樹葉貼畫美術(shù)教案

樹葉貼畫美術(shù)教案a、看------樹葉

老師出示各種外形的樹葉，要求同學(xué)“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹葉可以作為動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)老師引入其次步；

b、想------動(dòng)物

老師拿出一組樹葉，要求同學(xué)看看、想想能擺出什么動(dòng)物，同學(xué)可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，老師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片瘦長(zhǎng)的葉子做脖子。

老師提示，當(dāng)我們打算拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿勢(shì)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

c、擺------姿勢(shì)

依據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。

接著，老師引導(dǎo)同學(xué)，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。老師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使同學(xué)拼、看、想，三者結(jié)合，培育同學(xué)的想象力。

d、貼------平整

指導(dǎo)同學(xué)貼畫，略微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。

貼——這是粘貼畫的最終一步。

師：讓我們拿出預(yù)備好的東西一起來變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動(dòng)物也可以拼其他好看的圖案。

這時(shí)播放輕音樂，同學(xué)開頭貼畫，老師巡回輔導(dǎo)。

（三）第三環(huán)節(jié)，同學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1、同學(xué)動(dòng)手操作：老師讓同學(xué)拿出提前預(yù)備好的樹葉以及其他用具，同學(xué)進(jìn)行操作活動(dòng)。老師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)同學(xué)的粘貼方法，保持畫面干凈潔凈。

（2）提示同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭(zhēng)搶樹葉。

（3）關(guān)心力量差的同學(xué)確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)力量強(qiáng)的同學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。

（6）最終我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩(shī)或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

2、展現(xiàn)作品：

（1）同學(xué)完成作品，老師組織同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)，個(gè)別同學(xué)對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他同學(xué)指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）老師啟發(fā)同學(xué)給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓舞。

（3）對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓舞。

（4）對(duì)畫面干凈的同學(xué)進(jìn)行鼓舞。

（5）同學(xué)在評(píng)價(jià)作品的過程中，增長(zhǎng)學(xué)問，提高審美力量。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）老師對(duì)同學(xué)的合作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的合作意識(shí)。

（2）老師對(duì)回答問題樂觀的同學(xué)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)。

5、板書設(shè)計(jì)

1、看----------樹葉

2、想----------動(dòng)物

3、擺----------姿勢(shì)

4、貼----------平整

樹葉貼畫美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同外形的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培育幼兒的動(dòng)手力量

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒熟悉并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

2、、物質(zhì)預(yù)備：事先預(yù)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同外形的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："漂亮的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

活動(dòng)過程：

一、觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒愛好。

師：今日老師帶來了幾副畫，我們一起來觀賞下。（幼兒觀賞）

這些畫有個(gè)小隱秘，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀看的真認(rèn)真。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、老師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

1、師：小伴侶撿到了許多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么外形的呢？

師：樹葉外形有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么美麗的樹葉拼的.圖畫我們要拿出去展覽給別的小伴侶，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你有什么好方法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰慧。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。

3、老師重新出示一些其他外形的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎？那誰來告知老師你想用樹葉做成什么？

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小伴侶可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提示小伴侶使用漿糊時(shí)應(yīng)留意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞。

師：請(qǐng)完成的小伴侶，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小伴侶拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)覺告知你的好伴侶。

幼兒已有閱歷：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樹葉的外形并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心與幼兒共同拼貼樹葉畫。

樹葉貼畫美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠依據(jù)收集到葉子的不同形狀進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

活動(dòng)過程：

1、通過觀看，了解樹葉的外形及顏色。

——組織幼兒爭(zhēng)論，觀看葉子的外形及顏色。

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)葉子的形狀、顏色等特征進(jìn)行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了很多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小伴侶的面前。請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告知大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼外形的？它們像什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？

師：這邊有幾個(gè)小伴侶他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒愛好）

師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）

師：這個(gè)小伴侶把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動(dòng)手作一幅漂亮的樹葉貼畫呢？

師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

3、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒綻開想象，盡情創(chuàng)意）。

4、展現(xiàn)幼兒作品。

師：誰情愿來介紹一下你的作品？

師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么？

活動(dòng)反思：

通過觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的愛好，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

樹葉貼畫美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡(jiǎn)潔的特征。

2、發(fā)揮想象，利用不同外形和顏色的葉子組合拼貼。

3、保持作品以及作業(yè)及的干凈潔凈，將不用的材料放回原來的位置。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)過程：

一、收集各種外形、大小不同的葉子，并壓平待用

1、老師：小樹葉真美麗，它們長(zhǎng)得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？

2、老師嘗試將不同外形的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今日作業(yè)的意圖，

二、老師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀看并想象

1、今日，老師帶來了幾張小伴侶制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？

2、老師：這些畫怎么樣做出來的示范

三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并觀賞

1、交待繪畫內(nèi)容

2、常規(guī)

3、秋天的樹葉真漂亮，貼貼畫畫，就變成好玩的樹葉畫了！你也試試吧！

4、留意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。

四、幼兒自由制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互觀賞

活動(dòng)反思：

通過觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的愛好，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

樹葉貼畫美術(shù)教案6

教學(xué)目的

1.激發(fā)同學(xué)制造性思維，培育設(shè)計(jì)制作力量。

2，把握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)預(yù)備

(1)搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

教學(xué)重點(diǎn)

讓同學(xué)熟悉不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培育動(dòng)手動(dòng)腦力量。教學(xué)難點(diǎn)在樹葉貼畫制作中，培育同學(xué)畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新力量。

教學(xué)過程

(—)組織教學(xué)(檢查學(xué)具狀況)。

(二)導(dǎo)人新課：

1。樹葉的外形，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉外形最多。(讓同學(xué)暢所欲言，活躍課堂氣氛)

2，熟悉樹葉的不同外形。老師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同外形。

3。老師小結(jié)，出示課題。老師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的外形各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅美麗的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2.讀畫：出示課本范圖，讓同學(xué)初步熟悉樹葉貼畫。

1。首先讓同學(xué)說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么外形的樹葉拼貼而成。

3。最終留意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

(三)樹葉貼畫的制作方法!

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培育同學(xué)制造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)留意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。依據(jù)狀況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要留意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，留意挨次。

(四)同學(xué)制作，老師巡察指導(dǎo)。

選用不同外形和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他同學(xué)的思路。

(五)展評(píng)作品，觀賞小結(jié)。

1.將完成的作品貼在黑板上，師生共同觀賞評(píng)議D

2?？偨Y(jié)并提出要求：今日我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀看收集各種好玩的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精致的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

樹葉貼畫美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、熬煉小肌肉的活動(dòng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種幫助材料、布置樹林的場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

師：“孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場(chǎng)地上欣賞，可以撿起樹葉觀看，相互說說小樹葉是什么樣子的。(自由爭(zhēng)論)

-孩子們，你們都看到什么了?

-你想說些什么呢?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜愛小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動(dòng)手，把小樹葉收集到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉)

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范，回答)

4、師：“剛才你們想了許多好方法，那我們就來試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展現(xiàn)電腦抽象畫)

你想用小樹葉做美麗的畫么?

你想做什么呢?

這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。

6、請(qǐng)老師幫助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，老師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂，幼兒創(chuàng)作)

樹葉貼畫美術(shù)教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校內(nèi)內(nèi)的花朵，樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理，孩子們不行能領(lǐng)悟的，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次，我觀察一個(gè)孩子在一邊疊樹葉，一邊說“我的小山長(zhǎng)高啦！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對(duì)著校內(nèi)內(nèi)的各種花草樹木深思：這不是很好的教學(xué)素材嗎？于是我開頭籌備我的樹葉剪貼畫。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動(dòng)手力量和大膽創(chuàng)作的力量。

3、活動(dòng)中，培育孩子愛惜花草樹木的環(huán)保意識(shí)，從而喜愛大自然。

4、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、難點(diǎn)：孩子喜愛自己動(dòng)手和大膽創(chuàng)作的力量

2、重點(diǎn)：通過這次活動(dòng)，培育孩子喜愛大自然。

活動(dòng)過程

1、出示花草樹木點(diǎn)綴下的美麗風(fēng)景。說說誰把這些地方裝扮得如此漂亮？

2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方裝扮得很漂亮。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

5、出示早已為孩子們預(yù)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們?cè)谖魃较碌臉淞掷锸占约合矏鄣臉淙~。強(qiáng)調(diào)肯定是要自己撿來的。

6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡察。

7、作品展現(xiàn)。評(píng)出好的作品。

8、活動(dòng)小結(jié)：花草樹木，不但可以裝扮我們的生活，愛護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢！我們應(yīng)當(dāng)愛惜他們。

9、延長(zhǎng)訓(xùn)練：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個(gè)童話故事，自述遭受。

教學(xué)反思

縱觀整個(gè)活動(dòng)來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：

1、活動(dòng)的本生很有意義，孩子有了一次動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐機(jī)會(huì)。孩子們?cè)诳雌訒r(shí)，通過生動(dòng)的講解，畫面的展現(xiàn)，觸到了孩子那可原來和善的心。他們寵愛花草樹木，憎恨風(fēng)沙，干旱。在動(dòng)手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時(shí)，孩子的愛好盎然。個(gè)個(gè)都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動(dòng)的特點(diǎn)。我做到了，讓孩子在玩中認(rèn)知，感悟，創(chuàng)作。思想訓(xùn)練做到了潤(rùn)物細(xì)無聲。

2、由于對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)的不完善，在活動(dòng)中，我忽視了孩子操作力量弱的特點(diǎn)，費(fèi)時(shí)過長(zhǎng)，孩子在貼樹葉時(shí)粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。

3、若果我重新上這節(jié)課，我會(huì)把它分成兩個(gè)部分。重點(diǎn)放在指導(dǎo)同學(xué)的動(dòng)手剪貼上，二不會(huì)分過多的精力在思想訓(xùn)練的啟發(fā)上。

樹葉貼畫美術(shù)教案9

設(shè)計(jì)意圖：

在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"查找秋天"正是在一次漫步?????中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的外形、大小、顏色等，培育他們的觀看與分析力量，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美力量。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的寵愛，增加對(duì)樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學(xué)問的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛好激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且樂觀主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開頭，我便采納問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的熟悉?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒挑出自己熟悉的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和愛好。）

3、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進(jìn)行合抱負(fù)象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說