間，建立起________的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。A．自詡

極致

暗淡

息息相通B．自詡

極度

黯淡

息息相通C．自許

極致

黯淡

息息相關(guān)D．自許

極度

暗淡

息息相關(guān)答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用詞語包括成語的能力。第一空，自詡：自夸。自許：自夸，自我評(píng)價(jià)?！白栽S”只是自己贊許自己，所含的貶義比較輕；“自詡”則是指自己吹噓自己，貶義較重?！白栽S”往往顯示出說話人的自信，而“自詡”則是說話人在瞎吹牛。由原文對(duì)尼采強(qiáng)烈的諷刺意味，故選“自詡”。第二空，極致，指最佳的意境、情趣；達(dá)到的最高程度。極度：程度極深的，極點(diǎn)。由第二句語境，搭配“……追求”，故選“極致”。第三空，暗淡：指昏暗，不光明。黯淡：陰沉，昏暗；比喻沒有希望，不美好。語境是“真實(shí)的世界”，故選“暗淡”。第四空，息息相通：呼吸也相互連接，形容彼此的關(guān)系非常密切。息息相關(guān)：呼吸也互相關(guān)聯(lián)，也形容彼此的關(guān)系非常密切。但二者的側(cè)重點(diǎn)不同，前者在“通”，“連接”；后者在“關(guān)”，“聯(lián)系緊密”；“息息相關(guān)”的程度比“息息相通”要深一些。根據(jù)語境，“在自己與整個(gè)人類之間，建立起……的生動(dòng)聯(lián)系”，可見是強(qiáng)調(diào)“通”“連接”，故選“息息相通”。故選A。6、下列有關(guān)作家的表述，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（

）A．曹操

漢末文學(xué)家

建安風(fēng)骨

以樂府寫時(shí)事B．白居易

“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”

諷喻詩(shī)

平易通俗C．楊萬里

宋代詩(shī)人

中興四大家

誠(chéng)齋體D．聞一多

詩(shī)人、民主戰(zhàn)士

創(chuàng)造社

音樂美、繪畫美、建筑美答案：D解析：本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)的能力。D.“創(chuàng)造社”與“聞一多”對(duì)應(yīng)不正確，與“聞一多”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是新月社。故選D。7、下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“表”是一種文書，用于臣下向君主陳請(qǐng)謝賀。因?yàn)椤氨怼钡拈喿x對(duì)象是皇帝，所以一般都態(tài)度誠(chéng)懇，措辭謙恭。B．古代喪禮，凡為祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服喪一年，叫“功服”。C．《莊子》是戰(zhàn)國(guó)中期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。D．“孝廉”是漢代以來薦舉人才的一種科目，舉薦孝順父母、品行方正的人。答案：B解析：本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。B.“古代喪禮，……服喪一年，叫‘功服’”錯(cuò)誤，服喪一年，叫“期服”。故選B。8、下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．《峨日朵雪峰之側(cè)》中的“雪峰”“太陽(yáng)”“蜘蛛”等意象，營(yíng)造出凝重而又壯美的氛圍，體現(xiàn)謙卑而強(qiáng)勁的生命力量。B．《立在地球邊上放號(hào)》中所描繪的力的形象，可以看作是“五四”時(shí)期狂飆突進(jìn)的時(shí)代精神，是新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強(qiáng)起奮進(jìn)圖。C．《紅燭》化用“蠟炬”這一古典意象，賦予它新的含義，贊美了紅燭以“燒蠟成灰”來點(diǎn)亮世界的奉獻(xiàn)精神。D．《哦，香雪》小說背景是建國(guó)初期火車的開通給邊遠(yuǎn)山村帶來的新鮮事。小說通過激烈的沖突和曲折的情節(jié)，描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.“小說通過激烈的沖突和曲折的情節(jié)”錯(cuò)，作品沒有著筆于轟轟烈烈的大場(chǎng)面，也未設(shè)置激烈的矛盾沖突，更無曲折離奇的故事情節(jié)，它只是捕捉住瞬間，擷取幾個(gè)小小的生活場(chǎng)景，將藝術(shù)描寫聚焦在人物身上。細(xì)致入微地描繪她們的心理變化與情感波瀾，由此折射出生活的新舊嬗替。故選D。9、下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“君子”，古代多指有學(xué)問、有修養(yǎng)的人，《師說》中“君子不齒”即屬此意。B．干支可用來紀(jì)年，如“壬戌之秋”；還可以用來紀(jì)日，如“戊申晦，五鼓”。C．“知府朱孝純子潁”里對(duì)人物的稱呼由官名、姓氏、名、字構(gòu)成，以示尊重。D．“乾隆”“顯慶”都是皇帝年號(hào)，只用一個(gè)年號(hào)的，年號(hào)也被用來代指皇帝。答案：A解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A．“《師說》中‘君子不齒’即屬此意”理解錯(cuò)誤?！熬硬积X”中的君子指“士大夫”，標(biāo)示其政治地位高。故選A。10、下列字音字形全都正確的一組是（

）A．欄循（sǔn）

蟲豸（zhì）

小覷（xù）

舂米（chōnɡ）B．盤桓（hénɡ）

敵愾（kài）

官響（xiǎnɡ）

戊戌（wù）C．祚薄（bó）

雞豚（tún）

鏗然（kēnɡ）

珍饈（xiū）D．眼拙（zhuō）

老嫗（ō）

無射（yì）

口吶（nà）答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音、字形的能力。A．“欄循”的“循”應(yīng)為“楯”，應(yīng)讀shǔn；“小覷”的“覷”應(yīng)讀qù。B．“盤桓”的“桓”應(yīng)讀huán；“官響”的“響”應(yīng)為“餉”。D．“老嫗”的“嫗”應(yīng)讀yù。故選C。11、下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是（

）A．游弋（yè）

脊髓（jǐ）

嫌惡（è）

咄咄怪事（duō）B．遏制（è）

供應(yīng)（gòng）

踱步（duó）

卓有成效（zhuō）C．諢名（hún）

麻痹（bì）

作坊（zuò）

呱呱墜地（gū）D．怪癖（pǐ）

吮吸（shǔn）

狡黠（xiá）

孑然一身（jié）答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“游弋”的“弋”應(yīng)讀作“yì”，“嫌惡”的“惡”應(yīng)讀“wù”。B．“供應(yīng)”的“供”應(yīng)讀作“gōng”，“卓有成效”的“卓”應(yīng)讀作“zhuó”。C．“諢名”的“諢”應(yīng)讀作“hùn”，“作坊”應(yīng)讀作“zuō”。故選D。12、下面各項(xiàng)中沒有邏輯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)榻?jīng)常去北京、廣州和上海等城市參觀學(xué)習(xí)，又肯動(dòng)腦筋，他的見解往往比別人高明。B．鐵、鋼、鋅在加熱時(shí)就與硫化合，鐵、鋼、鋅是金屬，所以，金屬在加熱時(shí)就與硫化合。C．如果長(zhǎng)期躺在床上看書，就會(huì)患近視眼；我從不躺在床上看書，所以，我不會(huì)患近視眼。D．小張：“廠里明文規(guī)定，工作時(shí)禁止吸煙?！毙±睿骸爸腊?，可我吸煙時(shí)從不工作?！贝鸢福篈解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)之邏輯推理的能力。B.“所以，金屬在加熱時(shí)就與硫化合”以偏概全，“鐵、鋼、鋅”不能代表一切金屬。C.“我從不躺在床上看書，所以，我不會(huì)患近視眼”錯(cuò)誤，選項(xiàng)中的患近視眼的原因不僅僅是躺在床上看書，所以不能推出結(jié)論。D.偷換了“工作”這個(gè)概念，前面的“工作”指工作時(shí)段，后面的“工作”指具體工作。故選A。13、下列各句中語言得體的一項(xiàng)是（

）A．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。B．前幾日我登門拜訪，正巧您不在，令尊已經(jīng)把您調(diào)離的事告訴我了。C．楊老師年過七旬仍筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。D．張老師說：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！贝鸢福築解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。A.恭候：敬辭，恭敬地等候。用于己方。此處用于“對(duì)方”，使用不得體。C.高足：贊揚(yáng)別人的弟子本領(lǐng)高強(qiáng)，用作敬辭。此處用于己方，使用不得體。D.垂詢：敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問。此處是老師用語，使用不得體。故選B。14、下列句子中，加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（

）A．見賢思齊焉

譬如平地B．先齊其家

我樹之成而實(shí)五石C．故虧兄而自利

或以封，或不免于洴澼絖D．見不賢而內(nèi)自省也

故竊異室以利其室答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.都是形容詞用作動(dòng)詞，“齊”，與……看齊；“平”，填平。B.“齊”，形容詞使動(dòng)用法，使……齊心；“樹”，名詞作動(dòng)詞，種植。C.“虧”，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……受損；“封”，名詞作動(dòng)詞，獲得封賞。D.“內(nèi)”，名詞用作狀語，在內(nèi)心；“利”，形容詞使動(dòng)用法，使……有好處。故選A。15、下列加點(diǎn)詞的釋義全都正確的一項(xiàng)是（

）A．就有道而正焉（根據(jù)）

而絕江河（橫渡）B．善萬物之得時(shí)（羨慕）

悟已往之不諫（借鑒）C．請(qǐng)事斯語（實(shí)行）

攝乎大國(guó)之間（夾）D．異乎三子者之撰（才能）

居則曰（過了一會(huì)兒）答案：C解析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“就：根據(jù)”錯(cuò)誤。“就有道而正焉”的意思是“到有道的人那里去匡正自己”，所以“就”的意思是“靠近，接近”。B.“諫：借鑒”錯(cuò)誤?！拔蛞淹恢G”的意思是“認(rèn)識(shí)到過去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回”，所以“諫”的意思是“勸止，挽回”。D.“居：過了一會(huì)兒”錯(cuò)誤?！熬觿t曰”的意思是“（你們）平時(shí)（就）常說”，所以“居”的意思是“閑居”。故選C。16、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．辨別

摩登

羨幕

鞠躬盡瘁B．欣然

倘若

蹩腳

高屋建瓴C．挖掘

磕頭

針炙

呼天搶地D．煙俱

鼓吹

糟粕

默守成規(guī)答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A．“羨幕”中的“幕”應(yīng)改為“慕”。C．“針炙”中的“炙”應(yīng)改為“灸”。D．“煙俱”中的“俱”應(yīng)改為“具”；“默守成規(guī)”中的“默”應(yīng)改為“墨”。故選B。17、下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（

）A．尋覓

弛名

無可奈何

張冠李戴B．埋怨

籠罩

垂涎三尺

百折不饒C．忌諱

悲憫

長(zhǎng)吁短嘆

貽害無窮D．市膾

契機(jī)

妙手偶得

別出新裁答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記常用漢字字形的的能力。A.“弛名”的“弛”應(yīng)為“馳”；B.“百折不饒”的“饒”應(yīng)為“撓”；D.“市膾”的“膾”應(yīng)為“儈”。故選C。18、對(duì)下列古詩(shī)詞的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。——運(yùn)用比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。B．眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。——運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛山的深厚感情。C．借問此何時(shí)？春風(fēng)語流螢?！f“春風(fēng)”能“語”，賦予物以人的動(dòng)作，生動(dòng)而別有情趣。D．螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多?！\(yùn)用對(duì)比手法，以徹夜聽雨反襯落葉之多。答案：D解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌的綜合欣賞能力。D.“反襯”，錯(cuò)，詩(shī)歌意思是：草蟲喧囂著無邊暮色，靜默沉思打坐在西林；聽雨更覺得寒氣遍布，推門卻只見落葉深深。詩(shī)中沒有運(yùn)用對(duì)比手法，詩(shī)人只聽得松濤陣陣，秋雨瀟瀟，一直聽到更漏滴盡。奇妙的是，天亮開門一看，并未下雨，惟見積得很厚的滿庭落葉（“深”），這里把落葉比雨聲，聽了一夜，故落葉很多，應(yīng)是正襯。故選D。19、下列詞語加點(diǎn)字注音及字形全對(duì)的一組是(

)A．木訥（nà）

獫狁（yǔn）

孤舟嫠婦（lí）

會(huì)晤

主簿

雨雪霏霏B．一椽（chuán）

垝垣（guǐ）

殘羹冷炙（zhì）

蕈菌

煤屑

釃酒臨江C．訾詈（zǐlì）

三匝（z?。?/p>

蓊蓊郁郁（wěng）

落漠

樊籠

鷙鳥不群D．溘死（kè）

侘傺（chà）

義憤填膺（yīn）

修禊

造詣

潦草塞責(zé)答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音和字形的能力。A.“木訥”的“訥”，應(yīng)讀作“nè”。C.“落漠”的“漠”，應(yīng)寫作“寞”。D.“義憤填膺”的“膺”，應(yīng)讀作“yīng”。故選B。20、下列關(guān)于古代文化常識(shí)的敘述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．古代許多文章中，“江”專指長(zhǎng)江。江東，即江左，古人以東為左，以西為右。而江表，則指長(zhǎng)江以南地區(qū)。B．合從，即“合縱”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)采用的離間六國(guó)，使他們各自同秦國(guó)聯(lián)合，從而各個(gè)擊破的策略。C．古代農(nóng)民祭祀土神的節(jié)日，一般在立春、立秋后第五個(gè)戊日。“一片神鴉社鼓”中的“社鼓”指社日祭祀土神的鼓聲。D．七夕，農(nóng)歷七月初七夜，民間傳說天上的牛郎織女每年此夜在天河相會(huì)。婦女們便在此夜于自家庭院中向織女進(jìn)行乞巧活動(dòng)，也稱乞巧節(jié)。答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。B.“是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)采用的離間六國(guó)，使他們各自同秦國(guó)聯(lián)合，從而各個(gè)擊破的策略”錯(cuò)誤，“合縱”是蘇秦游說六國(guó)諸侯聯(lián)合拒秦的聯(lián)盟戰(zhàn)略，而“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)采用的離間六國(guó)，使他們各自同秦國(guó)聯(lián)合，從而各個(gè)擊破的策略”叫“連橫”。故選B。填空題21、作家作品。(1)李斯（？～前208），字___，楚國(guó)______人。秦朝著名的______、____、____，荀子的弟子，體現(xiàn)______思想。參與制定法律，統(tǒng)一______、____、____制度。李斯的政治主張的實(shí)施，對(duì)中國(guó)和世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，奠定了中國(guó)兩千多年封建專制的基本格局。答案：

通古

上蔡

政治家

文學(xué)家

書法家

法家

車軌

文字

度量衡解析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。李斯，秦朝著名的政治家、文學(xué)家、書法家。戰(zhàn)國(guó)末年，生于汝南上蔡（今河南省駐馬店市上蔡縣重陽(yáng)辦事處李斯樓社區(qū)）。其字號(hào)不見于《史記》《漢書》等文獻(xiàn)記載，元人吾丘衍《學(xué)古編》等書則稱其字“通古”。年輕時(shí)，李斯做過掌管文書的小吏。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人人爭(zhēng)名逐利的情況下，李斯也是想干出一番事業(yè)來的。為了達(dá)到飛黃騰達(dá)的目的，李斯辭去小吏，到齊國(guó)求學(xué)，拜荀卿為師。荀子的思想很接近法家的主張，也是研究如何治理國(guó)家的學(xué)問，即所謂的“帝王之術(shù)”。李斯學(xué)完之后，經(jīng)過對(duì)各國(guó)情況的分析和比較，決定到秦國(guó)去。他受到秦王政的重用后，以卓越的政治才能和遠(yuǎn)見，輔助秦王完成了統(tǒng)一六國(guó)的大業(yè)，順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢(shì)。秦朝建立以后，李斯升任丞相。他繼續(xù)輔佐秦始皇，在鞏固秦朝政權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展等方面做出了卓越的貢獻(xiàn)。他建議秦始皇廢除分封制，實(shí)行郡縣制。又提出了統(tǒng)一文字的建議，之后又在統(tǒng)一法律、貨幣、度量衡和車軌等方面付出了巨大努力。李斯的一生，絕大部分時(shí)間都是在實(shí)踐著法家思想的。22、文學(xué)常識(shí)填空。①普希金是_____________國(guó)詩(shī)人、作家，他的代表作是_________，還有抒情詩(shī)___________、_____________等。②徐志摩是現(xiàn)代詩(shī)壇上__________派的主將之一，其詩(shī)深受英國(guó)浪漫派詩(shī)歌的影響，風(fēng)格飄逸輕靈，代表作是______________。③詞最初是配樂歌唱的，這音樂的曲調(diào)的名稱就是___________，如__________、_____________________等。答案：

①俄

《葉甫蓋尼?奧涅金》

《致恰達(dá)耶夫》

《自由頌》

②“新月派”

《再別康橋》

③詞牌

《沁園春》

《如夢(mèng)令》解析：本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的積累。文學(xué)常識(shí)，主要考查一些名家作品知識(shí)，包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容。本題考查俄國(guó)詩(shī)人普希金、中國(guó)詩(shī)人徐志摩及其代表作的相關(guān)常識(shí)知識(shí)，還考查詞的詞牌知識(shí)。23、給下面加點(diǎn)的字注音。節(jié)旄（

）

弋（

）射

紡繳（

）

檠（

）弓弩答案：①máo②yì③zhuó④qíng解析：本題考查給加點(diǎn)字注意的能力。①“旄”應(yīng)注為“máo”，②“弋”應(yīng)注為“yì”，③“繳”應(yīng)注為“zhuó”，④“檠”應(yīng)注為“qíng”。24、識(shí)記字音蝦蟆陵()

紅綃()

鈿頭()

銀篦()答案：

há

xiāo

diàn

bì解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。此類試題解答時(shí)，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運(yùn)用場(chǎng)合等記憶?！拔r”，há，亦作下馬陵，古地名；“綃”，xiāo，生絲，生絲織物；“鈿”，diàn，古代一種嵌金花的首飾；“篦”，bì，篦子，梳發(fā)用具，中間有梁兒，兩側(cè)有密齒。25、《孟子》的語言言近旨遠(yuǎn)，生動(dòng)詼諧，常常迸射出哲理的火花。其中不少被后人以最簡(jiǎn)單的短語形式總結(jié)成人們喜聞樂見的成語，流傳至今。請(qǐng)指出下面的語段分別被概括為什么成語。（1）“吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪?！备爬ǔ烧Z為：__________。（2）“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也?！备爬ǔ烧Z為：__________。答案：

明察秋毫

緣木求魚解析：此題考查理解句子含義、概括句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題先翻譯理解句子，再用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括。（1）翻譯：我的力氣足以舉起三千斤的東西，卻舉不起一片羽毛；我的視力足以看清秋天野獸毫毛的尖端，卻看不見一車子的柴禾。概括為“明察秋毫”，即眼力好到可以看清極其細(xì)小的事物。后多形容人能洞察一切，也指視力很好。（2）翻譯：以您這樣的作法，來求取你要達(dá)到的目標(biāo)，好像爬到樹上去捉魚一樣。概括為“緣木求魚”，即爬到樹上去找魚。比喻方向或辦法不對(duì)，不可能達(dá)到目的。小提示：成語典故指關(guān)于成語產(chǎn)生、形成、流傳的故事傳說。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它既代表了一個(gè)故事典故，又是一種現(xiàn)成的話，很多又有比喻引申意義而被廣泛引用。26、易混字形①（tí）()笑皆非

（dì）屏息()聽

（dì）瓜熟()落

（dì）()結(jié)盟約②（chuán）如()巨筆

（yuán）()木求魚

（zhuàn）()字

（huì）不容置()③（xiāo）禍起()墻

（xiāo）笙()

（xiāo）()灑

（xiào）呼()④（pì）幽()

（pì）()如

（pì）()好

（bì）()還答案：

啼

諦

蒂

締

椽

緣

篆

喙

蕭

簫

瀟

嘯

僻

癖

譬

璧解析：本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。本題是根據(jù)拼音寫漢字。需要注意以下容易寫錯(cuò)的字：“締結(jié)盟約”的“締”，“不容置喙”的“喙”，“瀟灑”的“瀟”等。小提示：據(jù)義別形形隨義定，是漢字的基本特點(diǎn)，要辨析字形正誤，一切當(dāng)從字的意義下手、考慮。在這里，我想提供兩個(gè)據(jù)義別形的技巧：①字形結(jié)構(gòu)分析法。漢字當(dāng)中，有若干是形聲字、會(huì)意字、指事字等，它們的表意性很強(qiáng)。剖析字形特點(diǎn)，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。

②詞語結(jié)構(gòu)分析法?，F(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，對(duì)這類詞，可根據(jù)前后位置的關(guān)系，推知相對(duì)應(yīng)的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。27、識(shí)記字音泡()泡沫

()泡桐秘()神秘

()秘魯答案：

pào

pāo

mì

bì解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查多音字的讀音，可以采用義定音的方法，“泡”有兩種讀音，“泡沫”指氣體在液體內(nèi)使液體鼓起來的球狀體，讀“pào”；“泡桐”是一種植物，讀“pāo”。“秘”指不公開的，不讓大家知道的時(shí)，讀“mì”，如“神秘”，“秘密”；“秘魯”是國(guó)家名，為專有詞語，讀音為“bì”。小提示：對(duì)于字音題，可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）要正確把握形聲字的讀音，利用形聲字聲旁能表讀音的功能識(shí)記一些難讀字；記住形聲字的聲旁字與字的讀音不一致的字；（2）注意區(qū)別形近字；（3）注意多音多義字的讀音。多音多義字詞的讀音是考查的重點(diǎn)。多音常常是因?yàn)椤岸嗔x”，所以因義定音是多音字正音的重要方法；（4）注意口語與書面語的讀音區(qū)別；（5）注意一般詞語與專用詞語的讀音區(qū)別。28、根據(jù)拼音寫出詞語。①足見有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣地特別能引起深沉、yōuyuǎn