勵志演講稿-我要改變自己

第頁共頁勵志演講稿-我要改變自己勵志演講稿-我要改變自己同學們，上周五聆聽的演講大家還記得嗎？主題是“讓愛你的人為你自豪”，我想請同學們把它改一下，改成“讓愛我的人為我自豪”，勵志演講稿-我要改變自己。那天全場感動，每個人的心都變得柔軟，好多同學走上舞臺，就是為了給自己一個承諾；那一天，我就進一步考慮了我們學校的辦學理念，“教好每一個學生”，覺得這是一份沉甸甸的責任，因為每個人的同學都很得意，每一個同學都是父母心中的寶貝，每一個同學都有一種向上的力量。我想作為校長，自己也要有些改變，我要在看到同學們的時候多一些微笑，要多走進同學們的班級聽聽同學們的想法，即使遇到淘氣的同學我要減少呵斥，多給一些心靈的交流。我相信，每個人的心中都有一種呼喚，“我要當個好孩子，我要當個好學生，我要讓愛我的人為我自豪！”你們是這樣的嗎？絕對沒有人會這樣想，我要成心考試考不及格，成心讓別人嘲笑我，成心讓愛我的人因為我的成績不好或者不聽話而抬不起頭來?？墒?，我想再問大家，這一周，你有改變嗎？房善朝教師的那場報告，讓你的心情到底沖動了多長的時間，你今天是否可以告訴你的同學你的教師你的父母我在改變。哪怕就是一堂課沒有走神，或者自覺學習了一個小時，或者沒有和同學發(fā)生摩擦，或者教師布置的作業(yè)全部認真完成了。也許有的同學說，教師，我想改變，可我做不到啊，我管不住自己啊，那么我也要表揚你，你在開場改變了，管不住自己說明已經(jīng)開場管了，以前是不管的，如今有了自我管理意識，態(tài)度的改變就是行為改變的開場，就是結(jié)果改變的開場。今天，我還要送給同學們幾點方法。第一、目的。談到目的，很多同學覺得空乏而不實在際。這里我不是要大家定下人生的大目的，也許有的同學已經(jīng)定下我以后要考重點大學，以后要開公司，以后要當律師等目的，這當然更好。但是眼前的目的更為重要，我今天要完成那些事情，把事情做得怎么樣；明天的考試我要考到多少分，今天還需要做哪些準備；這學期我要進步多少名，目的是超過哪幾名同學；我身上有哪些缺點，我的目的是什么時間內(nèi)改掉哪一個缺點。不及跬步無以成千里，我們首先需要的就是實現(xiàn)今天的某個目的，要實現(xiàn)目的，首先得有目的。這時候開會同學們就可以考慮，我今天還有什么目的，本周還有什么目的，晚上睡覺之前、周五放學的時候再想一想，我的目的實現(xiàn)了沒有。目的感差的同學，我建議專門準備一個小本本，每天或者每一節(jié)階段的目的把它寫在上面。第二、專注。我感覺到很多同學成績之所以落下來，最主要的原因就是學習上專注度不夠，尤其上課聽講的時候，不能集中注意力，資料共享平臺《勵志演講稿-我要改變自己》(s://..)。當不專注成為你上課的一種習慣時，學習就會成為一件非常困難的事情。俄國教育家烏申斯基說過，“注意是學習的窗戶，沒有它，知識的.的陽光就照射不進來?！狈▏飳W家喬治·居維頁也說：“天才，首先是注意力?！蔽医?jīng)常進展課堂巡查，看到很多同學上課不專注，他們的眼睛、身體、思維總是不能集中到教師那兒去，扭扭咧咧、神情恍惚、東張西望、手不知道放在哪兒，眼睛不知道看那兒，心不知道在哪兒，尤其是我在巡堂的時候，不少的同學喜歡不停的看我。其實，我站在窗戶旁邊，就是為了觀察哪些同學不聽講的。怎樣做到課堂專注，大家可以采用以下方法：1、帶著預習的疑問聽課，教師上課一般會安排預習的時間，實際上任何一節(jié)新課，大多數(shù)內(nèi)容同學們是可以自學掌握的，那么不能掌握的是哪局部內(nèi)容，知道了自己的困惑，有的放矢的聽講效果更好；2、帶著質(zhì)疑的目光聽課，教師講得好不好，教師講的對不對，教師講課也會有缺點的，你能不能挑出來；3、進展注意力的強迫訓練，有意注視一個并不吸引力的物體，看能持續(xù)多長時間，或者保持一種坐姿考慮某個問題看能持續(xù)多長時間，這樣可以訓練自己的專注度；4、給自己不斷的暗示，我要改變自己，我要讓愛我的人為我自豪，如今就要改變，如今必須專注地聽講，如今必須把這個問題弄懂，這樣給自己強烈的心理暗示可以進步專注度。5、注意休息和調(diào)節(jié)。課間的時候一定要走出教室，鍛煉的時候一定要充分，每天定時睡覺的規(guī)律不要輕易改變，注意力與身體狀況有很大的關(guān)系，充分的休息和適當?shù)恼{(diào)節(jié)才能精力更好，一張一弛，乃文武之道。第三、立即行動。房善朝教師有兩句名言：“光說沒練，等于沒說”“干就干好，不敢拉到”，要把意念變?yōu)樾袨?，要緊的就是立即行動。不要等到吃晚飯過后，更不要說從下個周開場。每個人都有惰性，但是懶惰的人會越來越懶惰，勤奮的人會越來越勤奮。假如今天給自己一個借口，明天就會有新的借口。西點軍校一個成功法那么，就是“沒有任何借口”，所以她培養(yǎng)出了兩個美國總統(tǒng)，3700多個將軍。同學們是否發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，那些成績好的同學當犯下一點錯誤時，教師找他，他很快就成認錯誤，反思自己的責任；那些成績不好的同學，教師找他，他總是能找到很多理由為自己解釋。這實際上就是人與人之間的思維方式的差異?？梢苑此甲约旱娜司涂梢圆粩嗤晟谱约?，往往把責任推給別人的人就會越發(fā)走向墮落。所以，我要再次的重申，立即行動，不要找任何借口。即使你的根底薄弱得讓你完全不能聽講，你上課的時候仍然可以學習。即使你覺得已經(jīng)非常失敗，你的身邊仍然