小班音樂教案找小貓

小班音樂教案找小貓

2．老師提問

師：你在這段視頻里看到了什么？小貓們在干什么？那你們有沒有玩過捉迷藏的嬉戲？

3．依據(jù)幼兒的回答，總結(jié)出：玩捉迷藏時，要有一個人藏，一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。

二、分段播放視頻并學唱歌曲，作出相應的動作

1．老師播放視頻，逐句引導幼兒學唱歌曲。

師：你們是這樣捉迷藏的，那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的？在看視頻的時候，小耳朵要豎起來認真聽，小眼睛也要認真看，聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容？小貓是怎么捉迷藏的？

2．老師依據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問，并引導幼兒做出相應的動作

（1）誰來告知我，這段視頻里有幾只貓？（很多小花貓），那小花貓是怎么叫的？

（2）小花貓為什么那么興奮呀？(要和媽媽做嬉戲。）

（3）他們在玩捉迷藏的嬉戲，現(xiàn)在小貓們應當做什么？（是不是要找個地方躲躲好，媽媽快來找）。

3．老師彈鋼琴，引導幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

師：讓我們跟著老師的琴聲再來學一學小花貓們捉迷藏。

4．播放視頻，逐句引導幼兒學唱，并做出相應的動作

（1）現(xiàn)在老花貓要來找了（一只老花貓，喵嗚喵嗚叫）。

（2）老花貓對小貓們說了些什么？（我的小貓快躲好，一會兒媽媽就來找）

（3）貓媽媽是怎么找到小貓的？（找呀找呀找呀找，小貓找到了）。

5．老師邊彈邊唱，引導幼兒逐句地學習。

師：大家真棒，唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。

三、隨音樂，玩《找小貓》的嬉戲。

師：你們想不想一起來玩《找小貓》的嬉戲?。客嬷?，貓媽媽對你們有幾點要求：

出示老花貓的頭像，老師進行示范師：陳老師是貓媽媽，小伴侶們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的，小腦袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要亂動。

2．貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來，而且不能進行下一次嬉戲。

師：現(xiàn)在我們開頭嬉戲啦，小伴侶們肯定要遵守嬉戲規(guī)章哦！

師：換方式進行表演，一個幼兒當貓媽媽，其余的幼兒當小花貓，嬉戲結(jié)束后，被找到的小貓要到前面來。

四、結(jié)束活動

小伴侶很喜愛玩《找小貓》這個嬉戲，那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧，我的小花貓今日都玩累了，趕快閉上眼睛休息一會吧！

小班音樂教案找小貓10

一、活動目標：

1.熟識歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。

2.感受能遵守嬉戲規(guī)章，有意識地掌握自己，不隨便走動。

3.感受小貓與媽媽一起嬉戲的歡樂。

二、活動預備：

1.場地背景圖：大樹、房子。

2.貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干。

3.課件《找小貓》

三、活動過程：

（一）出示課件引發(fā)幼兒學唱嬉戲歌曲的愛好。

提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參加的愛好）

（二）理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲《找小貓》。

1.老師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟識歌詞內(nèi)容）

2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的心情、情感。

提問：小貓和媽媽玩嬉戲的時候心情怎樣？（引導幼兒表現(xiàn)參加嬉戲的興奮心情）

3.師幼共同完整學唱歌曲。

老師留意傾聽幼兒學唱歌曲中消失的問題并指導。

4.幼兒自由演唱歌曲，鼓舞幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

（三）理解嬉戲玩法與規(guī)章，能隨音樂節(jié)奏進行嬉戲，體驗小貓和媽媽做嬉戲的歡樂心情。

1.帶幼兒爭論，初步了解嬉戲的玩法。

提問：你和媽媽捉迷藏時，會隱藏哪里？（引導幼兒練習隱藏的動作）

2.引導幼兒初步把握嬉戲玩法學習嬉戲的規(guī)章。

提問：你隱藏的時候，能不能說話？為什么？

“不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。

3.帶幼兒練本事，完整嬉戲。

提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你隱藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述)。

4.老師與幼兒共同嬉戲，把握嬉戲玩法與規(guī)章。

提問：你和媽媽嬉戲的時候心情怎樣？再次體驗嬉戲玩法和規(guī)章。

5.請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次嬉戲體驗嬉戲的樂趣。（嬉戲時提示幼兒要用最快的速度隱藏好，不動也不說話。）

（四)活動延長：

“寶寶們真棒，我們今日不但學會了唱歌、做嬉戲，還學會了隱藏的本事。現(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧。"

小班音樂教案找小貓11

教學目的：

1、學唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進行角色嬉戲。

2、培育幼兒有肯定的自制力。

活動預備：

貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干，音樂。

活動內(nèi)容：

一、行進律動

蟲兒飛

二、寧靜律動

兩只小鳥

三、發(fā)聲練習

小動物們好。唱到小貓時結(jié)束

四、學唱歌曲

1、老師帶上貓媽媽頭飾“小伴侶們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今日貓媽媽要和小貓玩嬉戲，誰是我的小貓呀？

2、老師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的愛好。

3、老師和幼兒一起唱。

4、老師和幼兒邊唱邊一起表演。

5、唱到最終一句時請幼兒找一個地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

五、嬉戲

老師強調(diào)嬉戲規(guī)章并扮演貓媽媽進行嬉戲（播放音樂）。

六、老師講評結(jié)束。

小班音樂教案找小貓12

活動目標

1.熟識樂曲，學習依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作并合拍的做貓走路的動作。

2.依據(jù)老師的提問及動作示意把握嬉戲的玩法。

3.樂于參與音樂嬉戲活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

4.仔細傾聽并樂觀參加唱歌活動。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動預備

15個小貓頭飾和1個大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂。

活動過程

一、導入活動

師：“小伴侶，你們是誰呀?”

幼兒：“小貓。”

師：“那我是誰呀?”

幼兒：“貓媽媽?！?/p>

師：“今日貓媽媽要帶可愛的小貓們玩?zhèn)€嬉戲，想玩嗎?”

幼兒：“想?！?/p>

讓幼兒邊仿照小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。

二、綻開

(一)擺15張小椅子圍成一個圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當唱到“找個地方躲躲好”時每個“小貓”找一個小椅子藏好。由“貓媽媽”唱其次段，當媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最終歌曲唱完，“貓媽媽”問“沒找到的小貓在哪呢?”，沒被摸到頭的小貓說“我在這”，之后全部的小貓重新圍成圈，嬉戲重新進行。

(二)幼兒和老師一起進行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動物玩嬉戲，如創(chuàng)編“小花狗”：

創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：

很多小花狗，汪汪叫，

今日我們真興奮，要和媽媽做嬉戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花狗，汪汪叫，

我的小狗快躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小狗找到了。

當唱到“找個地方躲躲好”時，幼兒找室內(nèi)(室外)嬉戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱其次段，當唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時，媽媽找到個別小狗;最終問“沒找到的小狗在哪呢?”，沒被找到的小狗抓緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后嬉戲重新開頭。

也可創(chuàng)編其他小動物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(很多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒特別喜愛創(chuàng)編和玩耍。

兒歌：找小貓

很多小花貓，喵嗚喵嗚叫，

今日我們真興奮，要和媽媽做嬉戲，

找個地方躲躲好，媽媽快來找。

一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，

我的小貓躲好，一會媽媽就來找，

呀找呀找呀找，小貓到了。

教學反思：

在操作活動時，要留意培育幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料整理得整齊的幼兒。

小班音樂教案找小貓13

活動目標：

1、學會歌詞，情愿和老師一起唱。

2、能開心地參與音樂嬉戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得歡樂。

活動預備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個

活動過程：

一、律動，激發(fā)幼兒愛好

師：今日天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散漫步?????，我們一起學小貓走走吧。

二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化，可學貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）

幼兒念：很多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今日真興奮，要和老師做嬉戲，找個地方躲躲好，老師快來找。

老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀