四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-永遠(yuǎn)的一課3長(zhǎng)春版

永遠(yuǎn)的一課授課方案授課方案說(shuō)明：本課是長(zhǎng)春版教材小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第十一版塊《考驗(yàn)》一組課文中的第一課。課文講的是在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子，歐陽(yáng)老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诳諘绲牟賵?chǎng)上經(jīng)歷風(fēng)雪考驗(yàn)，站立五分鐘的事。這一課在同學(xué)的心目中是”永遠(yuǎn)的一課”。在授課本課時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入感悟課文內(nèi)容，向課文的主人公學(xué)習(xí)，從小磨煉自己的品德，使自己勇敢的接受考驗(yàn)，獲得成功。授課目的：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，掌握1個(gè)多音字“削”。會(huì)用“語(yǔ)重心長(zhǎng)”“風(fēng)雪交加”“有幸”說(shuō)句子。2、理解課文內(nèi)容，懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實(shí)踐中磨煉自己的意志品德。3、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。授課重點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實(shí)踐中磨煉自己的意志品德。2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。課時(shí)安排：2課時(shí)授課過(guò)程：第一課時(shí)一、發(fā)言導(dǎo)入：1、同學(xué)們，課堂對(duì)于我們其實(shí)不陌生，我們已經(jīng)在課堂上學(xué)習(xí)了很多課文，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——《永遠(yuǎn)的一課》，（教師板書課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2、讀了這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)嗎？二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們帶著剛剛提出的問(wèn)題自由讀課文，看看你能不能夠從課文中找到答案。注意要讀準(zhǔn)字音，劃出文中帶有生字的詞語(yǔ)和不理解的詞語(yǔ)。2、小組內(nèi)互讀課文，談?wù)摶蚪柚值浣鉀Q字詞問(wèn)題，3、指名讀課文，想一想課文依照什么序次主要寫了什么三、報(bào)告交流1、檢查生字學(xué)習(xí)情況，出示生字卡片認(rèn)讀生字，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣學(xué)習(xí)生字的。2、開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)，3、說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么，課前的疑問(wèn)解決了嗎？四、作業(yè)熟讀課文，書寫生字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了課文，終歸是怎樣的一課讓人這樣難忘呢/這節(jié)課我們就來(lái)細(xì)細(xì)品讀課文，感悟其中的深刻道理。二、品讀研究課文內(nèi)容（一）、默讀課文，把你感覺最深的地方劃下來(lái)，多讀幾遍。（二）、小組內(nèi)交流感覺。（三）、報(bào)告你對(duì)課文的哪些語(yǔ)句感覺很深？1、交流1——10自然段，抓住描述天氣寒冷的句子及老師和同學(xué)們不相同表現(xiàn)的句子領(lǐng)悟。①結(jié)合上下文理解“風(fēng)雪交加”：抓住“風(fēng)雪交加“”老師推門走進(jìn)教室，飛揚(yáng)的雪花也隨風(fēng)卷入”“操場(chǎng)、菜園和水塘被雪連成了一片”和第10自然段的語(yǔ)句領(lǐng)悟天氣寒冷。②指導(dǎo)朗讀，天真冷?。∥覀儜?yīng)該怎樣讀這些語(yǔ)句呢？③你遇到過(guò)這樣的天氣嗎？你是怎么想的，怎么做的？文中的同學(xué)們有什么表現(xiàn)？④同學(xué)們的表現(xiàn)更加突出了天氣的寒冷，誰(shuí)能讀好這段話？⑤老師的想法和大家相同嗎？誰(shuí)能讀好老師的話。⑥讓我們帶著自己的感覺再來(lái)讀一讀這段文字。過(guò)渡：課文中還有哪些語(yǔ)句讓你感覺深刻？2、交流11——17自然段①領(lǐng)悟“絨衣脫到一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半”突出了風(fēng)雪大，和前文響應(yīng)。②細(xì)細(xì)品讀老師的話，說(shuō)說(shuō)他是怎么想的？感悟老師“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的話的含義③指導(dǎo)朗讀：老師是怎樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)的，誰(shuí)愿意當(dāng)一當(dāng)這位老師。④齊讀老師的話。過(guò)渡：當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都不能夠理解老師的這一課，今后，同學(xué)們理解了嗎？三、感悟真諦①抓住“時(shí)時(shí)想起“”有幸”“永遠(yuǎn)”領(lǐng)悟作者懂得了老師的話，②現(xiàn)實(shí)生活中，你遇到過(guò)近似的事嗎？你又是怎么做的？③學(xué)過(guò)課文今后，若是你見到了歐陽(yáng)老師，你想對(duì)他說(shuō)些