7選5教案參考8篇

7選5教案參考8篇7選5教案篇1

一、本單元內容：

精讀課文《堅決的推斷》《語言的魅力》《六個饅頭》

略讀課文《天游峰的掃路人》

語文綜合實踐活動4

二、單元教學目標：

1、學會42個生字

2、能說出課文的大意，并提出不懂得問題

3、用“和諧”“目的”造句

4、有感情地朗讀課文

5、懂得遇到問題時，要擅長思索，信任自己作出的正確推斷；要有憐憫心，要擅長愛護敬重人、樂于關心人、樂于奉獻，并感受語言的魅力。

6、連續(xù)學習體會揣摩語言，體會文章表達的思想感情，理解的寫作意圖和基本意義。

三、重點分析：

1、連續(xù)學習體會揣摩語言，體會文章表達的思想感情，理解的寫作意圖和基本意義

2、了解法國聞名詩人用語言關心盲人的事，體會詩人憐憫、關心殘疾人的和善品質，感受語言的魅力。

3、練習用有魅力的語言寫警示句

四、難點分析：

1、能說出課文的大意，并提出不懂得問題

2、懂得遇到問題時，要擅長思索，信任自己作出的正確推斷；要有憐憫心，要擅長愛護敬重人、樂于關心人、樂于奉獻，并感受語言的魅力

3、體會《六個饅頭》中同學間的純真、豐厚的友情。

五、學問點地位及系統(tǒng)性分析：

本單元延承上一學期默讀課文的學習，連續(xù)有關于默讀的訓練。此外，照舊重視同學在學習課文中的情感體驗。這就需要老師在教學中重視同學的獨特情感體驗，留意引導同學正確的價值觀。寫作內容與課文聯(lián)系比較緊密，可以把讀寫結合起來，在學習《語言的魅力》后就讓同學嘗試寫作

六、同學已具備的學問水平及力量分析：

同學已經(jīng)具備了肯定的朗讀課文和默讀課文的力量，查字典及積累詞語等方面也有了肯定的力量，通過介紹自己成長經(jīng)受中印象深刻的一件事這一語文綜合實踐活動，提高了同學的語文綜合素養(yǎng)，特殊是口語交際力量和習作水平。

七、課時安排：

精讀課文《堅決的推斷》《語言的魅力》《六個饅頭》分別兩課時

略讀課文《天游峰的掃路人》為一課時

語文綜合實踐活動4為三課時

7選5教案篇2

活動目標：

1.練習向指定方向跑，進展四散跑的力量，熬煉腿部肌肉力氣。

2.探究彩帶的多種玩法，進展制造力和想象力。

3.愿意與同伴一起參與嬉戲活動。

4.情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5.學習嬉戲的玩法及規(guī)章。

活動預備：

1.學問預備：嬉戲前觀看藝術體操中的彩帶表演。

2.物質預備：紅、黃、藍、綠的彩帶若干，三種顏色的房子。

活動過程：

一、介紹材料

1.出示彩帶，引起幼兒愛好，說說彩帶的顏色。

2.幼兒自由選擇喜愛的顏色。

二、自由探究玩彩帶

1.引導幼兒用彩帶嬉戲，看哪一個小伴侶玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2.幼兒玩彩帶，老師留意觀看幼兒的玩法，準時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓舞幼兒想方法和別人玩得不一樣。

三、溝通共享

1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小伴侶學做，如放煙花、小蛇扭動等。

2.幼兒連續(xù)探究。(鼓舞幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)

四、彩帶飄舞

1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起來

2.幼兒探究（跑、跳、甩、拋、轉等）

3.溝通共享：彩帶是怎么飛起來的？

4.小結：剛才寶寶們想了許多種方法，彩帶飛的可美麗了！你們有沒有發(fā)覺，這樣飛像什么呀？（小鳥）

五、嬉戲

1.介紹嬉戲規(guī)章

師：樹林里來了一只小貓，它想和小鳥們一起來捉迷藏，當小貓“喵喵喵”一消失的時候，小鳥們就要抓緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出來自由拘束的飛了。

看，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家；

這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家；

這是？顏色的房子，是？的家。

2.幼兒聽口哨嬉戲。

3.師小結

六、放松活動

師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點，輕輕地、漸漸地飛回我們的教室吧。

老師自己手里也應當有彩帶

可以讓幼兒選擇自己喜愛的方式飛。

最終的放松運動應針對今日運動量最大的部位：手部進行放松。

7選5教案篇3

活動設計背景

1、古詩文是我國文學寶庫中的一顆燦爛明珠，讓孩子從小走進經(jīng)典，接受我國傳統(tǒng)文化的熏陶，可以很好地提高幼兒綜合素養(yǎng)；2、在平常，班上還是有許多孩子不疼惜糧食，用餐時飯粒常常掉得滿地都是，為了培育孩子良好的生活學習習慣，進一步了解農夫的辛苦，糧食來之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，敬重別人的勞動成果。

活動目標

1、培育幼兒對古詩的愛好，在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。

2、指導孩子認真觀看圖畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達力量。

3、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，進展孩子詞匯的運用力量。

4、懂得糧食是農夫伯伯用汗水換來的，來之不易，激發(fā)孩子喜愛農夫的情感。

教學重點、難點

1.有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩

2、理解詩的大意和所表達的情感。

3.學會運用“辛苦”一詞。

活動預備

?憫農》flash動畫

活動過程

一．創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習愛好。

1、播放《憫農》flash動畫：一個古代裝扮的農夫在種地。

動畫片里的人是什么時候的人？他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同？你觀察他在干什么？

2、連續(xù)播放動畫：一位詩人來到田間漫步?????，看到農夫在辛苦的種地，有感而發(fā)地念《憫農》。

又來了一個人在干什么？你覺得這首詩寫的是什么事？

引入：今日，我們來學習古代詩人李紳寫的這首詩《憫農》

二、出示詩歌，分析觀賞詩句。

1．現(xiàn)在我們跟著動畫片里詩人的節(jié)奏一起來讀一讀這首詩。

2．關心理解：“鋤禾日當午”的意思。

詩句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日”又是什么？（定格flash動畫）看看畫面，想一想“日當午”是什么意思？

3、（引導觀看畫面）有太陽的時候，農夫在種地，消失什么情景呢？

說說“汗滴禾下土”這一句詩的意思。

請小伴侶把自己的理解跟你旁邊的小伴侶說一說。

4、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請小伴侶把自己的理解跟你旁邊的小伴侶說一說。

5．“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@兩句老師和幼兒共同解釋。

“辛苦”你知道是什么意思嗎？農夫伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰也很辛苦呢？（學習用“辛苦”說一句話。）

你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的說說自己的想法。

6．請小伴侶用自己的話完整的把詩的意思講一講。

7．依據(jù)詩歌情境，配上動作再讀古詩。（能背誦的背一背）

8、讀完了詩歌，現(xiàn)在你知道了什么？

三、老師小結。

農夫伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應當怎么做呀？（教育幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動成果。）

教學反思

1、本次活動由flash動畫導入，引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的也許意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活閱歷來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農夫伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農夫的喜愛敬重之情，達到了預期目的。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子的愛好?！皭酆檬菍W習的源動力?！蔽覍lash動畫引入活動，吸引孩子的留意力，很自然的把他們帶入學古詩的狀態(tài)。在理解詩歌大意的過程中，flash動畫讓孩子有了直觀的印象，很好的關心他們表情達意。

3、注意孩子語言表達力量的訓練?；顒又校乙龑Ш⒆佑掠诒磉_：觀看畫面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學習，鼓舞他們在同伴間相互講解，為他們營造一個自由發(fā)揮，寬松的語言溝通空間，孩子們在一起相互爭論相互溝通，相互觀賞，提高了語言表達的力量。

7選5教案篇4

活動目標：

1、理解歌詞內容，把握歌曲中的休止符，并用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。

2、依據(jù)老師的手勢示意，表現(xiàn)歌曲前后的不憐憫感。

3、表達與月亮婆婆的親熱情感以及歡樂心情。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、幼兒在有月亮的夜晚，觀看自己行走時月亮移動的規(guī)律。

活動過程：

1、猜謎語，引出月亮主題

——老師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。

猜一猜這是什么呢?

——老師引導幼兒有表情的朗誦詩歌《月亮》。

2、學唱新歌。

——老師范唱歌曲。

——老師：歌曲里唱了些神惡魔?

——引導幼兒學唱歌曲，留意唱準第三句，第四句句末的休止。

3、引導幼兒有表情的地演唱歌曲。

——老師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢表現(xiàn)月亮婆婆愛惜、撫慰小伴侶的溫順之情。

——老師邊唱歌曲的后半句，邊表現(xiàn)月亮婆婆與小伴侶做嬉戲的歡快情景。

——帶領幼兒學習演唱歌曲，用歌聲表現(xiàn)歌曲前兩句的連貫與美麗，表現(xiàn)歌曲后半部分的活潑與淘氣

——老師用即興動作表演歌曲中前后不同的心情，幼兒邊看邊唱歌。

——老師帶領幼兒邊做動作邊表演唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》

4、音樂舞蹈《蘋果豐收》。

——老師：月亮回家啦，太陽升起來啦!我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧!

——師生共同隨著音樂，歡樂的表演唱《蘋果豐收》。

7選5教案篇5

教學目標

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和和善。

3、學習他們寧可自己受苦也要關心他人的美德。

重點分析從人物的行動、語言、思想活動中體會窮人的美妙心靈。

難點分析從人物的行動、語言、思想活動中體會窮人的美妙心靈。

教具預備小黑板

老師活動同學活動

一：整體感知探究深讀。

1、師生小結課文主要內容，明確本節(jié)課的任務（師：上節(jié)課，我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重點討論桑娜和漁夫的語言、心理、行為，體會他們的共性特點）

2、組織同學用自己喜愛的方式讀課文，完成填空。提出明確的要求：

3、引導找合作伙伴溝通

4、組織集體溝通。

二、重點研讀隨機點撥。

1、導入：列夫托爾斯泰是俄國聞名作家，他寫的文章都有非常精妙的語句，請大家重點討論“桑娜把孩子抱回家，漁夫回來這部分內容”

2、組織研讀溝通：

（1）出示：“桑娜臉色蒼白，神情感動……”

“我們，我們總能熬過去的”“我嘛……縫縫補補……風喉的這么兇……”

（2）引導溝通“桑娜的沖突心情”

（3）組織朗讀體會。

（4）溝通對省略號的用法的體會。

3、分角色朗讀。

三、質疑研讀感悟品質。

1、引導同學提出幾個感愛好或者不懂的問題，與同學溝通。

2、啟發(fā)談話，完成填空，提出明確的要求

3、引導讀文，組織溝通感受

四、續(xù)編《窮人》的故事

續(xù)編就是接下去講故事，也就是我們常間的后來怎么樣了?今日請你也來當一回小作家，把這個故事連續(xù)編下去。

1、師生小結課文主要內容，明確本節(jié)課的任務。

2、用自己喜愛的方式讀課文，完成填空：

（）的西蒙（）的桑娜（）的漁夫

1）、任選其中的一個或幾個人物

2）、可以依據(jù)教材內容填，也可以自己

想，可以填一點，當然歡迎填幾點

3、找合作伙伴溝通

4、集體溝通。

5、找一找最值得討論的詞語、句子，甚至標點?？梢宰约河懻?；可以找合作伙伴討論。

6、研讀溝通：

（1）溝通“桑娜的沖突心情”

（2）朗讀體會。

（3）溝通對省略號的用法的體會。

7、分角色朗讀。

8、提出幾個感愛好或者不懂的問題，與同學溝通。

9、爭論填空：括號中填入的詞語，可以概擴三個人所具有的品質。

10、讀一讀最讓你動感情的句子，與同學溝通讀后感受。

11、續(xù)編故事：想一想，說一說，有愛好的可以寫下來。

7選5教案篇6

一、班會活動目的：

1、加強安全意識教育，防患于未然;

2、加強安全學問教育，使同學學會自我愛護;

3、進行基本的逃命技術教育，提高自救水平;

4、加強生命意義的教育，感染同學，喜愛生命。

二、班會主題：

珍愛生命、健康成長

三、活動預備：

1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術字。

2、預備好5道測試安全的題目。

3、同學在班會課前自學《中學校生日常安全手冊》。

4、預備好相關課件。

四、教學過程：

(一)導入

生命是珍貴的，每個人都只有一次，她不象財寶能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。豐縣孫樓鎮(zhèn)張梨園學校四班級劉頂?shù)膵寢屧谕猸h(huán)路上遭受車禍，當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹?

出示主題：珍愛生命、健康成長

(二)明理導行

1、這位可愛的媽媽，才38歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有許多許多——多媒體展現(xiàn)資料。

2、在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在她身上的悲劇。

(1)生爭論、介紹。

(2)小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不當心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

3、安全過公路

(1)熟悉紅綠燈

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈預備好。

(2)爭論：沒有紅綠燈的公路或大路怎么過?

板書：先往左看，再往右看，靠右行

(3)嬉戲“過公路”

一個同學演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個同學表演過公路的小伴侶。

4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要留意安全。否則，后果就不堪設想。

同學們說說應當留意哪些擔心全行為?

5、(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車、在上下樓梯時擁擠……)

(過渡：熟悉特別作用的電話號碼)

7、我來考考大家，你們知道哪些特別的電話號碼?它們有什么樣的好處呢?

多媒體出示：110119120114

(自由爭論)

師結：遇壞人打110,著火打119,急救中心120，114電話號碼查詢。

8、了解在家里、在校外自己愛護自己的方法。

我們不僅要留意交通安全、活動安全，還必需對我們身邊的人和事保持肯定的警惕。說說假如遇到了以下狀況，你會怎么做。

a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;

c、放學回家的路上，兩個生疏人強迫你跟他們走;

d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

(1)、分組爭論

(2)、匯報結果

(三)班主任總結：

同學們，這次主題班會開得很有意義，也很勝利，大家都表現(xiàn)的特殊棒!從同學們樂觀投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題特別重視。盼望能通過這次活動進一步增加我們的安全意識和自我愛護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花，愿平安永久著伴隨我們大家!感謝同學們!

7選5教案篇7

活動目標：

1、在活動中體驗、感知，了解和把握基本衛(wèi)生安全學問。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、形成自我愛護和保健的基本力量。

4、培育幼兒學習游泳安全學問。

活動預備：

課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小伴侶選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主爭論，預防中暑。

1、創(chuàng)設情境，播放動畫。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過爭論，老師小結：

(1)中暑的緣由或條件。

(2)怎樣預防中暑