高考?xì)v史知識(shí)總結(jié)

全國(guó)卷41題全匯總（2011·全國(guó)新課標(biāo)卷文綜·41）（12分）閱讀材料，回答問題。

材料

西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。歷史教育微信公眾號(hào)非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。

然而，在過去的十多年中，歷史教育微信公眾號(hào)一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。

——摘編自杰克·戈德斯通《歷史教育微信公眾號(hào)為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850）》

評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（12分）（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）觀點(diǎn)：我認(rèn)為西方崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果，非洲、拉美、亞洲是被西方文明征服的。（2分）史實(shí)：西方的崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。歷史教育微信公眾號(hào)思想：經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。政治：通過資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴(kuò)張（外交）促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果。當(dāng)西方崛起的時(shí)候，歷史教育微信公眾號(hào)亞非拉各國(guó)相對(duì)落后。比如中國(guó)明清時(shí)期是封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，資本主義萌芽雖然產(chǎn)生，但發(fā)展緩慢，受以下因素阻礙：政治上專制主義達(dá)到頂峰；經(jīng)濟(jì)上自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位；外交上閉關(guān)鎖國(guó)政策；思想上八股取士極大地束縛了人們的思想和創(chuàng)造力。所以亞非拉被殖民侵略，被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)。所以亞非拉是被西方文明征服的。（10分）◆參考答案二：（答案僅供參考）觀點(diǎn)：我認(rèn)為西方的崛起主要是西方歷史發(fā)展的結(jié)果，但也受到其他文明成就的影響。（2分）史實(shí)：西方的崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。歷史教育微信公眾號(hào)通過資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴(kuò)張促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果。中國(guó)古代文明長(zhǎng)期世界領(lǐng)先，對(duì)西方產(chǎn)生巨大影響。比如：經(jīng)濟(jì)上：歷史教育微信公眾號(hào)中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，綜合國(guó)力在清前期以前一直世界領(lǐng)先。政治上：古代的中央集權(quán)制度影響到歐洲，尤其是科舉選官制度影響近代西方文官制度?？萍忌希褐袊?guó)古代四大發(fā)明傳到歐洲，歷史教育微信公眾號(hào)對(duì)西方新航路的開辟、文藝復(fù)興和宗教改革、為西方資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力創(chuàng)造了條件，促進(jìn)歐洲資本主義的發(fā)展和封建制度的衰落。貿(mào)易上：中國(guó)古代陸上絲綢之路連接歐洲和中國(guó)，以及鄭和下西洋，都促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。歷史教育微信公眾號(hào)中國(guó)是世界貿(mào)易的中心，傳播了中國(guó)先進(jìn)的技術(shù)和文明。（10分）

（2012·全國(guó)課標(biāo)卷·41）（12分）閱讀材料，回答問題。材料：“沖擊—反應(yīng)”曾是國(guó)內(nèi)外史學(xué)界解釋中國(guó)近代歷史的模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國(guó)近代歷史變遷（見圖10）

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“沖擊—反應(yīng)”模式。（要求：對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。）

觀點(diǎn)：我認(rèn)為“沖擊—反應(yīng)”模式有一定的合理性。（2分）評(píng)析：首先中國(guó)社會(huì)有巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力。由于中國(guó)古代在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、科技等方面長(zhǎng)期領(lǐng)先世界，形成了天朝上國(guó)的“華夷觀念”。歷史教育微信公眾號(hào)16—19世紀(jì)，世界向近代過渡時(shí)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上依然是落后的自然經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)，資本主義萌芽發(fā)展緩慢、力量薄弱，政治上是封建君主專制不斷強(qiáng)化，思想上文化專制、思想僵化，對(duì)外趨向閉關(guān)鎖國(guó)。其次，近代以來，西方列強(qiáng)的侵略一方面不斷加深了中國(guó)的民族危機(jī)，迫使先進(jìn)的中國(guó)人為救亡圖存不斷努力抗?fàn)?，另一方面西方列?qiáng)的侵略也客觀上沖擊了中國(guó)落后的生產(chǎn)方式、政治制度、思想觀念，給中國(guó)帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)方式、政治制度、思想觀念，歷史教育微信公眾號(hào)客觀上推動(dòng)了中國(guó)的社會(huì)發(fā)展變遷和近代化。這體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1．經(jīng)濟(jì)：沖擊了中國(guó)根深蒂固的自然經(jīng)濟(jì)，使之逐漸解體，改變了中國(guó)“自給自足”的經(jīng)濟(jì)觀念，客觀上刺激了中國(guó)近代工業(yè)和民族資本主義的產(chǎn)生。2．政治：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，歷史教育微信公眾號(hào)面對(duì)西方?jīng)_擊，社會(huì)危機(jī)的加深，中國(guó)發(fā)生一系列社會(huì)變革，如戊戌變法、辛亥革命，推動(dòng)了中國(guó)的近代政治民主化進(jìn)程。3．對(duì)外關(guān)系：從閉關(guān)鎖國(guó)的“朝貢體系”到被迫打開國(guó)門。改變了中國(guó)“天朝上國(guó)”的外交觀念，中國(guó)逐步融入世界歷史發(fā)展的大潮。4．思想文化：近代以來，正是西方列強(qiáng)的侵略使中國(guó)民族危機(jī)不斷加深，促使先進(jìn)的中國(guó)人為救亡圖存，掀起由淺入深、由表及里的學(xué)習(xí)西方的浪潮，思想不斷解放。如：林則徐等人“開眼看世界”，首開近代學(xué)習(xí)西方的先河，洋務(wù)派提出“中學(xué)為體、歷史教育微信公眾號(hào)西學(xué)為用”，維新派的“興民權(quán)、實(shí)行君主立憲”，五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的思想文化革命。5．社會(huì)轉(zhuǎn)型：西方列強(qiáng)的侵略，歐風(fēng)美雨使近代中國(guó)在衣食住行、派遣留學(xué)生、出版報(bào)刊等方面逐漸邁向近代化。觀點(diǎn)：我認(rèn)為“沖擊—反應(yīng)”模式是錯(cuò)誤的。（2分）評(píng)析：事物發(fā)展的根本原因是內(nèi)部原因，歷史教育微信公眾號(hào)而非外部原因。從19世紀(jì)中期開始，中國(guó)社會(huì)存在著突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力，西方的沖擊只是促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化的外部因素，不是主要原因。首先，明清時(shí)期的中國(guó)便具備突破傳統(tǒng)框架的相應(yīng)條件。自明朝中后期，中國(guó)資本主義萌芽便產(chǎn)生發(fā)展，市民階層發(fā)展，反對(duì)君主專制、倡導(dǎo)工商皆本、經(jīng)世致用的早期民主啟蒙思想產(chǎn)生。其次，近代以來中國(guó)民族資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級(jí)力量的發(fā)展壯大、資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播，為百日維新、辛亥革命等奠定了經(jīng)濟(jì)、階級(jí)、思想基礎(chǔ)。而外來侵略、民族危機(jī)加劇只不過是次要原因。再次，先進(jìn)的中國(guó)人自強(qiáng)不息的精神和主觀努力推動(dòng)了近代中國(guó)的發(fā)展和變遷。以林則徐為代表的開明地主階級(jí)、李鴻章為代表的地主階級(jí)洋務(wù)派、康有為為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派、歷史教育微信公眾號(hào)孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派，為了追求近代中國(guó)的民族獨(dú)立和近代化，從“器物”到“制度”再到“文化”不斷向西方學(xué)習(xí)。綜上所述，中國(guó)社會(huì)存在著突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力，歷史教育微信公眾號(hào)西方的沖擊只不過是加速了中國(guó)發(fā)生劇烈變化的進(jìn)程而已。材料中的觀點(diǎn)是典型的西方中心論，夸大了西方?jīng)_擊的作用。歷史研究要從事實(shí)出發(fā)，全面看待，具體問題具體分析，而不能停留在理論上。

（2013·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ高考·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了歷史教育微信公眾號(hào)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多種信息。

圖9

東漢十四州示意圖

圖10

唐開元十五道示意圖比較圖9、圖10，提取兩項(xiàng)有關(guān)漢歷史教育微信公眾號(hào)唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明。

（2014·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ高考·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料

下面是1960年我國(guó)中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章

全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始第二十一章

兩條戰(zhàn)線、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)

1．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩條路線

2．國(guó)民黨軍隊(duì)的大潰退

3．平型關(guān)大捷

4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章

毛主席歷史教育微信公眾號(hào)《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國(guó)共產(chǎn)黨的六屆六中全會(huì)第二十三章

國(guó)民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章

日本帝國(guó)主義歷史教育微信公眾號(hào)在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章

解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章

國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開展第二十七章

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利

1．中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)

2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無條件投降

3．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確，符合歷史事實(shí)。）

建議：增加淞滬會(huì)戰(zhàn)一目；

理由：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中、歷史教育微信公眾號(hào)日雙方的重大戰(zhàn)役，中國(guó)軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日軍侵略，歷史教育微信公眾號(hào)粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的企圖，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，歷史教育微信公眾號(hào)正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)都是其重要組成部分，應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。

（2015·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷高考·41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料

有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)×歷史教育微信公眾號(hào)（勞動(dòng)力+勞動(dòng)工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。

——摘編自齊世榮總主編《世界史》運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。

（說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確。）

觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)與勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具的有力結(jié)合，能極大地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

論證：第一次工業(yè)革命，科技與勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具的結(jié)合，有力地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。歷史教育微信公眾號(hào)17世紀(jì)牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的創(chuàng)立為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，圈地運(yùn)動(dòng)為英國(guó)工業(yè)革命提供了大量勞動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)（紡織業(yè)）不斷更新，歷史教育微信公眾號(hào)珍妮紡紗機(jī)、水力紡紗機(jī)、騾機(jī)、水力織布機(jī)的不斷涌現(xiàn)，共同促使工業(yè)革命首先在英國(guó)進(jìn)行歷史教育微信公眾號(hào)并促其成為世界工廠和歷史教育微信公眾號(hào)世界強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。

第二次工業(yè)革命，科技與勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具的結(jié)合，再次極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。歷史教育微信公眾號(hào)電磁感應(yīng)理論為第二次工業(yè)革命奠定了科技基礎(chǔ)，隨著城市化進(jìn)程加快，大量無產(chǎn)階級(jí)的涌現(xiàn)以及生產(chǎn)技術(shù)革新和生產(chǎn)工具發(fā)明（電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制），使美德領(lǐng)跑于世界，人類進(jìn)入電氣時(shí)代

總結(jié)：總之，科學(xué)技術(shù)與勞動(dòng)力、生產(chǎn)工具的有力結(jié)合，推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展和人類進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

觀點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力確實(shí)具有乘法效應(yīng)，能夠放大生產(chǎn)管理、勞動(dòng)工具等要素。

論證：工業(yè)革命中，歷史教育微信公眾號(hào)工廠制度和蒸汽機(jī)的誕生對(duì)生產(chǎn)力的進(jìn)步產(chǎn)生了巨大作用，但如果沒有牛頓經(jīng)典力學(xué)體系作為支撐，沒有工廠手工業(yè)時(shí)期技術(shù)的積累，這一切都無法誕生。歷史教育微信公眾號(hào)第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應(yīng)用引起一場(chǎng)新的工業(yè)和社會(huì)革命，內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用又引發(fā)以石油為主的新能源革命和歷史教育微信公眾號(hào)以汽車、飛機(jī)為標(biāo)志的新交通領(lǐng)域的革命，化學(xué)工業(yè)興起，迅速成為重要的工業(yè)部門；鋼鐵工業(yè)因技術(shù)改造而大發(fā)展，這一切變化都是在電磁學(xué)理論、化學(xué)理論重大突破基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展的。第三次科技革命中，國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展、經(jīng)營(yíng)者革命……，歷史教育微信公眾號(hào)根本上還是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、生物工程技術(shù)等科學(xué)技術(shù)突破的結(jié)果。

綜上所述，科學(xué)技術(shù)都是第一生產(chǎn)力，歷史教育微信公眾號(hào)科學(xué)技術(shù)具有乘數(shù)效應(yīng)，它放大了勞動(dòng)工具等生產(chǎn)力要素的作用。歷史教育微信公眾號(hào)在未來的發(fā)展中，我們要極大的關(guān)注科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新.

（2016·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·41）41.（12分）材料：人民訂立契約建立國(guó)家，他們是國(guó)家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表，議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國(guó)人“只有在選舉國(guó)會(huì)議員的期間，歷史教育微信公眾號(hào)才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們就等于零了”。人民主權(quán)不可分割，否則主權(quán)者將被“弄成是一個(gè)支離破碎拼湊起來的怪物”。

——據(jù)盧梭《社會(huì)契約論》

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自行擬定一個(gè)具體的論題，歷史教育微信公眾號(hào)并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述（要求：明確寫出所擬論題，簡(jiǎn)述須有史實(shí)依據(jù)）。

解析：前幾年高考，基本都是“論點(diǎn)型”試題，從2016年開始要求考生提取“論題”進(jìn)行論述。相對(duì)而言，“論題型”試題比“論點(diǎn)型”更加寬泛。論點(diǎn)是作者要表達(dá)的看法和主張，觀點(diǎn)要明確，態(tài)度要鮮明，一般要求觀點(diǎn)要符合科學(xué)精神和客觀實(shí)際。論題是有待于證明的命題，是議論的問題或?qū)ο?，論題可以沒有作者的觀點(diǎn)和主張，可以是某種片面的甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)或現(xiàn)象。論點(diǎn)型試題題一般歷史教育微信公眾號(hào)是一個(gè)較完整的判斷句，如《“重農(nóng)抑商”政策阻礙中國(guó)的發(fā)展》；論題型試題可以是一個(gè)句子也可以是一個(gè)短語，如《論中國(guó)的“重農(nóng)抑商”政策》就本題而言，題目要求從“14～17世紀(jì)”中外歷史事件簡(jiǎn)歷史教育微信公眾號(hào)表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自行擬定一個(gè)“與材料相關(guān)”的“論題”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)就“所擬論題”予以展開闡述即可（注意：闡釋一定要圍繞論題展開，一定要結(jié)合中外歷史史實(shí)，中外史實(shí)一定要存在某些關(guān)聯(lián)）。

參考答案：示例一：

論題：美國(guó)的制度構(gòu)想與實(shí)踐

論據(jù)：美國(guó)的政治體制的理論來源是孟德斯鳩《論法的精神》，1787年憲法根據(jù)這一理論構(gòu)想設(shè)計(jì)了分權(quán)與制衡的政治體制。美國(guó)總統(tǒng)和國(guó)會(huì)議員都由人民選舉產(chǎn)生，歷史教育微信公眾號(hào)最高法院的大法官由總統(tǒng)任命，國(guó)會(huì)批準(zhǔn)?？偨y(tǒng)掌握行政權(quán)，國(guó)會(huì)掌握立法權(quán)，歷史教育微信公眾號(hào)最高法院掌握司法權(quán)。歷史教育微信公眾號(hào)他們都要對(duì)人民負(fù)責(zé)。

結(jié)論：所以美國(guó)根據(jù)孟德斯鳩的理論確立了聯(lián)邦民主共和制。

示例二：

論題：社會(huì)契約論與英國(guó)的君主立憲制

論據(jù)：社會(huì)契約論規(guī)定國(guó)家的主權(quán)屬于人民，統(tǒng)治者的權(quán)力來自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權(quán)推翻他。按照這一理論，英國(guó)國(guó)王世襲，但他沒有實(shí)際權(quán)力，歷史教育微信公眾號(hào)只是統(tǒng)而不治的虛君；英國(guó)內(nèi)閣由首相組建，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，首相由在議會(huì)選舉中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖充任；英國(guó)議會(huì)由人民選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)。歷史教育微信公眾號(hào)所以英國(guó)的首相和內(nèi)閣也要對(duì)人民負(fù)責(zé)。

結(jié)論：所以英國(guó)按照社會(huì)契約論確立了英國(guó)的君主立憲制

（2017·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文綜·41）41.（12分）時(shí)間中國(guó)外國(guó)14～15世紀(jì)朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國(guó)進(jìn)行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。鄭和七下西洋，是世界航海史和中國(guó)古代對(duì)外交往史上的壯舉。德國(guó)人古登堡發(fā)明了最早的印刷機(jī)。哥倫布到達(dá)美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場(chǎng)雇傭3萬余名工人。16世紀(jì)張居正進(jìn)行賦役合一、歷史教育微信公眾號(hào)統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革。李時(shí)珍《本草綱目》刊刻。玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國(guó)。湯顯祖出生，代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。哥白尼提出“太陽(yáng)中心說”。意大利傳教士利瑪竇到中國(guó)，傳播了西方自然科學(xué)知識(shí)。莎士比亞出生，代表作《哈姆雷特》。17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官方推崇，歷史教育微信公眾號(hào)成為顯學(xué)。茶葉大量輸往歐洲。宋應(yīng)星《天工開物》刊刻。美洲白銀大量流入中國(guó)。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。英國(guó)入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動(dòng)。英國(guó)早期移民乘“五月花號(hào)”到達(dá)北美。

表4為14～17世紀(jì)中外歷史事件簡(jiǎn)表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外圖文信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）

示例1：論題：李時(shí)珍的《本草綱目》和哥白尼的“太陽(yáng)中心說”。

闡述：《本草綱目》是對(duì)16世紀(jì)以前中醫(yī)藥學(xué)的系統(tǒng)總結(jié)，被譽(yù)為“東方藥物巨典”。它是對(duì)傳統(tǒng)科技總結(jié)。歷史教育微信公眾號(hào)哥白尼提出的"日心說"，有力地打破了長(zhǎng)期以來居于宗教統(tǒng)治地位的"地心說"，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本變革。東西方科技發(fā)展，呈現(xiàn)出不同的趨勢(shì)和特點(diǎn)，是不同的社會(huì)狀況決定的。中國(guó)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和歷史教育微信公眾號(hào)封建專制統(tǒng)治；歷史教育微信公眾號(hào)西歐資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生和初步發(fā)展.結(jié)論：中國(guó)的科技逐漸落后于西方。示例2：論題：鄭和下西洋與哥倫布開辟新航路闡述：鄭和下西洋與哥倫布開辟新航路均發(fā)生在15世紀(jì)，前者比后者早近100年。鄭和的船隊(duì)船只多，船體大，比較先進(jìn)；哥倫布船隊(duì)船只少，船體小，相對(duì)落后。鄭和下西洋與所到之國(guó)和歷史教育微信公眾號(hào)平交往，促進(jìn)了貿(mào)易和文化交流；新航路開辟以后，西方殖民者在美洲進(jìn)行屠殺和掠奪。這反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高于西歐；明朝努力以和平的方式處理對(duì)外關(guān)系，西歐國(guó)家則更多采用暴力和戰(zhàn)爭(zhēng)。同一時(shí)期的兩種航海產(chǎn)生了不同的歷史影響。結(jié)論：中國(guó)逐漸落后于西方。示例3：論題：14—17世紀(jì)的中國(guó)與西方都出現(xiàn)了早期人文主義思想。

闡述：中國(guó)：明朝戲劇家湯顯祖歷史教育微信公眾號(hào)代表作《牡丹亭》表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。此外，出現(xiàn)了早期啟蒙思想。歷史教育微信公眾號(hào)明朝思想家李贄抨擊封建禮教，追求個(gè)性解放。明清之際的三大思想家黃宗羲、顧炎武等人也抨擊封建專制，主張“工商皆本”，提倡經(jīng)世致用。

西方：這一時(shí)期文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，歷史教育微信公眾號(hào)如達(dá)芬奇、拉斐爾、莎士比亞等人以復(fù)興古典文化為旗幟，宣揚(yáng)人文主義，肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)，抨擊宗教神學(xué)，有利于人們思想的解放，歷史教育微信公眾號(hào)而哥白尼提出“太陽(yáng)中心說”，否定了教會(huì)支持的地心說，也有利于人們視野的開闊和思想的進(jìn)步。

結(jié)論:14—17世紀(jì)的中國(guó)與西方，隨著資本主義萌芽的發(fā)展，人文主義思想得到了弘揚(yáng)，沖擊了封建統(tǒng)治，有利于人們思想的解放。

（2018·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷高考·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料

英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的小說《魯賓遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象，小說梗概如下：魯濱遜出生于英國(guó)一個(gè)生歷史教育微信公眾號(hào)活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險(xiǎn)。他在巴西開辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧?dòng)力，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，歷史教育微信公眾號(hào)魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到一座荒島上。歷史教育微信公眾號(hào)他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過十多年，生活居然“過得很富?！?。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個(gè)瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個(gè)小島是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。魯濱遜獲救回歷史教育微信公眾號(hào)國(guó)后，還去“視察”過他的領(lǐng)地。

結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識(shí)，從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：簡(jiǎn)要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史現(xiàn)象的概述和評(píng)價(jià)準(zhǔn)確全面。）

情節(jié)：魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到海島上，在那里建立了自己的領(lǐng)地。

歷史現(xiàn)象：這一情節(jié)反映出近代早期的西歐殖民擴(kuò)張。

概述和評(píng)價(jià)：近代西方殖民歷史教育微信公眾號(hào)擴(kuò)張始于新航路開辟，在亞非拉地區(qū)依靠武力等方式強(qiáng)占殖民地，掠奪財(cái)富，進(jìn)行移民，開展貿(mào)易。殖民擴(kuò)張掠奪的大量財(cái)富流入西歐，為資本主義提歷史教育微信公眾號(hào)供了資本原始積累，給遭受侵略的地區(qū)和人民造成極大災(zāi)難，客觀上帶動(dòng)了世界市場(chǎng)的發(fā)展。

（2019年全國(guó)1卷）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料

凡讀本書請(qǐng)先具下列諸信念：一、當(dāng)信任何一國(guó)之國(guó)民，尤其是自稱知識(shí)在水平線以上之國(guó)民，對(duì)其本國(guó)已往歷史，應(yīng)該略有所知。二、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史略歷史教育微信公眾號(hào)有所知者，尤必附隨一種對(duì)其本國(guó)已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史歷史教育微信公眾號(hào)有一種溫情與敬意者，至少不會(huì)對(duì)其本國(guó)已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點(diǎn)，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)，一切諉卸于古人。四、當(dāng)信每一國(guó)家必待其國(guó)民備具上列諸條件者比數(shù)漸多，其國(guó)家乃再有向前發(fā)展之希望。

——錢穆《國(guó)史大綱》（1940）

評(píng)析材料中的觀點(diǎn)歷史教育微信公眾號(hào)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）

觀點(diǎn)：

錢穆認(rèn)為“國(guó)民應(yīng)該了解本國(guó)的歷史”，此觀點(diǎn)正確。論證：

國(guó)民讀史可知：中國(guó)為人類物質(zhì)文明做出貢獻(xiàn)，如中國(guó)最早培植了粟、水稻，創(chuàng)造了絲綢、瓷器文明，歷史