《10噴氣小車》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)x-科學(xué)教案

《噴氣小車》一、教學(xué)目標(biāo)1．利用氣球噴氣運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)與制作一輛噴氣小車。2．嘗試設(shè)計(jì)更多的具有創(chuàng)意的噴氣玩具，初步認(rèn)識(shí)到應(yīng)用科學(xué)知識(shí)可以制作有趣的玩具。3．初步了解生活中多種交通工具應(yīng)用了噴氣方式進(jìn)行工作，知道生活中的科技產(chǎn)品能給人們帶來(lái)便利。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，利用身邊的材料制作一輛噴氣小車。通過(guò)測(cè)試制作的噴氣小車，感知?dú)馇驀姎鈱?duì)小車的驅(qū)動(dòng)效果。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)更多的具有創(chuàng)意的噴氣玩具，初步認(rèn)識(shí)到應(yīng)用科學(xué)知識(shí)可以制作有趣的玩具。三、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：出示本課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境圖。問(wèn)題：氣球?yàn)槭裁磿?huì)飛走？交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想。思考：如果把氣球安裝在小車上會(huì)怎樣？交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單猜想氣球安裝在小車上的情景。板書(shū)：板書(shū)本課課題“噴氣小車”。（二）活動(dòng)探究：制作噴氣小車媒體：出示小車、通明膠、氣球、剪刀等工具與材料。問(wèn)題：你能利用這些材料和工具制作一輛噴氣小車嗎？討論：學(xué)生分小組討論如何利用所提供的材料制作一輛小車。交流：學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。媒體：出示制作噴氣小車的步驟圖片和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)：學(xué)生根據(jù)提供的材料制作一輛噴氣小車。展示：以小組為單位展示制作的噴氣小車。質(zhì)疑：怎樣讓我們的噴氣小車跑起來(lái)？交流：測(cè)試噴氣小車的方法。媒體：展示如何測(cè)試小車及注意事項(xiàng)?；顒?dòng)：指導(dǎo)學(xué)生測(cè)試噴氣小車，并觀察氣球的噴氣方向和小車的運(yùn)動(dòng)方向，同時(shí)在科學(xué)記錄卡上進(jìn)行記錄提示：學(xué)生在測(cè)試前吹好氣球，并用夾子夾好，保證氣球在不漏氣的前提下能隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試。交流：學(xué)生根據(jù)分組活動(dòng)，匯報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)。教師邊演示邊總結(jié)。小結(jié)：小車的運(yùn)動(dòng)方向與氣球的噴氣方向相反。問(wèn)題：有辦法讓我們的小車跑得更快嗎？交流：學(xué)生提出自己的想法?；顒?dòng)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比氣球吹得大和吹得小時(shí)小車運(yùn)動(dòng)距離的不同，并把觀察發(fā)現(xiàn)記錄在科學(xué)記錄卡上。交流：學(xué)生根據(jù)分組，匯報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)。教師用控制變量法演示，證實(shí)學(xué)生猜想。小結(jié)：噴氣小車的運(yùn)動(dòng)距離