2023年廣東高考理科綜合測(cè)試卷評(píng)析3篇(廣東高三綜合測(cè)試)

2023廣東高考理科綜合測(cè)試卷評(píng)析3篇(廣東高三綜合測(cè)試)1.頭孢克洛是人工合成的其次代口服頭孢菌抗生素，主要用于上、下呼吸道感染、中耳炎、皮膚、尿道感染等病癥，其構(gòu)造如下圖，以下（關(guān)于）頭孢克洛的說(shuō)法的是(▲)

A.其分子式可以表示為C15H16ClN3O6S

B.該物質(zhì)具有兩性

C.lmol該化合物與NaOH溶液作用時(shí)消耗NaOH的物質(zhì)的量最多為mol

D.該物質(zhì)的分子構(gòu)造中有3個(gè)手性碳原子12.常溫下，向20mL0.2mol/LH2A溶液中滴加0.2mol/LNaOH溶液。有關(guān)微粒的物質(zhì)的量變化如下列圖(其中I代表H2A，II代表HA-，III代表A2-)，依據(jù)圖示推斷，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(▲)A.H2A在水中的電離方程式是：H2A===H++HA-;HA-H++A2-

B.當(dāng)V(NaOH)=20mL時(shí)，溶液中各粒子濃度的大小挨次為：

c(Na+)c(HA-)c(H+)c(A2-)c(OH-)

C.等體積等濃度的NaOH溶液與H2A溶液混合后，其溶液中水的電離程度比純水大

D.當(dāng)V(NaOH)=30mL時(shí)，溶液中存在以下關(guān)系：

2c(H+)+c(HA-)+2c(H2A)===c(A2-)+2c(OH-)

3.2CO3、KNO3、NaNO2、K2SO3、Na2SO4、FeO、Fe2O3中的若干種，某（同學(xué)）為確定該固體粉末的成分，取甲進(jìn)展連續(xù)試驗(yàn)，試驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如下：

該同學(xué)得出的結(jié)論正確的選項(xiàng)是(▲)

B.依據(jù)現(xiàn)象2可推出該固體粉末中肯定含有NaNO2

C.依據(jù)現(xiàn)象3可推出該固體粉末中肯定含有Na2SO4

D.依據(jù)現(xiàn)象4和現(xiàn)象5可推出該固體粉末中肯定含有FeO和Fe2O3

4.某屋頂為半球形，一人在屋頂上向上緩慢爬行(如下圖)，則他在向上爬的過(guò)程中(▲)

A.屋頂對(duì)他的支持力不變B.屋頂對(duì)他的支持力變大

C.屋頂對(duì)他的摩擦力不變D.屋頂對(duì)他的摩擦力變大

5.如下圖，外表光滑的固定斜面頂端安裝肯定滑輪，小物塊A、B用輕繩連接并跨過(guò)滑輪(不計(jì)滑輪的質(zhì)量和摩擦).初始時(shí)刻，A、B處于同一高度并恰好處于靜止?fàn)顟B(tài).剪斷輕繩后A下落、B沿斜面下滑，則從剪斷輕繩到物塊著地，兩物塊(▲)A.速率的變化量不同

B.機(jī)械能的變化量不同

C.重力勢(shì)能的變化量一樣

D.重力做功的平均功率一樣

6.質(zhì)量為2kg的物體，放在動(dòng)摩擦因數(shù)=0.1的水平面上，在水平拉力的作用下由靜止開(kāi)頭運(yùn)動(dòng)，水平拉力做的功W和物體隨位置x變化的關(guān)系如下圖.重力加速度g取10m/s2，則(▲)

A.x=0m至x=3m的過(guò)程中，物體的加速度是2.5m/s2

B.x=0m至x=3m的過(guò)程中，物體的加速度是1.5m/s2

C.x=6m時(shí)，物體的速度約為20m/s

D.x=3m至x=9m的過(guò)程中，物體做勻加速運(yùn)動(dòng)

7.如下圖，電源電動(dòng)勢(shì)為E，內(nèi)阻為r。電路中的R2、R3分別為總阻值肯定的滑動(dòng)變阻器，為定值電阻，為光敏電阻(其電阻隨光照強(qiáng)度增大而減小)。當(dāng)電鍵S閉合時(shí)，電容器中一帶電微粒恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)。有關(guān)以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是(▲)

A只漸漸增大R1的光照強(qiáng)度，電阻R0消耗的電功率變大，電阻R3中有向上的電流

B只調(diào)整電阻R3的滑動(dòng)端P2向上端移動(dòng)時(shí)，電源消耗的功率變大，電阻R3中有向上的電流

C只調(diào)整電阻R2的滑動(dòng)端P1向下端移動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)變大，帶電微粒向下運(yùn)動(dòng)

D若斷開(kāi)電鍵S，電容器所帶電荷量變大，帶電微粒向上運(yùn)動(dòng)

2023廣東高考理科綜合測(cè)試卷評(píng)析2

誤區(qū)之一：大魚(yú)大肉猛補(bǔ)。為了給孩子疲乏的大腦補(bǔ)充養(yǎng)分，許多家長(zhǎng)今日“燒雞烤鴨”，明天“肥魚(yú)大蝦”，可謂專(zhuān)心良苦。李艷玲說(shuō)，肉類(lèi)和魚(yú)類(lèi)食物多含酸性物質(zhì)，考生食用過(guò)多，會(huì)破壞體內(nèi)酸堿失衡，導(dǎo)致酸性物質(zhì)過(guò)多，使大腦活力降低、記憶力減退、身體疲乏。因此，考生的膳食安排要本著全面、適量與均衡的原則，留意糧食、水果蔬菜和肉蛋奶三大類(lèi)食物的科學(xué)搭配。同時(shí)，高考食譜也不宜太清淡。在魚(yú)肉適量的根底上(每天200克為宜)，多食用時(shí)令蔬菜、瓜果和各種糧食，最好粗細(xì)搭配。

誤區(qū)之二：盲目服用保健品。很多家長(zhǎng)將服用保健品視為補(bǔ)充養(yǎng)分的最正確途徑，貪多求快，這種做法其實(shí)并不妥。李艷玲表示，一些保健品所標(biāo)明的養(yǎng)分成分雖然很好，但未必都存在，即使存在，由于每個(gè)孩子的體質(zhì)不同，服用后也可能不汲取、不適應(yīng)，導(dǎo)致腹瀉、過(guò)敏等病癥，甚至損害肝腎。此外，給孩子濫用保健品還會(huì)產(chǎn)生一系列的副作用，比方性早熟、肥胖等。李艷玲建議說(shuō)，高考前這段時(shí)間，有條件的家長(zhǎng)，可以適當(dāng)給孩子服用一點(diǎn)保健品，但千萬(wàn)不要迷信這些保健品所宣稱(chēng)的那些功能。

誤區(qū)之三：突然轉(zhuǎn)變孩子口味。為了給孩子疲乏的大腦補(bǔ)充養(yǎng)分，許多家長(zhǎng)喜愛(ài)在高考前夕為孩子預(yù)備“大餐”，一些家長(zhǎng)更是把平常舍不得吃的一些東西，買(mǎi)來(lái)做給孩子吃。事實(shí)上，考前轉(zhuǎn)變孩子口味是大忌。李艷玲表示，為了讓孩子吃得好，應(yīng)當(dāng)以孩子喜愛(ài)吃的口味為主，依據(jù)均衡飲食、葷素搭配、干稀搭配的原則，每天翻新把戲，否則突然變換口味，孩子可能會(huì)產(chǎn)生腸道不耐受，導(dǎo)致腹瀉、腹脹甚至食物過(guò)敏。

誤區(qū)之四：不吃主食。不少考生和家長(zhǎng)認(rèn)為肉、蛋、奶養(yǎng)分高，主食吃不吃無(wú)所謂，這是錯(cuò)誤的。李艷玲說(shuō)，肉、蛋雖然可以補(bǔ)充人體所需的蛋白質(zhì)，但大腦卻汲取不了。大腦能汲取的是食用主食后轉(zhuǎn)化成的葡萄糖，而葡萄糖可以讓考生在復(fù)習(xí)或考試期間保持頭腦糊涂。因此，在考生的飲食上，家長(zhǎng)要保證肯定的主食攝入量。

2023廣東高考理科綜合測(cè)試卷評(píng)析3

一、呈現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，表達(dá)立德樹(shù)人的高考立場(chǎng)

通過(guò)試題素材、考核學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及情景設(shè)置等角度，著力引導(dǎo)考生關(guān)注我們國(guó)家社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在試題情境的設(shè)計(jì)中，留意結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的重大科技成果，展現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)步。比方：物理學(xué)科第14題以“我國(guó)勝利放射的首艘天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間試驗(yàn)室順當(dāng)完成首次交會(huì)對(duì)接”為素材，考察學(xué)生對(duì)萬(wàn)有引力定律、勻速圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和運(yùn)用，試題素材貼近時(shí)代，呈現(xiàn)我國(guó)在航天領(lǐng)域的巨大成就，激發(fā)考生銳意進(jìn)取、振興祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。試卷中生態(tài)學(xué)方面的試題也向考生和社會(huì)傳達(dá)了在對(duì)待地球資源的問(wèn)題上人類(lèi)不能只求索取，為了全人類(lèi)的自身利益要樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展的思想，要具有愛(ài)護(hù)全球環(huán)境的使命感和責(zé)任感。

二、注意理論聯(lián)系實(shí)際，考察應(yīng)用實(shí)踐力量

今年的理綜試題注意將各學(xué)科的根本概念、根本規(guī)律與科研進(jìn)展、生產(chǎn)實(shí)踐、（生活）實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)系起來(lái)，廣泛聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)新奇的應(yīng)用問(wèn)題情景，考察學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)科學(xué)問(wèn)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的力量，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷身邊的物理、化學(xué)問(wèn)題，關(guān)注科學(xué)的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步，培育學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和躬身實(shí)踐的力量。例如：物理學(xué)科第24題是實(shí)際等離子體討論非勻稱(chēng)磁場(chǎng)中的粒子漂移問(wèn)題的簡(jiǎn)化模型，第33(2)題是實(shí)際應(yīng)用中麥克勞德真空計(jì)的簡(jiǎn)化模型;化學(xué)學(xué)科所運(yùn)用實(shí)際情景主要有無(wú)機(jī)化工生產(chǎn)、廢物綜合利用、有機(jī)新物質(zhì)和新藥物合成以及新材料制備等，這些試題均要求學(xué)生將根底化學(xué)、根本化學(xué)原理和方法運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)生活中，解決工業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題。

三、表達(dá)理科學(xué)科特色，重視對(duì)試驗(yàn)力量的考察

在試驗(yàn)與探究力量方面，理綜學(xué)科試題通過(guò)設(shè)計(jì)新奇的試驗(yàn)情境，以問(wèn)題為導(dǎo)向，要求考生將試驗(yàn)學(xué)問(wèn)、方法和技能與新的情境相結(jié)合完成試驗(yàn)，具備試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)結(jié)果猜測(cè)和得出結(jié)論的力量，在較高的層次上考察考生的試驗(yàn)探究力量。例如：化學(xué)學(xué)科第26題對(duì)于推理試驗(yàn)現(xiàn)象的.考察，根本思路是給出探究目的和裝置等，要求學(xué)生依據(jù)物質(zhì)在不同條件下的性質(zhì)，選擇適宜的檢查藥品并推想試驗(yàn)中的現(xiàn)象。生物學(xué)科第37題以從（植物）中提取某種物質(zhì)這一試驗(yàn)主題進(jìn)展設(shè)計(jì)，試題在考察原料、提取劑選擇的同時(shí)，對(duì)試驗(yàn)操作過(guò)程中的留意事項(xiàng)也進(jìn)展了考察，照實(shí)驗(yàn)要“在溫度較低的狀況下進(jìn)展，要留意防火”，試題這一設(shè)計(jì)思路是比擬新奇的，這些內(nèi)容對(duì)確保試驗(yàn)室不發(fā)生（安全）事故，確保試驗(yàn)室中人員的安全和安康是特別有利的，對(duì)中學(xué)的試驗(yàn)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。

四、落實(shí)考試大綱修訂思路，考察學(xué)科必備學(xué)問(wèn)內(nèi)容

2023年理綜高考考試大綱進(jìn)展了修訂，完善了考核目標(biāo)和考察內(nèi)容。今年高考理綜試題的設(shè)計(jì)親密聯(lián)系大綱修訂的初衷和指導(dǎo)思想，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)試卷構(gòu)造，落實(shí)考察目標(biāo)和考察要求，引導(dǎo)學(xué)生熟悉自然和生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象，完善認(rèn)知構(gòu)造，為學(xué)生進(jìn)入高校的（學(xué)習(xí)）打好根底，同時(shí)適度掌握新增內(nèi)容的綜合度和難度，確?？荚嚧缶V修訂平穩(wěn)落地。首先是落實(shí)考察學(xué)科的必備學(xué)問(wèn)和方法，化學(xué)學(xué)科包括根本化合物的性質(zhì)和反響及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，化學(xué)反響原理和構(gòu)造學(xué)問(wèn)的精華，根本化學(xué)試驗(yàn)操作方法和試驗(yàn)設(shè)計(jì)思想等;其次是加強(qiáng)對(duì)根本概念和規(guī)律、根本方法、根本試驗(yàn)技能的考察，增加考試內(nèi)容的根底性，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)學(xué)科根底